古风词十一期中级班第八讲【青桐组】作业帖

夕阳燕

古风学院词十一期中级第八讲作业：
按照所给词牌格律，限词林正韵，填一首记事题材（因一件事而抒发情感）的《采桑子》。
参考格律：
定格：例词：（龙谱）
中平中仄平平仄，中仄平平。
笙歌放散人归去，独宿江楼。
中仄平平，中仄平平中仄平。
月上云收，一半珠帘挂玉钩。
中平中仄平平仄，中仄平平。
起来检点经由地，处处新愁。
中仄平平，中仄平平中仄平。
凭仗东流，将取离心过橘洲。

注:作业学生互评，楼下的评楼上的，一楼评最后一楼，评阅老师复评。作业点评截止时间周六晚8点，过期不予点评！

笛梦

采桑子·雨夜翻旧信
青桐13～笛梦

          残灯夜雨翻书箧，抖落尘笺。墨淡痕斑，犹记当年赠木兰。
          而今花谢人千里，雁信难传。倚遍阑干，冷月疏风入梦寒。


漫天雪老师复评：
赞同初评观点。该词作意象绵密，情脉递进，景情相生。上阙开篇氛围感立现“抖落”二字炼字精准，尘气与旧意齐出，细节见情。由物及忆，“赠木兰”落笔实写，情感张力足。
下阕过渡自然、意脉连贯，把离人雁信难传思念无寄之憾描写的不错；冷月疏风收束全篇，以景结情，“入梦寒”三字收束有力，将愁绪落到实处，留白余味悠长，与开篇呼应。含有词作功底，学xí了。
不足之处：个别字需要再凝练提升。
1、“墨淡痕斑”可酌炼，可换成“墨淡痕残”如何，“残”字更契旧信沧桑与心境沉郁。
2、“雁信难传”稍显常见，换成“锦字难传”如何？锦字承古意，比雁信更雅韵，与前文墨笺、赠木兰相契相呼应。个见。

白羽

采桑子•回忆
青桐05-白羽

车间灯熄人声静，月上檐头。夜冷霜稠，褪尽工装汗未收。
推门忽见妻儿笑，暖透心头。热炕情柔，粗饭清茶胜应酬。

漫天雪老师复评：
初评点到位：头字（檐头/心头）同韵同字，分置上下片，无递进反显重复，稍欠凝练。通篇语浅情真，车间夜归动线分明，冷暖对比强烈，质朴见挚情，一气呵成无滞涩；上阕冷景衬劳倦，细节写实，藏奔波辛劳；下阕暖景抒温情，通过平常的人物、实物及语言描写，直白见真味，与上阕冷暖对撞，情感张力足；
也是一篇不错的词作。
不足之处：“月上檐头”重复字可替换成：“月上檐钩”；“热炕情柔”稍平，可微炼增意。换成“热炕春柔”如何？暖韵更浓，与暖心呼应。个见。

古风江雪

古风学院词十一期中级第八讲作业：
青桐12~江雪
               采桑子·仲冬摘橘

      仲冬归访乡园里，信步田间。橘影娴娴，累累垂垂待鸟餐。
      撷来初品清甜透，暗涌微酸。遥想当年，未待黄时便采攀。


漫天雪老师复评：
该词作仲冬采橘主线明晰，景忆相生，平实见真味；上阕乡园信步衬悠然，累累垂垂状橘实饱满，待鸟餐添乡野意趣，意脉顺；下阕酸甜入味，由橘味牵当年忆，今昔对照显怀旧情，结句直白质朴，贴合小令意趣。
初评精准：1、娴娴拟人橘影牵强，不契草木意象；2、叠字两出（累累垂垂、娴娴），小令篇幅短显繁赘，失凝练。
不足之处：1、信步田间稍平，可炼字增画面感  
2、未待黄时便采攀，攀字直白，与今时闲雅意稍隔。个见。
微调：
采桑子·仲冬摘橘

仲冬归访乡园里，信步田间。橘影澜斑，金果垂枝待鸟餐。
撷来初品清甜透，暗涌微酸。遥想当年，未待黄时便折攀。

四哥

采桑子 . 时光已被风吹去
青桐26-四哥

       冬深莫把韶华赋，可奈成文。心字沉沦。片语平生怎与人。
       时光已逐寒风去，雪落如尘。竟日耽昏。白了青丝误了春。

语儿

古风词十一期中级第八讲作业：
青桐-语儿

采桑子·年关又至纷繁事
文/语儿
         年关又至纷繁事，帐册厘清。夜月窗横。岁末奔忙恳苦增。
         回眸旧日风波处，功过无争。心底澄明。何必浮名绊此生。

浅蓝

古风词十一中级班第八讲作业青桐03-浅蓝
采桑子·感逃学
文/青桐-浅蓝
凡身久被烦疴困，忍负青桐。行去如风，玉笛音回似梦中。
流年暗解三分倦，白羽驰踪。棉语千重，陌上微尘暖日烘。

语儿

古风词十一期中级班第八讲作业
青桐组-23天凉

采桑子·游子吟
文/天凉
         晓来寒雾笼归路，不尽迷茫。踏破晨霜。岭外驱车望故乡。
         心忧父母人康健，终日惶惶。来去匆忙。却教双亲愁断肠。

芳1

第八讲作业青桐18-芳
采桑子·家有小狗
文／芳
浑身黑亮绒毛软，双眼晶晶，初见嚎声。夜半频频扰梦醒。
夫君在侧摇头尾，慢蹭衣棱，对我骄横。借势欺人娇态盈。

语儿

古风第十一期中级第八讲作业
采桑子·故园忆旧

文/青桐～木棉
         故园断瓦残垣处，石臼悠悠。苔迹檐钩。门掩枯藤客倦游。
         一弦触起当年事，欲语还休。衰草深秋。木叶霜风覆旧瓯。

糗妞

古风词十一期中级班第八讲作业
青桐25-糗妞
采桑子·跨年
文/糗妞
        重游尝胆城头地，满目晴川。断壁残垣，独步高楼山月悬。
        笙歌踏雾湘湖漫，旧绪前缘。物是人迁，抛却红尘笑跨年。

秋韵1

古风学院词十一期中级第八讲作业：
青桐20-秋韵
采桑子.回忆
文/秋韵
空中银屑翩翩舞，麻雀哀鸣。风扫闲庭，飞雪连天思绪萦。
收罗雁粪沙滩地，群雁声声。小麦青青，童趣悠悠岁月凝。

语儿

古风词十一期中级第八讲作业
青桐10-幻玉

采桑子·迎元旦
文/幻玉
        街灯炫彩人欢笑，眉染寒霜，岁换新章。焰火腾空夜未央。
        檐灯照雪明如昼，酒暖杯光，福满厅堂。明月横窗树影长。

1149-红叶

古风词十一期中级第八讲作业
青铜21-红叶
采桑子·岁末寄怀
文/红叶
凭栏独倚轩窗处，凉意盈眸。残雪凝愁，瘦影寒枝映小楼。

流年似水匆匆去，往事如钩。旧忆难休，一点愁思绕指柔。

语儿

古风词十一期中级第八讲作业
青桐19-小雪雪
采桑子 •重阳
文/小雪雪
            重阳心事谁知晓，山外鸿书。客里茱萸。多少离情在玉壶。
            西风渐送秋光老，霜染蒲芦。愁到姑苏。倦对天涯思岁余。

语儿

古风学院词十一期中级第八讲作业:
青桐15-云落

采桑子·秋夜邀旧游不至
文/云落
           西风骤卷灯花碎，雁断高楼。霜冷衾裯，残月斜窥半箧秋。
           少年曾约同栽柳，绿满汀洲。白首难酬，空对寒江说旧游。

语儿

古风词十一期中级第八讲作业:
青桐22-湄子

采桑子·过旧居
文/湄子
         石阶错落苔痕遍，屋破田荒。燕去空梁。郁郁葱葱几树桑。
         重来复写墙头字，麦垛迷藏。竹马疏狂。都作浮生一梦长。

语儿

古风词十一期中级第八讲作业:
青桐08-昭棠

采桑子·秋夜记事
文/昭棠
        秋深木叶纷纷落，风满西楼。雁过云收，孤影凭栏月似钩。
        当时共话灯前字，墨润香浮。别后音休，空对残笺忆旧游。

若楠。

青桐组中调第八讲作业总结
青桐组作业全部完成，点评到位！本讲我们学了如何创作叙事词，因是从婉约风格的抒情小词，转向以故事生发为主干的叙事词，难免有部分同学感觉不适应，出现意象选取略显累赘，或过多写实景，缺乏层次升华等问题。譬如《采桑子·仲冬摘橘》，详见四哥初评漫天雪复评意见：叠字多了（累累垂垂、娴娴），小令篇幅短显繁赘，语言失凝练。部分同学词汇生造拼凑，比如“奔忙恳苦增”，“笙歌踏雾湘湖漫”，“棉语千重”，难解其意。还有的词句看似抒情，却无实景依托，言之无物，显得空泛。实话实说，青桐评阅老师们都是个中高手，他们的评语中已指出瑕疵，这里我就不再赘述。

笛梦、云落一如既往的优秀，前者填词婉约细腻，情景交融，铺陈有序。后者豪放不羁，通透潇洒。另外，我反复读来，以下两首词以情取胜，以景动人，值得推荐！

采桑子•回忆
青桐05-白羽
       车间灯熄人声静，月上檐头。夜冷霜稠，褪尽工装汗未收。
       推门忽见妻儿笑，暖透心头。热炕情柔，粗饭清茶胜应酬。
这首词通过白描手法勾勒出人物形象，通过车间夜归的日常场景，抒写工人家庭的温情。缺点是叙事深度略显不足。或许因篇幅有限，词人来不及挖掘内心心理铺垫。正如漫天雪老师评价：语浅情真，直白中见人间真味。
优点：一、语言朴实无华，烟火生活化，非常接地气。二、意脉清晰，“艰辛中见温情”的叙事主线。二、时空转化、场景跳跃自然顺畅。上阕以“灯熄人声静”“月上檐头”描述深夜场景，“夜冷霜稠”渲染环境冷寂。结句“褪尽工装汗未收”点名人物身份。下阕转向“家庭温情”：通过“推门忽见妻儿笑”的瞬间，将镜头从车间切换到家庭，上片“冷寂”与下片“情暖”形成对比，反衬亲情的珍贵，远胜觥筹欢宴的世俗应酬，叙事层次分明，紧凑富有张力。综合前几讲的创作，特别是《一剪梅.关东魂》，以“梅”之傲雪凌霜，类比关东汉子的坚韧不屈的意志。看的出来，白羽赢在词中有灵魂，有故事，内心世界充盈！

采桑子·故园忆旧
文/青桐～木棉
        故园断瓦残垣处，石臼悠悠。苔迹檐钩。门掩枯藤客倦游。
        一弦触起当年事，欲语还休。衰草深秋。木叶霜风覆旧瓯。

秋韵初评：格律正确。上阕写景，以故园残破景象给人荒芜感，同时也点明了作者倦游的无奈。下阕抒情，写到秋日的衰败与自己的情感交织在一起，具有感染力。全词语言精炼，意境悠远，是不错的一首词。
筱筱兰  1.题材贴合记事抒怀：词作以残垣苔迹为引，上片绘故园残景，下片抒忆旧愁情，景情相融，凄清怀旧的意境贯穿始终，声情低徊吻合忆旧主题。
筱筱兰  5. 可斟酌处：①“客倦游”表意稍浅：此句作为上片收束，承接故园残景，仅点“倦游”，未与“忆旧”的核心情感勾连，稍显单薄，可强化故园与归客的情感羁绊。   ②炼字微调：可考虑将“苔迹檐钩”改为“苔蚀檐钩”，蚀”字更添岁月侵蚀、风雨消磨的沧桑感，与“断瓦残垣”的故园荒寂之态高度契合，比静态的“迹”更能衬出时光流逝的厚重感。   
   
若楠品读：附议秋韵初评，赞同筱筱兰老师复评。之所以只复制可斟酌处，源于英雄所见略同。望木棉同学参考复评意见，课后再斟酌完善词作。
全词三个意群划分鲜明，层次脉络清晰。首句以“故园断瓦残垣处”总起，奠定荒凉基调；次句至第四句聚焦石臼、苔痕等静态意象，营造沉寂氛围；后四句转入听觉与动态描写。木棉同学写的较好，上阕的“断壁残垣”实景描写，尽显故园风雨后的沧桑感；下阕写虚以“一弦”触发往事回忆，木叶霜风覆旧瓯，转入听觉动态描写，形成由景入情的过渡。