沧浪书院诗妍班五律第二讲画梅组论坛作业贴

画梅29–梅子

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画梅21—梅子（重新发一次，上面格式不正确。）


赠孟浩然
李白
吾爱孟夫子，风流天下闻。
红颜弃轩冕，白首卧松云。
醉月频中圣，迷花不事君。
高山安可仰，徒此揖清芬。
解析：
此首五律《赠孟浩然》是李白赞美孟浩然的诗作，表达了对孟浩然超脱尘世风流不羁的敬佩之情。诗人以简练的语言，展现了孟浩然舍弃世俗的美色和权势，选择隐居山林追求心灵自由的崇高品质。同时，也暗示了诗人自己向往超脱凡尘的境界，但又不失对清醒现实的思考和批判。整首诗情感真挚，意境深远，是中国古代诗歌中的经典之作。总分分总结构。

庄楚10

沧浪书院诗研班五律第二讲画梅组论坛作业：
​画梅10-庄楚
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​赠孟浩然
（唐·李白）押文韵
吾爱孟夫子，风流天下闻。
红颜弃轩冕，白首卧松云。
醉月频中圣，迷花不事君。
高山安可仰，徒此揖清芬。
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​解析:
首联直接点题总写，我敬重孟先生，他的风流倜傥天下闻名。抒发了作者对孟浩然的钦敬爱慕之情。
颔联承接风流天下闻，具体写出孟浩然是如何的风流。少年时不爱功名，白首又隐山林。
颈联具体写风流的表现，月下醉酒的高雅，流连花间的豁达。
尾联入情收结，说孟浩然的品格性情如高山仰止，他的高尚情操令人肃然起敬。
全诗布局总分分总。

2039小憩片刻

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画梅—小憩片刻
   赠孟浩然 李白
吾爱孟夫子，风流天下闻。
红颜弃轩冕，白首卧松云。
醉月频中圣，迷花不事君。
高山安可仰，徒此揖清芬。
解析：
本首五律《赠孟浩然》为李白赞美孟浩然之作品。
首联直接表达了对孟浩然超脱尘世风流不羁的喜爱之情。
颔联以简练的语言，展现了孟浩然舍弃世俗的美色和权势，选择隐居山林追求心灵自由的崇高品质。
颈联进一步以细节并用徐邈的典故，写出迷花，醉酒等场景，生动表达其脱俗、不事君王等特点。
尾联收结，暗示了诗人自己向往超脱凡尘的境界，但又不失对清醒现实的思考和批判。整首诗情感真挚，意境深远。总体属于总分分总结构。

傲雪飞鹰

沧浪书院诗研班五律第二讲画梅组论坛作业：
​画梅02-道法自然
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​赠孟浩然
（唐·李白）押文韵
吾爱孟夫子，风流天下闻。
红颜弃轩冕，白首卧松云。
醉月频中圣，迷花不事君。
高山安可仰，徒此揖清芬。
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​解析：《赠孟浩然》是唐代诗人李白的诗作。此诗推崇孟浩然风雅潇洒的品格，表达作者的深切敬慕之情。首联点明题旨，抒发了对孟浩然的钦慕之情。中间两联描绘了孟浩然摒弃官职，白首归隐，醉月中酒，迷花不仕的高雅形象。尾联直接抒情，把孟氏的高雅比为高山巍峨峻拔，令人仰止。全诗直抒胸臆，情深词显，自然古朴，格调高雅；在结构上从抒情到描写又回到抒情，从爱最后归结到敬仰，意境浑成，感情率真，表现出李白诗歌的特有风格。本诗大致写在李白寓居湖北安陆时期（727-736），此时他常往来于襄汉一带，与比他长十二岁的孟浩然结下了深厚的友谊。诗的风格自然飘逸，描绘了孟浩然风流儒雅的形象，同时也抒发了李白与他思想感情上的共鸣。

布局是总分分总

@道法自然

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赠孟浩然
（唐•李白）押文韵
吾爱孟夫子，风流天下闻。
红颜弃轩冕，白首卧松云。
醉月频中圣，迷花不事君。
高山安可仰，徒此揖清芬。

解析：
《赠孟浩然》是唐代诗人李白的诗作。此诗推崇孟浩然风雅潇洒的品格，表达作者的深切敬慕之情。
吾爱孟夫子，风流天下闻。首联点明题旨，抒发了对孟浩然的钦慕之情。
红颜弃轩冕，白首卧松云。醉月频中圣，迷花不事君。中间两联描绘了孟浩然摒弃官职，白首归隐，醉月中酒，迷花不仕的高雅形象。
高山安可仰，徒此揖清芬。尾联直接抒情，把孟氏的高雅比为高山巍峨峻拔，令人仰止。
全诗直抒胸臆，情深词显，自然古朴，格调高雅；在结构上从抒情到描写又回到抒情，从爱最后归结到敬仰，意境浑成，感情率真，表现出李白诗歌的特有风格。
布局是：总分分总。