西江月.学诗

诗林晓月

西江月.学诗
诗音敏儿
半百才来弄墨，埋头古韵沉迷。接龙唱和笔迟迟，浪费多张白纸。
腹内无才可愧，心中有意难随，文坛幸遇众良师。指教悄然铭记。

诗林晓月

一首浸着赤诚与暖意的小令，像翻开一本素净的学诗日记，字里行间都是半百之人逐梦古韵的执着，藏着笨拙的可爱、求知的恳切，更有遇师得友的感恩，读来如饮温茶，暖透心底。

诗林晓月

半百才来弄墨，埋头古韵沉迷 开篇便铺展初心，把“晚学”的勇与痴，刻进寻常的时光里。“半百”二字，是岁月沉淀的刻度，不再是年少轻狂的年纪，却偏偏拾起了“弄墨”的雅事。

诗林晓月

有人说五十知天命，该是安于现状的从容，她却选择“埋头沉迷”，像个刚入学的孩童，一头扎进古韵的世界里。这份“沉迷”不是一时兴起的热闹，是抛开俗务的专注。

诗林晓月

或许是深夜灯下翻读唐诗，或许是清晨案前揣摩格律，连窗外的喧嚣都成了背景。没有“少年心事当拏云”的壮志，只有“老骥伏枥”的执拗。

诗林晓月

这份不顾年岁的热爱，像寒冬里冒出的新芽，带着倔强的暖：原来热爱从不分早晚，只要心生欢喜，半百亦是新起点。

诗林晓月

接龙唱和笔迟迟，浪费多张白纸 细写学诗的拙，把“入门难”的窘态，绘成生动的画面。“接龙唱和”是文坛雅趣，可到了自己这里，却只能“笔迟迟”。

诗林晓月

握着笔的手或许有些迟疑，脑海里翻来覆去的字句，总觉得不合平仄、不趁心意。想跟上师友的脚步，却屡屡卡壳，只好一次次提笔又放下。

诗林晓月

桌上堆起的“多张白纸”，都是失败的痕迹，却也是不肯放弃的证明。这“浪费”二字，藏着几分自嘲，几分愧疚，却更藏着几分执着。

诗林晓月

或许是某个午后，她对着一张写满涂改痕迹的纸苦笑，却又立刻铺开新的白纸；或许是接龙时，别人早已落笔成文，她还在反复斟酌一个韵脚。

诗林晓月

这份“迟”与“浪费”，不是能力的欠缺，是对文字的敬畏，是对古韵的珍视，像学步的孩童，每一次摔倒都是向站稳靠近，每一张废纸都是通往精进的阶梯。

诗林晓月

腹内无才可愧，心中有意难随 直抒内心的憾，把“求知切”的恳切，掏得明明白白。“腹内无才”是自谦，更是直面不足的坦诚。

诗林晓月

或许是觉得自己读书不多，积累不够，想要表达的情意，总不能恰到好处地诉诸笔端；或许是面对格律的严谨、典故的精妙，常常感到力不从心。

诗林晓月

“心中有意难随”，这份“意”是对文字的热爱，是对诗意的向往，是看到春景想吟、遇到知音想唱的真情，可这份情意却像握在手里的沙。

诗林晓月

越想抓紧，越容易溜走。这份“愧”不是自卑，是想要变好的迫切，像赶路的人发现行囊空空，便更想加快脚步捡拾沿途的珍宝。

诗林晓月

没有故作高深的掩饰，只有敞开心扉的真诚，这份坦荡，让学诗路上的“难”，多了几分可爱，少了几分沉重。

诗林晓月

文坛幸遇众良师，指教悄然铭记 收束于感恩的暖，把“遇知音”的幸运，凝成岁月里的光。学诗之路本是孤旅，却偏偏“幸遇众良师”。

诗林晓月

这里的“良师”或许是文坛前辈，或许是志同道合的文友，他们没有居高临下的指点，只有润物无声的帮扶。

诗林晓月

一句句真诚的点评，都是温暖的鼓励。“指教悄然铭记”，没有轰轰烈烈的道谢，只有默默记在心里的感动。

诗林晓月

或许是把师友的点评抄在笔记本上，或许是在创作时不自觉想起他们的建议，这份“铭记”不是负担，是前行的力量。

诗林晓月

就像在黑暗中行走，突然遇到了同行的人，彼此照亮，便不再畏惧前路的漫长。

诗林晓月

整首小令没有华丽的辞藻，没有深奥的典故，只用“弄墨”“笔迟迟”“无才”“良师”这些朴素的字眼，便勾勒出半百学诗的全貌。

诗林晓月

从最初的沉迷，到学诗的窘迫，再到内心的愧疚，最后落脚于遇师的感恩，情感层层递进，真实而动人。

诗林晓月

这不是一首炫耀才学的作品，而是一篇袒露心声的告白，告诉我们：热爱无关年龄，坚持不问结果，而那些在追梦路上遇到的温暖，终将成为最珍贵的宝藏。

诗林晓月

半百弄墨，看似“晚矣”，实则正是时候。岁月给了她沉稳的心境，热爱给了她前行的勇气，良师给了她指路的明灯。

诗林晓月

那些“浪费”的白纸，终将变成笔下的锦绣；那些“迟迟”的笔触，终将写出心中的情意。这首《西江月》，不仅是学诗之路的记录。

五味瓶

花甲偶沾诗癖，临屏也效吟痴。推平敲仄笔耕迟，几束红笺素纸。
李杜文章合壁，苏辛豪气盈池。敢将拙作叩良师，幸有诗音相致。