古风诗十二期绝句初级班第七讲【杜甫组】作业帖

傲雪飞鹰

古风诗十二期绝句初级班第七讲作业：
（杜甫31-绿禾）

1、简要回答七绝的起、承、转、合写作结构特点。（列出要点即可）
答

起（首句）：破题定调，景语入题
承（次句）：承景延意，顺势铺展

转
折意换层，由景入情，由物及人。
合（结句）：收束全篇，余味不尽

2、结合七绝起承转合的写作特点，有效融入“寒窗、横笛、落梅”三个主要元素为内容写七绝一首，题目自拟，韵部自选（平水韵的平声部），诗中情感的表达上，尽量要求含蓄、蕴藉，收结的有余味。

七绝•落梅
文/绿禾
雪压疏枝寒色纷，暗香偷越楚天云。
芳心轻逐年华碎，一夜逢君又别君。

傲雪飞鹰

古风诗十二期绝句初级班第七讲作业：
杜甫41-征鸿


一、七绝起承转合结构特点
答：起句：点题布景，奠定基调，或直入主题或烘托氛围。
承句：延续起句意象，深化场景，加强画面感与情感铺垫。
转句：转折或递进，引入新视角、情感或哲理，避免平铺直叙。
合句：收束全篇，呼应起承，追求含蓄隽永、余味悠长。


二、七绝起承转合的写作特点，有效融入“寒窗、横笛、落梅”三个主要元素为内容写七绝一首，题目自拟，韵部自选（平水韵的平声部），诗中情感的表达上，尽量要求含蓄、蕴藉，收结的有余味。


七绝•秋夜闻笛
文/杜甫组41-征鸿
寒窗孤影对深幽，忽闻笛声云外流。
莫问梅花何处落，风携余韵过南楼。

梅雪情缘@

古风诗十二期绝句初级班第七讲作业：
杜甫32～梅雪情缘
1、简要回答七绝的起、承、转、合写作结构特点。（列出要点即可）

答起（首句）：破题点旨，或写景起兴、或直抒题意，寥寥七字定下全诗基调与核心意象，忌拖沓。
承（次句）：承接首句意绪，顺势延展铺陈，或补景、或续情、或申意，与首句形成对仗/呼应，让意境更饱满。
 转（第三句）：全诗关键之笔，陡然换境、转意、翻情，或由景入情、或由实入虚、或反向生思，打破前两句的平缓，制造波澜。
合（结句）：收束全诗，或卒章显志、或融情于景、或留有余味，回应首句的题旨，让全诗意脉闭环，余韵悠长。
起要平、承要稳、转要奇、合要圆，四句一气呵成，无一字闲笔。
2、结合七绝起承转合的写作特点，有效融入“寒窗、横笛、落梅”三个主要元素为内容写七绝一首，题目自拟，韵部自选（平水韵的平声部），诗中情感的表达上，尽量要求含蓄、蕴藉，收结的有余味。
七绝.岁暮感怀
杜甫32～梅雪情缘
月入寒窗独倚栏，落梅无语笛声残。
最为落寞伤心事，岁暮归家远客难。

蒹葭

古风诗十二期绝句初级班第七讲作业：
杜甫01-白羽
1、简要回答七绝的起、承、转、合写作结构特点。（列出要点即可）
1.起：起的要点要直入主题，或兴起或者情起都可以，重点在于为主题服务。
2.承：承的作用就是承接，为第一句做延伸或者升华。
3.转：转的作用就是转折，或从其他事物转到自身，过从自身转到其他事物。
合：合的作用就是结束，总结。同时要扣回首句，要有余味。

2、结合七绝起承转合的写作特点，有效融入“寒窗、横笛、落梅”三个主要元素为内容写七绝一首，题目自拟，韵部自选（平水韵的平声部），诗中情感的表达上，尽量要求含蓄、蕴藉，收结的有余味。
七绝\人月圆
          文/蒹葭
圆月有心思可裁，人间天上共徘徊。
拂窗清影堪盈手，欲赠横笛寒梅来。

光品三雅缘

古风诗十二期绝句初级班第七讲作业：
杜甫17-光品三雅缘


一、简要回答七绝的起、承、转、合写作结构特点。（列出要点即可）
答：七绝的“起、承、转、合”是其经典结构框架，体现了四句间严密的逻辑与意境关联。以下是其特点：


（1）、起（首句）破题引入，
开门见山，奠定基调。或写景叙事，或抒情设问，须简洁有力，避免拖沓。
（2）、承（次句）拓展深化
，承接首句，通过补充细节、延续画面或深化情感，使诗意更丰满。忌简单重复，须推进一层。
  （3）、转（第三句）转折生发
，全诗关键，须另辟新境。可转变视角、引入新元素、或由景入情，制造波澜与张力。
     （4）、合（末句）收束点睛
，总结全诗，升华主题。或呼应起承、或点明主旨、或留余韵，须自然有力，余味悠长。
      
二、结合七绝起承转合的写作特点，有效融入“寒窗、横笛、落梅”三个主要元素为内容写七绝一首，题目自拟，韵部自选（平水韵的平声部），诗中情感的表达上，尽量要求含蓄、蕴藉，收结的有余味。


七绝•落梅思夕
文/光品三雅缘


经年旧岁念寒窗，何患留思在异乡。
横笛遍吟千缕绪，别离还唱凤求凰。

碧波涟漪情。

古风诗十二期绝句初级班第七讲作业：
杜甫组-碧波涟漪情
1、简要回答七绝的起、承、转、合写作结构特点。（列出要点即可）

答:
起：破题立境，定调全诗，或写景起兴、或直抒胸臆，点核心意象/主旨。
承：承接首句，拓展意境，缓缓地把感情向上推。
转：诗意跌宕，是全篇关键，或换景、换情、翻意，打破前两句平缓节奏。
合：收束全篇，回应起句，或卒章显志、或寄情于景、或留白余韵，完成意境闭环。

2、结合七绝起承转合的写作特点，有效融入“寒窗、横笛、落梅”三个主要元素为内容写七绝一首，题目自拟，韵部自选（平水韵的平声部），诗中情感的表达上，尽量要求含蓄、蕴藉，收结的有余味。
七绝*深冬
文/碧波涟漪情
瑟瑟寒风透碧窗，谁人横笛韵悠扬。
梅花如雪翩翩落，染得衣襟一缕香。

淡泊宁静。

古风诗十二期绝句初级班第七讲作业：
杜甫组13-淡泊宁静

1、简要回答七绝的起、承、转、合写作结构特点。（列出要点即可）
答：首先，七绝的起句要压住阵脚。也就是说要能吸引眼球；七绝字少，没那么多空间去铺景造境。也没有机会去埋伏笔。但是，又要把情志表达出来。怎么办呢？
那么起句的亮相就要精彩！

起句先醒目地把题点出来了，后面再从容描述。这就是起句压阵。
起句用疑问句，承句就给予接应。这点上，和七律的章法上吻合的。既然高起，就不能只露一下头就没音儿了，诗脉的连续性任何时候都必须要保持的。
如果起句起的平淡些，那在第二句，也可以把它抬起来。

转句的要求，语气上要突兀精神，语意上要提升转折。
关于尾句，说它应该收束，它却还必须发散。说他要留有余味而将诗意引向远处，但是又不能不照应前面所做的描写。

2、结合七绝起承转合的写作特点，有效融入“寒窗、横笛、落梅”三个主要元素为内容写七绝一首，题目自拟，韵部自选（平水韵的平声部），诗中情感的表达上，尽量要求含蓄、蕴藉，收结的有余味。

七绝  秋思
杜甫组13-淡泊宁静
独对寒窗月影斜，佳人横笛念天涯。
清音一曲随风起，几瓣落梅飞故家。

傲雪飞鹰

古风诗十二期绝句初级班第七讲作业：
杜甫07~无双
1、简要回答七绝的起、承、转、合写作结构特点。（列出要点即可）
答：1起：起的要点要直入主题，或兴起或者情起都可以，重点在于为主题服务。
2.承：承的作用就是承接，为第一句做延伸或者升华。
3.转：转的作用就是转折，或从其他事物转到自身，过从自身转到其他事物。
合：合的作用就是结束，总结。同时要扣回首句，要有余味。
2、结合七绝起承转合的写作特点，有效融入“寒窗、横笛、落梅”三个主要元素为内容写七绝一首，题目自拟，韵部自选（平水韵的平声部），诗中情感的表达上，尽量要求含蓄、蕴藉，收结的有余味。
七绝.倚窗闻笛
寒窗独坐对昏灯，笛韵穿帘动客心。
忽见落梅三两片，随风和雪湿衣襟。

莫.言

古风诗十二期绝句初级班第七讲作业：
杜甫组-莫言

1、简要回答七绝的起、承、转、合写作结构特点。（列出要点即可）
起平直，承春容，转到位，合隽永。

2、结合七绝起承转合的写作特点，有效融入“寒窗、横笛、落梅”三个主要元素为内容写七绝一首，题目自拟，韵部自选（平水韵的平声部），诗中情感的表达上，尽量要求含蓄、蕴藉，收结的有余味。

冬夜寄怀
文/莫言
寒窗影瘦月徘徊，横笛无端入夜来。
吹彻江城花似雪，落梅风里独登台。

青茶煮雨

古风诗十二期绝句初级班杜甫组第七讲作业
文/杜甫组035-青茶煮雨

1、简要回答七绝的起、承、转、合写作结构特点。（列出要点即可）
答：起句用眼前景物兴起。眼前景，能触发自己情感，千万别见到什么写什么。转句要若即若离。即实际就是和一二句有“意”的衔接，离就只是形的分离。因为一首诗主题只有一个。合句注意照应主题。七绝的绝妙之笔，一定要在第四句，叫读者出其不意，又很自然地发句并无跳跃的感觉，第四句，绝不是一二句就能想到的事情，是突然发生了别的事情，叫你眼前一亮。如果你的第四句不出新奇的话，你这首就可以说是一般作品。

2、结合七绝起承转合的写作特点，有效融入“寒窗、横笛、落梅”三个主要元素为内容写七绝一首，题目自拟，韵部自选（平水韵的平声部），诗中情感的表达上，尽量要求含蓄、蕴藉，收结的有余味。

七绝•窗梅
文/杜甫组035-青茶煮雨
梅枝寒影灯窗落，月染暗香风态萦。
吹彻云箫夜赊未，霜痕小院点酥轻。

沅沅郡主

古风诗十二期绝句初级班第七讲作业：
（杜甫31-绿禾）


1、简要回答七绝的起、承、转、合写作结构特点。（列出要点即可）
答


起（首句）：破题定调，景语入题
承（次句）：承景延意，顺势铺展

转
折意换层，由景入情，由物及人。
合（结句）：收束全篇，余味不尽

2、结合七绝起承转合的写作特点，有效融入“寒窗、横笛、落梅”三个主要元素为内容写七绝一首，题目自拟，韵部自选（平水韵的平声部），诗中情感的表达上，尽量要求含蓄、蕴藉，收结的有余味。
答
七绝·落梅
文/绿禾
雪压疏枝寒色纷，暗香偷越楚天云。
芳心轻逐年华碎，一夜逢君又别君。

楠栀

楠栀 发表于 2026-2-2 18:53
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