第九期词曲吟诵班第八课《行香子 ·述怀》

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                                     《行香子 ·述怀》

主讲：夏日梅花

一、作品欣赏
       《行香子 述怀》
           宋.苏轼
   清夜无尘。月色如银。酒斟时、须满十分。浮名浮利，虚苦劳神。叹隙中驹，石中火，梦中身。
   虽抱文章，开口谁亲。且陶陶、乐尽天真。几时归去，作个闲人。对一张琴，一壶酒，一溪云。

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二、作者简介

苏轼（1037～1101），宋代文学家，字子瞻，一字和仲，号东坡居士。眉州眉山（今属四川）人，苏洵长子。嘉祐二年（1057）进士，历任中书舍人、翰林学士、礼部尚书等职。曾通判杭州，知密州、徐州、湖州、颍州。元丰三年（1080）因“乌台诗案”贬黄州，后又贬惠州、儋州。宋徽宗即位，赦还，卒于常州，追谥文忠。

  苏东坡是我国历史上最多才多艺的文人…他一生仕途坎坷，学识渊博，天资极高，诗文书画皆精。其文汪洋恣肆，明白畅达，与欧阳修并称欧苏，为“唐宋八大家”之一；诗清新豪健，善用夸张、比喻，艺术表现独具风格，与黄庭坚并称苏黄；词开豪放一派，对后世有巨大影响，与辛弃疾并称苏辛；书法擅长行书、楷书，能自创新意，用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之趣，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称宋四家；

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三、写作背景

这首词具体的写作时间不详，但从其强烈的退隐情绪判断，应作于宋哲宗元祐年间（1086—1093）。当时高太后听政，废除新法，重用旧党，苏轼被召回朝，任翰林学士、知制诰等要职。然而政敌朱光庭、黄庆基等人屡以“乌台诗案”旧事相攻，虽因高太后庇护未遭重创，但使苏轼深感官场险恶，心力交瘁，产生退隐之念。他在元祐五、六年任杭州知州时所作诗中已有“老病思归真暂寓，功名如幻终何得”之叹，与此词情思相近。

乌台诗案是北宋时期一起著名的文字狱，发生于宋神宗元丰二年（1079年），苏东坡被牵涉其中。当时，王安石变法引发了新旧党争，苏轼因反对新法，与变法派产生矛盾。这件事的起因是苏轼调任湖州知州时，在《湖州谢上表》中使用了“新进”、“生事”等词语，被新党官员何正臣、李定、舒亶等人抓住把柄，指控他讥讽朝政。他们从苏轼的诗集中断章取义，找出一些诗句，与新政措施对应，认为苏轼对朝廷和新法不满。此后，宋神宗下令将苏轼押解回京，关押在御史台监狱。

御史台进一步搜检其诗文集《元丰续添苏子瞻学士钱塘集》，罗列诗句与青苗法、水利、盐禁等新政对应，指控其“包藏祸心”“指斥乘舆”。此案牵连三十九人，司马光、王诜、黄庭坚等均受罚，反映出北宋监察制度在新旧党争中的政治化倾向。因御史台别称“乌台”，故称“乌台诗案”。

在狱中，苏轼遭受审讯，许多官员和朋友也受到牵连。最终结果经过多方营救，包括其弟苏辙愿舍弃官职换兄长一命，以及王安石等人的求情，苏轼最终被从轻发落，贬为黄州团练副使。

这件事发生后对苏东坡思想触动很大，成为了苏轼人生的重要转折点，他在黄州期间创作了许多千古名作，思想境界得到提升。此案也反映了北宋时期政治斗争的激烈和文字狱的残酷。

“乌台诗案”不仅对苏轼个人产生了深远影响，也成为了中国文学史和历史上的一个重要事件。

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四、作品赏析

行香子：词牌名，又名“爇心香”，源于佛教行道烧香之俗。双调六十六字，前段八句四平韵，后段八句三平韵，以晁补之词为正格。

五、艺术特色

1. 哲理与诗情的完美融合： 将深刻的人生哲理（勘破名利、感喟人生短暂虚幻、寻求精神解脱）融入优美的月夜饮酒图和归隐理想图中。思想厚重却不枯燥，意境空灵而富含深意。

2. 意象精妙，比喻深刻： “隙中驹”、“石中火”、“梦中身”三个比喻，集中而有力地表达了生命哲学，震撼人心。“一张琴，一壶酒，一溪云”则用最简练的意象组合，勾勒出令人神往的境界。

3. 结构清晰，情感跌宕： 从描绘良辰美景起笔，转入对名利批判和对生命的哀叹，再归于寻求解脱和向往归隐，情感脉络清晰，由外及内，由愤激到超脱，最后归于宁静淡远。

4. 语言通俗晓畅，韵律和谐： 苏轼的词虽常含哲理，但语言大多平易自然。此词亦多用口语（“须满十分”、“且陶陶”），读来流畅上口。音韵安排得当，加强了抒情效果。

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六、核心主旨

苏轼的《行香子·述怀》，是一位洞察世事、饱经沧桑的智者对人生的彻悟。它深刻揭示了追逐名利的徒劳无益，强烈抒发了对人生短暂与虚幻的悲慨。在这种深刻认知带来的孤独感中，词人没有沉沦，而是以其特有的旷达胸怀，主动选择了拥抱自然本真、享受当下自适、向往归隐闲适的精神解脱之路。词作最终指向的“一张琴，一壶酒，一溪云”的恬淡画面，不仅是陶渊明式归隐理想的继承，更是苏轼融汇儒释道思想后，塑造出的独一无二的、积极乐观的超然境界。它告诉读者，在认清生命本质后，依然可以找到一种诗意栖居的方式，活得“陶陶”然，“乐尽天真”。

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七、吟诵要点

这首《行香子》述怀这首词是苏轼在困境中保持精神独立、追求心灵自由的绝佳写照，其深刻的思想内涵和卓越的艺术表现力，使其成为千古传诵的东坡词代表作之一。我们在吟诵佛过程中首先要把握作品的情感诉求…既然标题是述怀…那就是在写自己的心理感悟…结合作者的遭遇…深刻把握作者的情感状态…准确表达作者的心理活动…抑扬顿挫之间抒发作者的感情经历…

在学xi方法上我建议大家先熟读体会这首词的涵义，再细听秋雨老师的范本，然后跟吟，做到“一听二跟三吟诵”，多在前两项上下功夫，多听多练才能水到渠成！