古风词十一期中级班第三讲【青桐组】作业帖

夕阳燕

词十一期中级第三讲作业：
    详读词牌解析，参照所给格律巧妙运用赋比兴手法，两种格式任选一体参照:
以“冬雪”为原点拓展生发，主题自拟，限词林正韵，填词《临江仙》一首。

词牌格律（一）：（龙谱58字格）
中仄中平平仄，中平中仄平平（韵）。
中平中仄仄平平（韵）。
中平平仄仄，中仄仄平平（韵）。

中仄中平平仄，中平中仄平平（韵）。
中平中仄仄平平（韵）。
中平平仄仄，中仄仄平平（韵）。


词牌格律（二）（龙谱60字）

临江仙
苏轼
中仄中平平仄仄，中平中仄平平。
夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。
中平中仄仄平平。
家童鼻息已雷鸣。
中平平仄仄，中仄仄平平。
敲门都不应，倚杖听江声。

中仄中平平仄仄，中平中仄平平。
长恨此身非我有，何时忘却营营？
中平中仄仄平平。
夜阑风静縠纹平。
中平平仄仄，中仄仄平平。
小舟从此逝，江海寄馀生。


注:作业学生互评，楼下的评楼上的，一楼评最后一楼，评阅老师复评。作业点评截止时间周六晚8点，过期不予点评！

语儿

古风词十一期中级第三讲作业
青桐05～白羽

临江仙·冬雪
文/白羽
         严冬封途千径白，繁星残照煤城。妻儿酣睡梦犹宁。布衣辞热榻，踏雪赴山程。
         夜班辛劳肩重任，矿灯明灭深陉。半生奔命为家兴。汗融阶上土，心暖岁寒情。

笛梦

临江仙·冬雪寄怀

青桐13～笛梦

          六出琼花飞乱处，山川一夜银装。寒枝素裹映昏黄。野村人迹少，幽径鸟声藏。

          遥忆故园寒夜永，红炉围坐温觞。如今羁旅梦魂长。凭栏寻旧影，对月念家乡。

语儿

古风词十一期中级第三讲作业
青桐10-幻玉

临江仙·雪冬
文/幻玉
         日上三竿慵起，窗前几度彷徨。居家时久影深藏。老来尤惧冷，不似少年郎。
         偶尔谁怜懒散，居然未改疏狂。雪冬霜重卧芸房。书中勤得味，梦里有余香。

四哥

古风词十一期中级第三讲作业：
青桐26-四哥

临江仙 . 冬宵闲咏
文/四哥
       冬夜无眠翻旧卷，临风慵懒谁听。涂鸦纸上蝶双生。未曾花尽日，何必雁留行。
       不若烹茶添桂子，悠悠敲竹还情。莫言此兴下词庭。西窗书一阕，夜雨应三声。

芳1

古风词十一期中级青桐第三讲作业
临江仙·冬雪
文／芳
碧落寒酥碎坠，琼枝玉树横斜。茫茫山野静无瑕。冻河凝素练，远岫积银纱。
童稚院中喧闹，鸡豚席上频加。红炉欢语暖天涯。闲情吟旧句，静坐品香茶。

糗妞

古风词十一期中级青桐第三讲作业
青桐25-糗妞
临江仙·断桥残雪
文/糗妞
断岸寒凝千叠玉，琼花漫舞铺银。桥横碧水卧冰痕。霜侵梅萼瘦，风卷絮无垠。
孤旅凭栏思往事，遥山隐现如颦。渔舟晚唱入烟津。雪融春欲近，静待燕归门。

语儿

古风第十一期中期第三讲作业
青桐11-木棉

临江仙·雪夜思君
文/木棉
       漏断寒阶凝白玉，梨花轻吻窗扉。暗香浮动有红梅。指尖呵暖墨，笔底绘青衣。
       旧岁同观滕六舞，而今孤对空帷。思君零落在京畿。风来传远信，疑是故人归。


木槿昔年老师复评:
语儿的浅评精准抓住了词作核心亮点，先明确格律无误的基础优势，再点出“雪景背景”“今昔对比”的写法，最后精准总结“思君”的情感内核，评价方向清晰且贴合作品本身。
不过也有可补充之处：一是未具体提及“漏断”“呵暖墨”“疑是故人归”等亮眼细节，稍显笼统；二是“好看的一首小令”这类表述偏口语化，若换成“字句含情，意境清雅”会更贴合诗词点评的语境。

语儿

古风词十一期中级第三讲作业
青桐～语儿

临江仙·白雪无声岁晚
文/语儿
        白雪无声岁晚，红梅送信春来。风临庭院扫尘埃。净云融霁色，瑞景映窗台
        炉上茶烟飘袅，厅间暖意盈怀。闲吟唐句自悠哉。忧烦抛脑后，心境跃然开。


木槿昔年老师复评:
秋韵的点评精准切中词作脉络，先锚定“格律正确”的基础，再点出“上景下情”的核心结构，接着分别拆解上片“白雪红梅”的室外宁静、下片“茶烟唐句”的室内闲适，最后呼应结句“心境跃然开”，逻辑清晰且完全贴合词作内容，能让作者清晰感受到自己的创作亮点被读懂。
稍显不足的是，点评未进一步点出“白雪送岁、红梅报春”的时令对比巧思，以及“扫尘埃”“融霁色”对“心境开”的铺垫作用，若补充这些细节，会让点评更显细腻。

秋韵1

古风词十一期中级第三讲作业
青桐20-秋韵
临江仙.冬雪
文/秋韵
       独坐临窗苍暮怨，凄清小径枯杨。铺银小院着云装。素情千万种，辞赋五千章。
       落叶残花相继去，浮生皆是沧桑。退休飘荡泊他乡。糊涂今世过，双鬓已成霜。

木槿昔年老师复评:
浅蓝的点评切中要害且态度诚恳，既先明确“格律韵部无误”的基础优点，避免全盘否定，又以“读了不下三遍”的细致阅读体验为依据，精准指出“词题‘冬雪’与内容关联薄弱”的核心问题，评价有理有据，不主观臆断。同时，针对“云装”一词提出“飘逸感与哀怨格调违和”的疑问，角度具体，能引发作者对炼字与风格统一性的思考，且结尾“小我之见，说错勿怪”的表述保持了交流的谦和感，是很有建设性的点评。
可补充一点：词作“独坐怨”“叹沧桑”“鬓成霜”的情感脉络很清晰，若能结合这一点，建议如何让“冬雪”意象融入情感表达，如用雪的“寒”呼应心境的“怨”会更具指导性。

浅蓝

古风词十一中级班第三讲作业青桐03-浅蓝
临江仙·冬雪
文/浅蓝
  谁遣北风吹凛冽，白云揉碎天仙。琼华撒落覆尘烟。蓬山青雀唤，曲径玉龙盘。
  断竹数声沉旧忆，雪球轻掷童年。浅深足印烙心间。金兰梅下结，绿鬓镜中斑。

语儿

古风词十一期中级第三讲作业
青桐19-小雪雪

临江仙•冬雪
文/小雪雪
         飘作年光清寂，凝成岁月荒芜。银装山岳玉江湖。异乡留远客，驻马叹归途。
         孤馆寒阶静扫，离愁一盏新沽。琴边梅影伴倾壶。围炉听簌簌，对酒忆疏疏。

语儿

古风词十一期中级第三讲作业
青桐08-昭棠

临江仙·冬雪
文/昭棠
        玉屑纷扬遮望眼，千山一夜清明。寒枝栖鹊噤无声。朔风摇素影，冻浦锁街灯。
        呵手闲斟茶汤暖，瓷盘徐炙新橙。长街履迹没层层。孤光凝静寂，心绪寄寒英。

语儿

古风词十一期中级第三讲作业
青桐组-23天凉

临江仙·冬雪
文/天凉
        昨日升腾云际，今朝沦落天涯。怎知飞散到谁家？翩翩尘不染，点点玉无瑕。
        纵使飘零泥沼，何堪虚度芳华。关山妆点胜梨花。来年春到处，看我润枝芽。

漫天雪老师复评：
1. 平仄校正：​
- 赞同红叶诗友的点评。上片“怎”字（仄声），“翩”字为平声，出律。
2.炼字与意境补评​
- 起句“昨日升腾云际，今朝沦落天涯”以“升腾”与“沦落”对比，暗含人生境遇的哲思，炼字精准；“翩翩尘不染，点点玉无瑕”状雪之洁净，对仗工整，意象鲜明。
- 结句“来年春到处，看我润枝芽”以雪的“润物”之功收束，意境积极，与红叶师建议的“润物发新芽”相比，“看我”二字更显雪的主动姿态，人格化表达更具感染力，无需修改。个见。
3. 微瑕修正：​
- “何堪虚度芳华”中“何堪”略带悲怆，与后文“润枝芽”的生机感略有脱节，可改为“岂容虚度芳华”，以反问语气强化积极进取之意，与全词基调更契合。
4.整体总结
此词格律基本合规（仅个别字可灵活调整），韵脚严谨，画面层次丰富，从“雪之形态”到“雪之精神”的递进自然，结尾立意高远。整体属佳作，稍作炼字即可更臻完美。

语儿

古风词十一期中级第三讲作业
青桐21-红叶

临江仙·冬韵
文/红叶
         一夜琼花挥锦袖，千山尽裹银装，薄烟轻绕碧波长，玉沙着素色，冰絮敛寒光。
         舍内围炉聊过往，由来多是悲凉，窗前梅蕊递幽香，举杯酬岁月，绮梦觅诗章。


漫天雪老师复评:
1. 亮点：
上阕“琼花挥锦袖”“千山裹银装”以拟人化笔法绘冬雪盛景，画面灵动；下阕“围炉聊过往”“梅蕊递幽香”转写室内闲情，情感由悲转扬，景情过渡自然，立意完整。
2.补漏
江雪老师指出“碧波”“玉沙”“冰絮”重复拼凑，精准到位。
补漏：“碧波”与冬景矛盾，“玉沙”“冰絮”与“琼花”语义重复，上阕意象堆砌。与下阕的流畅形成反差。                                                                                                                                         3. 优化：将“薄烟轻绕碧波长，玉沙着素色，冰絮敛寒光”改为 “薄烟轻笼逝波长，玉尘铺素色，疏絮敛清光”。

若楠。

古风词十一期青桐组作业点评小结

以下选取的是青桐组精彩点评，优秀复评与跟评很多，因篇幅有限，繁花似锦，我仅采摘两朵，供大家赏析，以作参照，旨在提高自身修为。已是中调学词攻坚期，望大家知难而进，按时完成复评任务！谢谢您的理解和支持！

2.临江仙·冬雪
文/青桐05-白羽
   严冬封途千径白，繁星残照煤城。妻儿酣睡梦犹宁。布衣辞热榻，踏雪赴山程。
   夜班辛劳肩重任，矿灯明灭深陉。半生奔命为家兴。汗融阶上土，心暖岁寒情。

筱筱兰复评
1.这首词以冬雪为背景，聚焦矿工夜班奔波的日常，将家国责任与亲情暖意融入景语，情感真挚。  
2.赋笔叙事：上片“严冬封途千径白”“布衣辞热榻，踏雪赴山程”、下片“矿灯明灭深陉”“汗融阶上土”，以白描手法直叙冬雪夜矿工出行、井下劳作的全过程，将劳作之艰、奔波之苦具象化。
3. 比兴衬情：以“严冬封途”“千径白”起兴，既点题“冬雪”，又以严寒环境比喻生活的艰辛，为下文“踏雪赴山程”的奔波做铺垫。
4.可斟酌处：①结句“心暖岁寒情”抒情稍显直白；②平仄有误：依据定格，“冬”“班”处应为仄声字。  
【笛梦浅评】诗友这首《临江仙·冬雪》以白描手法聚焦矿工生活，“布衣辞热榻”与“矿灯明灭深陉”形成冷暖对比，既写尽夜班辛劳，又以“心暖岁寒情”点出为家奔命的温情，质朴真挚，画面感强。不错的一首小令，笛梦学xi了。
若楠的话:不同于一般婉约风格的词作，多写小情爱，白羽同学着眼于底层弱势群体-矿工的劳作，切入点非常好，悲悯辛勤打工人，尽显大爱无疆。所以说，以情动人，发乎内心真挚感受，将家国责任与亲情暖意融入景语，才是真正的好作品。
14.临江仙·冬雪
文/青桐-23天凉
    昨日升腾云际，今朝沦落天涯。怎知飞散到谁家？翩翩尘不染，点点玉无瑕。
    纵使飘零泥沼，何堪虚度芳华。关山妆点胜梨花。来年春到处，看我润枝芽。

漫天雪老师复评：
1. 平仄校正：​
- 赞同红叶诗友的点评。上片“怎”字（仄声），“翩”字为平声，出律。
2.炼字与意境补评​
- 起句“昨日升腾云际，今朝沦落天涯”以“升腾”与“沦落”对比，暗含人生境遇的哲思，炼字精准；“翩翩尘不染，点点玉无瑕”状雪之洁净，对仗工整，意象鲜明。
- 结句“来年春到处，看我润枝芽”以雪的“润物”之功收束，意境积极，与红叶师建议的“润物发新芽”相比，“看我”二字更显雪的主动姿态，人格化表达更具感染力，无需修改。个见。
3. 微瑕修正：​
- “何堪虚度芳华”中“何堪”略带悲怆，与后文“润枝芽”的生机感略有脱节，可改为“岂容虚度芳华”，以反问语气强化积极进取之意，与全词基调更契合。
4.整体总结
此词格律基本合规（仅个别字可灵活调整），韵脚严谨，画面层次丰富，从“雪之形态”到“雪之精神”的递进自然，结尾立意高远。整体属佳作，稍作炼字即可更臻完美。
红叶初评：
问好学友，怎和翩处应该是仄声，格律有误，整体画面层次丰富，结尾若改成“润物发新芽”呼应主题，更显生机，不会点评望友勿怪！

截止今日，青桐组学员18人，已完成作业17份。整体来看，完成数质量高。复评老师中值得点赞的是筱筱兰、木槿昔年、枫林异隐和漫天雪，针对词作的优缺点，评语好像手术刀，刀刀切中要害，令人受益匪浅！楼层跟评的学员中，糗妞、浅蓝和天凉简明扼要，点评精准，望其他同学向他们学xi,百尺竿头更进一步！

古风江雪

古风诗十一期第三讲作业
青桐12-江雪
临江仙·冬雪咏怀
      六出飞花遮望眼，千山素裹银装。竹摇青玉响琳琅，寒英初破蕊，疏影暗传香。
      闭户不知天已暮，忽闻屐齿登堂。围炉笑说岁匆忙，满斟新酿酒，且共老梅狂。

语儿

古风词十一中级第三讲作业：
青桐15-云落

临江仙·山雪
文/云落
         冻云垂野寒潮涌，千峰褪尽青茸。玉尘飞舞锁蛟宫。荻花吹散处，孤雁没长空。
         独行竹径寻旧迹，苔阶犹记游踪。冰绡漫裹瘦虬松。回首来时路，天地两朦胧。

语儿

古风词十一中级第三讲作业：
青桐26-湄子

临江仙.访梅
文/湄子
         霁雪初融寒未减，千峰寂寂无哗。不由趁兴访山家。 院边喧野雀，墙角著疏斜。
         几朵冰姿临水照，暗香浮动清嘉。最怜风骨属寒花。 题诗闲兑酒，待月一吹笳。