沧浪书院楹联四期紫竹组中级班第四讲作业

惜缘!!

沧浪书院楹联四期中级班第四讲作业

组名学号-网名

作业：

一、下面复句的分句之间是什么关系？
1、自闻茅屋趣，只想竹林眠。 （  ）
2、不是让他去，而是让你去。（   ）
3、宝石哪怕混在垃圾里，也仍然璀璨夺目（  ）


二、分析下面出句的类型，是单句还是复句，如果是复句，它的逻辑关系是哪种？析联并对句。作互评。

出句：买断云溪留种竹【联友】

是否复句：

逻辑关系：
析联：
对句：

作业要求学员互评。楼下评楼上的，第一楼评最后一楼。

作业截止时间：下周三晚上八点。过时补交的作业，评阅老师可以不点评的。

屋檐避雨人

沧浪书院楹联四期中级班第四讲作业
组名学号-网名
作业：
一、下面复句的分句之间是什么关系？
1、自闻茅屋趣，只想竹林眠。 （因果  ）
2、不是让他去，而是让你去。（ 选择  ）
3、宝石哪怕混在垃圾里，也仍然璀璨夺目（ 让步 ）


二、分析下面出句的类型，是单句还是复句，如果是复句，它的逻辑关系是哪种？析联并对句。作互评。

出句：买断云溪留种竹【联友】

是否复句：是
逻辑关系：承接
析联：买断云溪，是虚指，是心中格局的表现；种竹，是以某种事物来说明雅意。出联人把闲情逸致用几个或虚或实的景物用写意的手法表达了出来。这样的联看似易实则难，如果再写景，有狗尾续貂之嫌，如果写人，上联有雅景，下联须有雅人，功力不足则难以用七字道出。高人能做到，我不能。只能从旁处着手。
对句：搜罗典册饱看书

小雪花1

沧浪楹联班四期中级班第四讲作业：
紫竹26小雪花

一、下面复句的分句之间是什么关系？
1、自闻茅屋趣，只想竹林眠。 （ 因果关系 ）
2、不是让他去，而是让你去。（选择关系   ）
3、宝石哪怕混在垃圾里，也仍然璀璨夺目（让步关系  ）

二、分析下面出句的类型，是单句还是复句，如果是复句，它的逻辑关系是哪种？析联并对句。作互评。
买断云溪留种竹【联友】
复句
目的关系
析联：买下云雾缭绕的溪谷来种植绿竹。
对句：掬来花水好烹茶【小雪花】

青青晨晨

沧浪楹联班四期中级班第四讲作业：
紫竹一青青晨晨

一、下面复句的分句之间是什么关系？
1、自闻茅屋趣，只想竹林眠。 （ 因果关系 ）
2、不是让他去，而是让你去。（选择关系   ）
3、宝石哪怕混在垃圾里，也仍然璀璨夺目（让步关系  ）

二、分析下面出句的类型，是单句还是复句，如果是复句，它的逻辑关系是哪种？析联并对句。作互评。
买断云溪留种竹【联友】
复句
目的关系
析联：买下云雾缭绕的溪谷来种植绿竹。
对句：邀来墨砚好赋诗【青青晨晨】

竹叶青青

沧浪楹联班四期中级班第四讲作业：
紫竹10-竹叶青青

一、下面复句的分句之间是什么关系？

1、自闻茅屋趣，只想竹林眠。 （因果 ）

2、不是让他去，而是让你去。（ 选择  ）

3、宝石哪怕混在垃圾里，也仍然璀璨夺目（ 让步 ）

二、分析下面出句的类型，是单句还是复句，如果是复句，它的逻辑关系是哪种？析联并对句。作互评。

买断云溪留种竹【联友】

单句（或）复句：复句

逻辑关系：目的关系

析联：欲买来袅袅烟溪种竹子

出句：买断云溪留种竹【联友】
对句：邀来风月好吟诗【竹叶青青】

互评：
作业要求学员互评。楼下评楼上的，第一楼评最后一楼。

作业截止时间：下周三晚上八点。过时补交的作业，评阅老师可以不点评的。

惜缘!!

沧浪书院楹联四期中级班第四讲作业

紫竹-惜缘
作业：
一、下面复句的分句之间是什么关系？
1、自闻茅屋趣，只想竹林眠。（ 因果关系 ）
2、不是让他去，而是让你去。（ 并列关系 ）
3、宝石哪怕混在垃圾里，也仍然璀璨夺目。（ 让步关系 ）

二、分析下面出句的类型，是单句还是复句，如果是复句，它的逻辑关系是哪种？析联并对句。作互评。
出句：买断云溪留种竹【联友】
是否复句：是
逻辑关系：目的关系。
析联：云溪指云雾缭绕的溪谷。作者意欲买下这云雾缭绕的溪谷，种些绿竹以修心养性。表达作者欲超脱世俗琐事的羁绊，向往与大自然的融合，以达到物我合一的境界。
出句：买断云溪留种竹【联友】
对句：邀来山月共吟诗【惜缘】
对句与楼上撞了，加一句

出句：买断云溪留种竹【联友】
对句：邀来野鹤共忘机【惜缘】

蓝蓝

沧浪楹联班四期中级班第四讲作业：
紫竹03-蓝蓝
一、下面复句的分句之间是什么关系？

1、自闻茅屋趣，只想竹林眠。 （ 因果关系复句 ）

2、不是让他去，而是让你去。（  并列关系复句 ）

3、宝石哪怕混在垃圾里，也仍然璀璨夺目（ 让步关系复句 ）


二、分析下面出句的类型，是单句还是复句，如果是复句，它的逻辑关系是哪种？析联并对句。作互评。

买断云溪留种竹【联友】

单句（或）复句：复句

逻辑关系：目的关系复句

析联：为了种植心中的竹子（形容一种节气），可以把云溪买断。表达了一种超脱世俗、追求自由宁静的生活态度。

对句：自有傲骨笑迎风【蓝蓝】

九紫竹

沧浪楹联班四期中级班第四讲作业：
紫竹——九紫

一、下面复句的分句之间是什么关系？

1、自闻茅屋趣，只想竹林眠。 （ 因果 ）
自从听说在茅草屋里的趣事[因】，就希望能在竹林里睡上一觉。[果]

2、不是让他去，而是让你去。（ 并列）前一个观点是不让他去，后一个分句的观点是让你去。

3、宝石哪怕混在垃圾里，也仍然璀璨夺目（ 假设+让步 ）


二、分析下面出句的类型，是单句还是复句，如果是复句，它的逻辑关系是哪种？析联并对句。作互评。

买断云溪留种竹【联友】

复句

逻辑关系：目的

析联：买断云溪留下来种竹，表示对世外生活的向外，也表达了作者对竹之高洁的喜欢。

对句：闲从花鸟好吟诗[九紫]

互评：
作业要求学员互评。楼下评楼上的，第一楼评最后一楼。

作业截止时间：下周三晚上八点。过时补交的作业，评阅老师可以不点评的。

天涯芳草草

沧浪书院楹联四期中级班第四讲作业

紫竹-23天涯芳草
作业：
一、下面复句的分句之间是什么关系？
1、自闻茅屋趣，只想竹林眠。（ 因果关系 ）
2、不是让他去，而是让你去。（ 并列关系 ）
3、宝石哪怕混在垃圾里，也仍然璀璨夺目。（ 让步关系 ）

二、分析下面出句的类型，是单句还是复句，如果是复句，它的逻辑关系是哪种？析联并对句。作互评。
出句：买断云溪留种竹【联友】
是否复句：是
逻辑关系：目的关系。
析联：把这云雾缭绕的溪谷买下，用来种竹子。表达了作者对清雅，高洁生活的向往。
出句：买断云溪留种竹【联友】
对句：沽来薄酒好赋诗〔天涯芳草〕
点评

千千

3沧浪书院楹联四期中级班第四讲作业
紫竹01-千千
作业：
一、下面复句的分句之间是什么关系？
1、自闻茅屋趣，只想竹林眠。 （递进 ）
2、不是让他去，而是让你去。（ 并列 ）
3、宝石哪怕混在垃圾里，也仍然璀璨夺目（ 假设 ）


二、分析下面出句的类型，是单句还是复句，如果是复句，它的逻辑关系是哪种？析联并对句。作互评。

出句：买断云溪留种竹【联友】

是否复句：是
逻辑关系：承接
析联：买断云溪，我理解是寄情山水，有隐逸，脱俗之意，表达上联之人的清新雅致之心，买了云溪以后去种竹子，也是吻合飘逸脱俗的心境。
对句：喜同山鸟共吟诗【千千】

素辛

沧浪书院楹联四期中级班第四讲作业
紫竹30-素辛
作业：
一、下面复句的分句之间是什么关系？
1、自闻茅屋趣，只想竹林眠。（因果）
2、不是让他去，而是让你去。（选择）
改正：（并列）
3、宝石哪怕混在垃圾里，也仍然璀璨夺目（让步）

二、分析下面出句的类型，是单句还是复句，如果是复句，它的逻辑关系是哪种？析联并对句。作互评。
出句：买断云溪留种竹【联友】
是否复句：是
逻辑关系：目的关系
析联：云溪是虚指，是心灵上向往的一片净土，在这里竹子也是虚指，作者欲表达超脱世俗的羁绊，向往大自然，以达到超然的境界。
对句：搬来花径坐听风【素辛】

改正：对句：寻来花径坐听风【素辛】

紫竹高山流水

沧浪楹联班四期中级班第四讲作业：
紫竹42-高山流水
一、下面复句的分句之间是什么关系？
1、自闻茅屋趣，只想竹林眠。 （因果关系  ）
2、不是让他去，而是让你去。（选择关系   ）
3、宝石哪怕混在垃圾里，也仍然璀璨夺目（ 让歩关系 ）
二、分析下面出句的类型，是单句还是复句，如果是复句，它的逻辑关系是哪种？析联并对句。作互评。
买断云溪留种竹【联友】
单句（或）复句：    复句
逻辑关系：目的关系
析联：买块云雾缭绕的溪边山地来种上翠竹，从此过上悠闲的读书雅居生活。
对句：安居草舍阅藏书〖高山流水〗
互评：
作业要求学员互评。楼下评楼上的，第一楼评最后一楼。

苗家大叔

沧浪书院楹联四期中级班第四讲作业
紫竹组-43号-苗家大叔

一、下面复句的分句之间是什么关系？
1、自闻茅屋趣，只想竹林眠。（因果）
2、不是让他去，而是让你去。（选择）
3、宝石哪怕混在垃圾里，也仍然璀璨夺目（让步）


二、分析下面出句的类型，是单句还是复句，如果是复句，它的逻辑关系是哪种？析联并对句。作互评。

出句：买断云溪留种竹【联友】

是否复句：是
逻辑关系：目的
析联：把云雾缭绕的小溪买下来留着种植竹子。表达作者闲情逸致和豁达的心胸。
对句：唤来鱼鸟供酬宾

木溪生

沧浪楹联班四期中级班第四讲作业：
紫竹11-木溪生

一、下面复句的分句之间是什么关系？

1、自闻茅屋趣，只想竹林眠。 （因果 ）

2、不是让他去，而是让你去。（ 选择  ）

3、宝石哪怕混在垃圾里，也仍然璀璨夺目（ 让步 ）

二、分析下面出句的类型，是单句还是复句，如果是复句，它的逻辑关系是哪种？析联并对句。作互评。

买断云溪留种竹【联友】

单句（或）复句：复句

逻辑关系：目的关系

析联：想要买断烟云缭绕的溪水之畔种竹。

出句：买断云溪留种竹【联友】
对句：邀来山鸟好为邻【木溪生】

互评：上楼对句鱼鸟酬宾有点煞风景

一葉

沧浪书院楹联四期中级班第四讲作业
紫竹12-一葉
一、下面复句的分句之间是什么关系？
1、自闻茅屋趣，只想竹林眠。（ 因果关系 ）
2、不是让他去，而是让你去。（ 并列关系 ）
3、宝石哪怕混在垃圾里，也仍然璀璨夺目。（ 让步关系 ）

二、分析下面出句的类型，是单句还是复句，如果是复句，它的逻辑关系是哪种？析联并对句。作互评。
出句：买断云溪留种竹【联友】
是否复句：是
逻辑关系：目的关系
析联：我占尽这块云雾缭绕的溪谷，留待种片翠竹。
对句：抛开尘网且从心【一葉】

安欣

沧浪书院楹联四期中级班第四讲作业
紫竹17 -安欣
作业：
一、下面复句的分句之间是什么关系？
1、自闻茅屋趣，只想竹林眠。 （  因果）
2、不是让他去，而是让你去。（   并列）
3、宝石哪怕混在垃圾里，也仍然璀璨夺目（退让  ）


二、分析下面出句的类型，是单句还是复句，如果是复句，它的逻辑关系是哪种？析联并对句。作互评。

出句：买断云溪留种竹【联友】

是否复句：是
逻辑关系：目的
析联：是一种喜爱山林生活，渴望与自然融合之情
对句：结来山阁坐听莺【安欣】

竹22-雪松

沧浪楹联班四期中级班第四讲作业：
紫竹39-雪松
一、下面复句的分句之间是什么关系？
1、自闻茅屋趣，只想竹林眠。 （递进  ）

2、不是让他去，而是让你去（  选择 ）

3、宝石哪怕混在垃圾里，也仍然璀璨夺目（ 假设 ）

二、分析下面出句的类型，是单句还是复句，如果是复句，它的逻辑关系是哪种？析联并对句。作互评。
买断云溪留种竹【联友】
单句（或）复句:复句。
逻辑关系：承接关系
析联：买断云溪可能是借用了《世说新语.排调》支道遁向深公买山林的典故。表示想过隐居生活。留种竹责表达了一种情怀，以竹子来表达自己的志向和逸趣。虚实结合又用景来烘托氛围。

对句:沽来雪岭再移松【雪松】

甜菜之声

沧浪楹联班四期中级班第四讲作业：
紫竹02-甜菜之声
一、下面复句的分句之间是什么关系？
1、自闻茅屋趣，只想竹林眠。 （承接关系）
2、不是让他去，而是让你去。（选择关系）
3、宝石哪怕混在垃圾里，也仍然璀璨夺目（转折  ）
二、分析下面出句的类型，是单句还是复句，如果是复句，它的逻辑关系是哪种？析联并对句。作互评。
买断云溪留种竹【联友】
单句（或）复句：单句
逻辑关系：目的关系
析联：去买一块云溪边的土地留着种竹子享受一下清闲安逸的生活
对句：焚香花径数流萤【甜菜之声】

云夕

沧浪书院楹联四期中级班第四讲作业

紫竹22-云夕
作业：
一、下面复句的分句之间是什么关系？
1、自闻茅屋趣，只想竹林眠。（ 因果关系 ）
2、不是让他去，而是让你去。（ 并列关系 ）
3、宝石哪怕混在垃圾里，也仍然璀璨夺目。（ 让步关系 ）

二、分析下面出句的类型，是单句还是复句，如果是复句，它的逻辑关系是哪种？析联并对句。作互评。
出句：买断云溪留种竹【联友】
是否复句：是
逻辑关系：目的关系。
析联：想买下这云雾缭绕的溪谷，种些绿竹以修心养性。
出句：买断云溪留种竹【联友】
对句：赊来山月伴听松【云夕】

快乐海

沧浪楹联班四期中级班第四讲作业：
紫竹05-快乐海

一、下面复句的分句之间是什么关系？

1、自闻茅屋趣，只想竹林眠。 （因果 ）

2、不是让他去，而是让你去。（ 并列）

3、宝石哪怕混在垃圾里，也仍然璀璨夺目（ 让步 ）

二、分析下面出句的类型，是单句还是复句，如果是复句，它的逻辑关系是哪种？析联并对句。作互评。

买断云溪留种竹【联友】

单句（或）复句：复句

逻辑关系：目的关系

析联：买断这烟雾缭绕的小溪是为了种植这些翠绿的竹子

出句：买断云溪留种竹【联友】
对句：吟研古曲为清心【快乐海】                   吟研古调为陶情【快乐海】


互评：
作业要求学员互评。楼下评楼上的，第一楼评最后一楼。

作业截止时间：下周三晚上八点。过时补交的作业，评阅老师可以不点评的。

智慧果

沧浪书院楹联四期中级班第四讲作业

紫竹35智慧果
作业：
一、下面复句的分句之间是什么关系？
1、自闻茅屋趣，只想竹林眠。（ 因果关系 ）
2、不是让他去，而是让你去。（ 并列关系 ）
3、宝石哪怕混在垃圾里，也仍然璀璨夺目。（ 让步关系 ）

二、分析下面出句的类型，是单句还是复句，如果是复句，它的逻辑关系是哪种？析联并对句。作互评。
出句：买断云溪留种竹【联友】
是否复句：是
逻辑关系：目的关系。
析联：买下这云雾缭绕的溪谷，种竹林。
对句：赊来雪岭欲栽梅

寅石

沧浪书院楹联四期中级班第四讲作业

紫竹08-寅石
作业：
一、下面复句的分句之间是什么关系？
1、自闻茅屋趣，只想竹林眠。（ 因果关系 ）
2、不是让他去，而是让你去。（ 并列关系 ）
3、宝石哪怕混在垃圾里，也仍然璀璨夺目。（ 让步关系 ）

二、分析下面出句的类型，是单句还是复句，如果是复句，它的逻辑关系是哪种？析联并对句。作互评。
出句：买断云溪留种竹【联友】
是否复句：是
逻辑关系：目的关系。
析联：想买下这云雾缭绕的溪谷，种些绿竹以修心养性。
出句：买断云溪留种竹【联友】
对句：妆来春色好题诗【寅石】

静品书香

沧浪书院楹联四期中级班第四讲作业

紫竹06-静品书香

作业：

一、下面复句的分句之间是什么关系？

1、自闻茅屋趣，只想竹林眠。 （ 因果 ）

2、不是让他去，而是让你去。（ 并列  ）

3、宝石哪怕混在垃圾里，也仍然璀璨夺目（ 让步 ）

二、分析下面出句的类型，是单句还是复句，如果是复句，它的逻辑关系是哪种？析联并对句。作互评。

出句：买断云溪留种竹【联友】

是否复句：是

逻辑关系：目的关系

析联：把云雾缭绕的溪谷买下来，留着种竹子。是一种闲适超脱的情怀。

对句：邀来挚友共弹琴【静品书香】

对句：采来玉露好烹茶【静品书香】

时晴

沧浪书院楹联四期中级班第四讲作业

紫竹40-时晴
作业：
一、下面复句的分句之间是什么关系？
1、自闻茅屋趣，只想竹林眠。（ 因果关系 ）
2、不是让他去，而是让你去。（ 并列关系 ）
3、宝石哪怕混在垃圾里，也仍然璀璨夺目。（ 让步关系 ）

二、分析下面出句的类型，是单句还是复句，如果是复句，它的逻辑关系是哪种？析联并对句。作互评。
出句：买断云溪留种竹【联友】
是否复句：是
逻辑关系：目的关系。
出句：买断云溪留种竹【联友】
析联：想要买下这块云雾缭绕的溪谷，来种植竹林。一种归隐的情怀油然而生。
对句：斟来老酒欲吟风【时晴】

水芙蓉

沧浪联四中级班作业
紫竹13水芙蓉
一、下面复句的分句之间是什么关系？
1、自闻茅屋趣，只想竹林眠。 （ 条件 ）
2、不是让他去，而是让你去。（  选择 ）
3、宝石哪怕混在垃圾里，也仍然璀璨夺目（让步  ）


二、分析下面出句的类型，是单句还是复句，如果是复句，它的逻辑关系是哪种？析联并对句。作互评。


出句：买断云溪留种竹【联友】


是否复句：是
逻辑关系：条件
析联：我用钱买下云溪是用来种竹子。意喻远离尘嚣，与竹为邻，修得禅心。
对句：邀来春雪去寻梅【水笑春】

画行云

沧浪书院楹联四期中级班第四讲作业

紫竹-37画玄机
作业：
一、下面复句的分句之间是什么关系？
1、自闻茅屋趣，只想竹林眠。（ 因果关系 ）
2、不是让他去，而是让你去。（ 并列关系 ）
3、宝石哪怕混在垃圾里，也仍然璀璨夺目。（ 让步关系 ）

二、分析下面出句的类型，是单句还是复句，如果是复句，它的逻辑关系是哪种？析联并对句。作互评。
出句：买断云溪留种竹【联友】
是否复句：是
逻辑关系：目的关系。
析联：把这云雾缭绕的溪谷买下，用来种竹子。表达了作者对清雅，高洁生活的向往。
出句：买断云溪留种竹【联友】
对句：开条熟地以耕烟

留白

沧浪书院楹联四期中级班第四讲作业

紫竹21-留白
作业：
一、下面复句的分句之间是什么关系？
1、自闻茅屋趣，只想竹林眠。（ 因果关系 ）
2、不是让他去，而是让你去。（ 并列关系 ）
3、宝石哪怕混在垃圾里，也仍然璀璨夺目。（ 让步关系 ）

二、分析下面出句的类型，是单句还是复句，如果是复句，它的逻辑关系是哪种？析联并对句。作互评。
出句：买断云溪留种竹【联友】
是否复句：是
逻辑关系：目的关系。
析联：想买下这云雾缭绕的溪谷，种些绿竹以修心养性。
出句：买断云溪留种竹【联友】
对句：得来诗意已忘机【留白】

草田

沧浪书院楹联四期中级班第四讲作业
紫竹-19草田
一、下面复句的分句之间是什么关系？
1、自闻茅屋趣，只想竹林眠。（因果）
2、不是让他去，而是让你去。（选择）
3、宝石哪怕混在垃圾里，也仍然璀璨夺目（让步）
二、分析下面出句的类型，是单句还是复句，如果是复句，它的逻辑关系是哪种？析联并对句。作互评。
出句：买断云溪留种竹【联友】
是否复句：是
逻辑关系：目的
析联：将云雾缭绕的小溪买下来留着种植竹子。表达作者超凡脱俗的情态。
对句：行游湖岸醉吟莲（草田）

吴学智

沧浪楹联班四期中级班第四讲作业：
紫竹-25吴学智

一、下面复句的分句之间是什么关系？

1、自闻茅屋趣，只想竹林眠。 （ 因果 ）
自从听说在茅草屋里的趣事[因】，就希望能在竹林里睡上一觉。[果]

2、不是让他去，而是让你去。（ 并列）前一个观点是不让他去，后一个分句的观点是让你去。

3、宝石哪怕混在垃圾里，也仍然璀璨夺目（ 假设+让步 ）


二、分析下面出句的类型，是单句还是复句，如果是复句，它的逻辑关系是哪种？析联并对句。作互评。

买断云溪留种竹【联友】

复句

逻辑关系：目的

析联：买断云溪留下来种竹，表示对世外生活的向外，也表达了作者对竹之高洁的喜欢。
对句：拋开夜雾奔山青

适旻

沧浪楹联班四期中级班第四讲作业：
紫竹15-适旻

一、下面复句的分句之间是什么关系？

1、自闻茅屋趣，只想竹林眠。 （  因果）

2、不是让他去，而是让你去。（ 并列  ）

3、宝石哪怕混在垃圾里，也仍然璀璨夺目（ 让步. ）




二、分析下面出句的类型，是单句还是复句，如果是复句，它的逻辑关系是哪种？析联并对句。作互评。

买断云溪留种竹【联友】

单句（或）复句：复句

逻辑关系：目的

析联：买下全部云雾缭绕的溪
谷来种植翠竹
对句：搜齐字韵为敲诗【适旻】