沧浪书院楹联三期中级班吟风组第三讲作业

林涧传清鸣

沧浪楹联三期中级班第三讲作业：
学号网名
一、判断下列对联采用何种传统对格？
1、清联230、海棠吟社  麟 庆
逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。


2、前人联
閒看門中月；
思耕心上田。


3、前人联：
人中柳如是；
是如柳中人。


二、找出下列对联与六要素有矛盾之处，说明可以成对的原因：


1、簪碧堂　商 盘
北院喜新成，有寒碧千层，远青一角；
东君如旧识，正庭槐垂荫，梁燕将雏。


2、网络对句：
漏网之鱼,世间时有；
脱天之鸟,宇内尚无。


3、网络对句：
一箫一剑一知已；
无牵无挂无烦恼。


三、析联，分析出句是否采用传统对格？如果是，是采用哪种传统对格？并对句和互评：


一番花信一番雨【晴空飞燕】


是否传统对格：
属于哪一种传统对格：
析联：
对句：
互评：
中级班作业互评规则：
★点评方式：楼下点评楼上，一楼点评最后一楼。作业互评截止周三晚8点。
互评：学员互评只点评对句部分，基础知识评阅老师点评。

晨风晓月m

中级班第三讲作业：
晨风晓月
一、判断下列对联采用何种传统对格？

1、清联230、海棠吟社  麟 庆

逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。
答：叠字、句内自对
2、前人联

閒看門中月；
思耕心上田。
答：拆字对
3、前人联：

人中柳如是；
是如柳中人。
答：双句回文

二、找出下列对联与六要素有矛盾之处，说明可以成对的原因：

1、簪碧堂　商 盘
　　
北院喜新成，有寒碧千层，远青一角；
东君如旧识，正庭槐垂荫，梁燕将雏。
答：出句一分句的新成状中；二分句的寒碧状中、千层定中；三分句远青状中、一角定中。对句一分句旧识定中；整句式大结构是主谓。二分句庭槐定中、垂荫动宾；三分句梁燕定中、将雏动宾；句式大结构主谓，词组结构不对应。能做为成联是因为用了传统对格中的句内自对，只要句式结构相同，词组结构可放宽。
2、网络对句：
　　
漏网之鱼,世间时有；
脱天之鸟,宇内尚无。
答：上下句的一分句第三字重，不符合六要素的平仄对立，属于不规则重字，按传统对格属于同位重字，只有个别虚词和回文联允许同位重字。
3、网络对句：
　　
一箫一剑一知已；
无牵无挂无烦恼。
答：上下联失对，按传统对格排比重字，平仄可放宽。
三、析联，分析出句是否采用传统对格？如果是，是采用哪种传统对格？并对句和互评：

一番花信一番雨【晴空飞燕】

是否传统对格：是

属于哪一种传统对格：规则重字

析联：花事的萌动开始全赖一场场雨的滋润，透出了春意越来越深浓的信息。

对句：几度春声几度风【晨风晓月】

互评：

快乐海

沧浪楹联三期中级班第三讲作业：
学号网名：吟风13_快乐海
一、判断下列对联采用何种传统对格？
1、清联230、海棠吟社  麟 庆
逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。
答：重字对

2、前人联
閒看門中月；
思耕心上田。
答：嵌字对

3、前人联：
人中柳如是；
是如柳中人。
答：回文对

二、找出下列对联与六要素有矛盾之处，说明可以成对的原因：


1、簪碧堂　商 盘
北院喜新成，有寒碧千层，远青一角；
东君如旧识，正庭槐垂荫，梁燕将雏。
答：

2、网络对句：
漏网之鱼,世间时有；
脱天之鸟,宇内尚无。
答：虚字“之”为不规则重字。重字联中，虚字和回文联允许同位置重字。

3、网络对句：
一箫一剑一知已；
无牵无挂无烦恼。
答：“知”与“烦”失对。“脑”应平音。但在重字规则中，成排比的同位互重对联，平仄可放宽。

三、析联，分析出句是否采用传统对格？如果是，是采用哪种传统对格？并对句和互评：


一番花信一番雨【晴空飞燕】


是否传统对格：是
属于哪一种传统对格：重字
析联：娇艳的花刚刚开放，却迎来了一场雨，在蒙蒙细雨中花儿暗自神伤。
出句：一番花信一番雨【晴空飞燕】
对句：几缕琴音几缕情【快乐海】
互评：

人淡如菊啊

沧浪楹联三期中级班第三讲作业：
学号网名：吟风05-人淡如菊
一、判断下列对联采用何种传统对格？
1、清联230、海棠吟社 麟 庆
逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。
答：规则重字，联內自对，叠语

2、前人联
閒看門中月；
思耕心上田。
答：拆字联

3、前人联：
人中柳如是；
是如柳中人。
答：回文对

二、找出下列对联与六要素有矛盾之处，说明可以成对的原因：


1、簪碧堂　商 盘
北院喜新成，有寒碧千层，远青一角；
东君如旧识，正庭槐垂荫，梁燕将雏。
答：可以成对，因为千层和一角都是补语，补语可以从宽。

2、网络对句：
漏网之鱼,世间时有；
脱天之鸟,宇内尚无。
答：虚字“之”为不规则重字。重字联中，虚字和回文联允许同位置重字。

3、网络对句：
一箫一剑一知已；
无牵无挂无烦恼。
答：“知”与“烦”失对。“脑”应平音。但在重字规则中，成排比的同位互重对联，平仄可放宽。

三、析联，分析出句是否采用传统对格？如果是，是采用哪种传统对格？并对句和互评：


一番花信一番雨【晴空飞燕】


是否传统对格：是
属于哪一种传统对格：重字
析联：娇艳的花刚刚开放，却迎来了一场雨，在蒙蒙细雨中花儿暗自神伤。
出句：一番花信一番雨【晴空飞燕】
对句：两处相思两处愁【人淡如菊】

博袍松柏树

沧浪楹联三期中级班第三讲作业：
学号网名：吟风41—博袍松柏树
一、判断下列对联采用何种传统对格？

1、清联230、海棠吟社  麟 庆

逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。
答：叠字

2、前人联
閒看門中月；
思耕心上田。
答：拆字对。

3、前人联：
人中柳如是；
是如柳中人。
答：回文对

二、找出下列对联与六要素有矛盾之处，说明可以成对的原因：

1、簪碧堂　商 盘
北院喜新成，有寒碧千层，远青一角；
东君如旧识，正庭槐垂荫，梁燕将雏。
答：领字“有”“正”后二三分句分别自对。可以成对。

2、网络对句：
漏网之鱼,世间时有；
脱天之鸟,宇内尚无。
答：虚词“之”同位重字，并不在节奏点，属于规则重字，可以成对。

3、网络对句：　　
一箫一剑一知已；
无牵无挂无烦恼。
答：单字同位各重，属于规则重字，所以可成对。

三、析联，分析出句是否采用传统对格？如果是，是采用哪种传统对格？并对句和互评：

一番花信一番雨【晴空飞燕】

是否传统对格：是
属于哪一种传统对格：二字同位各重。
析联：春天到了，一阵东风一阵雨，花开得更加漂亮。
对句：两岸柳丝两岸烟

剡行者求是

沧浪楹联三期中级班第三讲作业：
吟风15-求是
一、判断下列对联采用何种传统对格？
1、清联230、海棠吟社  麟 庆
逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。
重字对

2、前人联
閒看門中月；
思耕心上田。
拆字对
3、前人联：
人中柳如是；
是如柳中人。
回文对

二、找出下列对联与六要素有矛盾之处，说明可以成对的原因：
1、簪碧堂　商 盘
北院喜新成，有寒碧千层，远青一角；
东君如旧识，正庭槐垂荫，梁燕将雏。
句内自对“寒碧千层，远青一角”、“庭槐垂荫，梁燕将雏”。
2、网络对句：
漏网之鱼,世间时有；
脱天之鸟,宇内尚无。
虚字“之”重复，是允许的。

3、网络对句：
一箫一剑一知已；
无牵无挂无烦恼。
“一箫一剑”“无牵无挂”，属于句内词语自对，所以词性放宽；三个“一”和三个“无”，属于有规则重字。剑和己，句内节奏点字平仄失替；萧-牵、剑-挂、己-恼，平仄失对，但因成排比的同位互重对联，所以平仄放宽。

三、析联，分析出句是否采用传统对格？如果是，是采用哪种传统对格？并对句和互评：
一番花信一番雨【晴空飞燕】
是否传统对格：是
属于哪一种传统对格：重字
析联：一到花季，花开极其繁盛，随之也风雨骤至，似乎相伴而生。
对句：十里莺声十里春。
互评：

如梦如梦

中级班第三讲作业：
吟风43-如梦
一、判断下列对联采用何种传统对格？
1、清联230、海棠吟社  麟 庆
逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。
答：规则重字、叠语
2、前人联
閒看門中月；
思耕心上田。
答：拆字联
3、前人联：
人中柳如是；
是如柳中人。
答：回文联
二、找出下列对联与六要素有矛盾之处，说明可以成对的原因：
1、簪碧堂　商 盘　
北院喜新成，有寒碧千层，远青一角；
东君如旧识，正庭槐垂荫，梁燕将雏。
答：出句大结构是主谓，对句大结构是主语，词组结构不对应，能成联是用了传统对格中句内自对，词组结构可放宽。
2、网络对句：　
漏网之鱼,世间时有；
脱天之鸟,宇内尚无。
答：上下联“之”为不规则重字，不符合六要素的平仄交替。重字联中虚字和回文允许同位重字。
3、网络对句：
一箫一剑一知已；
无牵无挂无烦恼。
答：上下联“知”“烦”失对，下联对句应平收尾。但在重字规则中，平仄可放宽。
三、析联，分析出句是否采用传统对格？如果是，是采用哪种传统对格？并对句和互评：
一番花信一番雨【晴空飞燕】
是否传统对格：是
属于哪一种传统对格：重字联
析联：
鲜花盛开的时节，迎来了一场春雨。
对句：
几处春光几处情【如梦】

互评：

偶然。

沧浪楹联三期中级班第三讲作业：
学号网名
吟风23-偶然
一、判断下列对联采用何种传统对格？
1、清联230、海棠吟社  麟 庆
逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。
答：叠字对

2、前人联
閒看門中月；
思耕心上田。
答：拆字对。

3、前人联：
人中柳如是；
是如柳中人。
答：回文对。

二、找出下列对联与六要素有矛盾之处，说明可以成对的原因：


1、簪碧堂　商 盘
北院喜新成，有寒碧千层，远青一角；
东君如旧识，正庭槐垂荫，梁燕将雏。
答：上联冷色，下联暖色。之所以可以成对，是上下联皆是句内自对。





2、网络对句：
漏网之鱼,世间时有；
脱天之鸟,宇内尚无。
答：之助词，上下同位重字。上下可以相对。

答：
3、网络对句：
一箫一剑一知已；
无牵无挂无烦恼。
答：上联的箫，剑，知己都是名词。下联的牵挂烦恼都是动词。但是说的是一个人行走江湖，逍遥快乐，又有一知己相陪。有句话说得好，人生得一知己足矣。

三、析联，分析出句是否采用传统对格？如果是，是采用哪种传统对格？并对句和互评：


一番花信一番雨【晴空飞燕】


是否传统对格：
属于哪一种传统对格：两个
析联：春天来了，经过雨的花开了，更美了。
对句：两地分居两地愁（偶然）
互评：

海纳百川巢湖

中级班第三讲作业：
吟风12-海纳百川巢湖
一、判断下列对联采用何种传统对格？
1、清联230、海棠吟社  麟 庆
逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。
答：叠字、句内自对  规则重字
2、前人联
閒看門中月；
思耕心上田。
答：拆字对
3、前人联：
人中柳如是；
是如柳中人。
答：回文对
二、找出下列对联与六要素有矛盾之处，说明可以成对的原因：
1、簪碧堂　商 盘
北院喜新成，有寒碧千层，远青一角；
东君如旧识，正庭槐垂荫，梁燕将雏。
答：领字“有”“正”后二三分句分别自对。可以成对。
2、网络对句：
漏网之鱼,世间时有；
脱天之鸟,宇内尚无。
答：虚字“之”为不规则重字。重字联中，虚字和回文联允许同位置重字。
3、网络对句：
一箫一剑一知已；
无牵无挂无烦恼。
答：上下联失对，按传统对格排比重字，平仄可放宽。
三、析联，分析出句是否采用传统对格？如果是，是采用哪种传统对格？并对句和互评：
一番花信一番雨【晴空飞燕】
是否传统对格：是
属于哪一种传统对格：规则重字
析联：花儿开放时，有春雨的滋润，春意越来越浓。
对句：几分春色几分香【海纳百川巢湖】

唯美1

沧浪楹联三期中级班第三讲作业：
学号网名：吟风16-唯美
一、判断下列对联采用何种传统对格？
1、清联230、海棠吟社  麟 庆
逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。
答：叠字、句内自句

2、前人联
閒看門中月；
思耕心上田。
答：拆字对

3、前人联：
人中柳如是；
是如柳中人。
答：双句回文

二、找出下列对联与六要素有矛盾之处，说明可以成对的原因：

1、簪碧堂　商 盘
北院喜新成，有寒碧千层，远青一角；
东君如旧识，正庭槐垂荫，梁燕将雏。
答：出句一分句的新成状中；二分句的寒碧状中、千层定中；三分句远青状中、一角定中。对句一分句旧识定中；整句式大结构是主谓。二分句庭槐定中、垂荫动宾；三分句梁燕定中、将雏动宾；句式大结构主谓，词组结构不对应。能做成联是因为用了传统以格中的句风自对，只要句式结构相同，词组结构可放宽。

2、网络对句：
漏网之鱼,世间时有；
脱天之鸟,宇内尚无。
答：上下句的一分句第三字重。不符合六要素的平仄对立，属于不规则重字，按传统对格属于同位重字，只有个别虚词和回文联允许同位重字。

3、网络对句：
一箫一剑一知已；
无牵无挂无烦恼。
答：上下联失对，按传统对格排比重字，平仄可放宽。

三、析联，分析出句是否采用传统对格？如果是，是采用哪种传统对格？并对句和互评：

一番花信一番雨【晴空飞燕】

是否传统对格：是
属于哪一种传统对格：规则重字
析联：花事的萌动开始全赖一场场雨的滋润，透出了春意越来越深浓的信息。
对句：几阵鸦声几阵雷

文梦心扬2

中级班第三讲作业：
吟风02一文梦心扬
一、判断下列对联采用何种传统对格？


1、清联230、海棠吟社  麟 庆


逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。
答：叠字对，句内自对。


2、前人联


閒看門中月；
思耕心上田。
答：拆字对。


3、前人联：


人中柳如是；
是如柳中人。
答：回文对。


二、找出下列对联与六要素有矛盾之处，说明可以成对的原因：


1、簪碧堂　商 盘
　　
北院喜新成，有寒碧千层，远青一角；
东君如旧识，正庭槐垂荫，梁燕将雏。
答：可以成对，领字对，上下朕句内自对。


2、网络对句：
　　
漏网之鱼,世间时有；
脱天之鸟,宇内尚无。
答：虚词之同位重字，并不在节奏点，可以成对。


3、网络对句：
　　
一箫一剑一知已；
无牵无挂无烦恼。
答：知与烦失对，脑应平音，但在重字规则中，成排比联互重平仄可以放宽。


三、析联，分析出句是否采用传统对格？如果是，是采用哪种传统对格？并对句和互评：


一番花信一番雨【晴空飞燕】


是否传统对格：是


属于哪一种传统对格：重字对


析联：春天的花开了，随着花开，就有雨来了，滋润的花朵更鲜艳了。


对句：两岸歌声两岸情（心扬）


互评：

有木生枝1

沧浪楹联三期中级班第三讲作业：
学号网名：吟风01-有木生枝
一、判断下列对联采用何种传统对格？
1、清联230、海棠吟社  麟 庆
逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。
答：重字对

2、前人联
閒看門中月；
思耕心上田。
答：嵌字对

3、前人联：
人中柳如是；
是如柳中人。
答：回文对

二、找出下列对联与六要素有矛盾之处，说明可以成对的原因：
1、簪碧堂　商 盘
北院喜新成，有寒碧千层，远青一角；
东君如旧识，正庭槐垂荫，梁燕将雏。
答：

2、网络对句：
漏网之鱼,世间时有；
脱天之鸟,宇内尚无。
答：虚字“之”为不规则重字。重字联中，虚字和回文联允许同位置重字。

3、网络对句：
一箫一剑一知已；
无牵无挂无烦恼。
答：“知”与“烦”失对。“脑”应平音。但在重字规则中，成排比的同位互重对联，平仄可放宽。

三、析联，分析出句是否采用传统对格？如果是，是采用哪种传统对格？并对句和互评：
一番花信一番雨【晴空飞燕】
是否传统对格：是
属于哪一种传统对格：重字
析联：娇艳的花刚刚开放，却迎来了一场雨，在蒙蒙细雨中花儿暗自神伤。
出句：一番花信一番雨【晴空飞燕】
对句：几处树荫几处晴

陌上

中级班第三讲作业：
吟风32陌上
一、判断下列对联采用何种传统对格？

1、清联230、海棠吟社  麟 庆
逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。
答：叠字、句内自对

2、前人联
閒看門中月；
思耕心上田。
答：拆字对

3、前人联：
人中柳如是；
是如柳中人。
答：双句回文


二、找出下列对联与六要素有矛盾之处，说明可以成对的原因：

1、簪碧堂　商 盘
北院喜新成，有寒碧千层，远青一角；
东君如旧识，正庭槐垂荫，梁燕将雏。
答：领字“有”“正”后二三分句分别自对。可以成对。


2、网络对句：　
漏网之鱼,世间时有；
脱天之鸟,宇内尚无。
答：虚词“之”同位重字，并不在节奏点，属于规则重字，可以成对。


3、网络对句：　
一箫一剑一知已；
无牵无挂无烦恼。
答：上下联失对，按传统对格排比重字，平仄可放宽。


三、析联，分析出句是否采用传统对格？如果是，是采用哪种传统对格？并对句和互评：

一番花信一番雨【晴空飞燕】


是否传统对格：是
属于哪一种传统对格：规则重字
析联：雨的滋润，花的萌动，展现春的美丽。
对句：万里风情万里春【陌上】

雨梦

沧浪楹联三期中级班第三讲作业：
吟风50-雨梦
一、判断下列对联采用何种传统对格？
1、清联230、海棠吟社 麟 庆
逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。
答：规则重字，联內自对，叠字

2、前人联
閒看門中月；
思耕心上田。
答：拆字对

3、前人联：
人中柳如是；
是如柳中人。
答：回文对

二、找出下列对联与六要素有矛盾之处，说明可以成对的原因：


1、簪碧堂　商 盘
北院喜新成，有寒碧千层，远青一角；
东君如旧识，正庭槐垂荫，梁燕将雏。
答：可以成对，句式结构相同，词组结构可以从宽。

2、网络对句：
漏网之鱼,世间时有；
脱天之鸟,宇内尚无。
答：虚字“之”为不规则重字。重字联中，虚字和回文联允许同位置重字。

3、网络对句：
一箫一剑一知已；
无牵无挂无烦恼。
答：上下联失对。但在重字规则中，成排比的同位互重对联，平仄可放宽。

三、析联，分析出句是否采用传统对格？如果是，是采用哪种传统对格？并对句和互评：


一番花信一番雨【晴空飞燕】


是否传统对格：是
属于哪一种传统对格：重字
析联：花在雨中绽放。
出句：一番花信一番雨【晴空飞燕】
对句：万里莺歌万里春【雨梦】

花自月

中级班第三讲作业：
吟风59-风花雪月
一、判断下列对联采用何种传统对格？
1、清联230、海棠吟社  麟 庆
逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。
答：叠字、句内自对  规则重字
2、前人联
閒看門中月；
思耕心上田。
答：拆字对
3、前人联：
人中柳如是；
是如柳中人。
答：回文对
二、找出下列对联与六要素有矛盾之处，说明可以成对的原因：
1、簪碧堂　商 盘
北院喜新成，有寒碧千层，远青一角；
东君如旧识，正庭槐垂荫，梁燕将雏。
答：领字“有”“正”后二三分句分别自对。可以成对。
2、网络对句：
漏网之鱼,世间时有；
脱天之鸟,宇内尚无。
答：虚字“之”为不规则重字。重字联中，虚字和回文联允许同位置重字。
3、网络对句：
一箫一剑一知已；
无牵无挂无烦恼。
答：上下联失对，按传统对格排比重字，平仄可放宽。
三、析联，分析出句是否采用传统对格？如果是，是采用哪种传统对格？并对句和互评：
一番花信一番雨【晴空飞燕】
是否传统对格：是
属于哪一种传统对格：规则重字
析联：一振花香的气息，带来春天的消息，一振春雨弥漫着春的新意。
对句：十里荷香十里月【风花雪月】

吴学智

中级班第三讲作业：
吟风17-吴学智
一、判断下列对联采用何种传统对格？

1、清联230、海棠吟社  麟 庆

逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。
答：叠字、句内自对
2、前人联

閒看門中月；
思耕心上田。
答：拆字对
3、前人联：

人中柳如是；
是如柳中人。
答：双句回文

二、找出下列对联与六要素有矛盾之处，说明可以成对的原因：

1、簪碧堂　商 盘
　　
北院喜新成，有寒碧千层，远青一角；
东君如旧识，正庭槐垂荫，梁燕将雏。
答：出句一分句的新成状中；二分句的寒碧状中、千层定中；三分句远青状中、一角定中。对句一分句旧识定中；整句式大结构是主谓。二分句庭槐定中、垂荫动宾；三分句梁燕定中、将雏动宾；句式大结构主谓，词组结构不对应。能做为成联是因为用了传统对格中的句内自对，只要句式结构相同，词组结构可放宽。
2、网络对句：
　　
漏网之鱼,世间时有；
脱天之鸟,宇内尚无。
答：上下句的一分句第三字重，不符合六要素的平仄对立，属于不规则重字，按传统对格属于同位重字，只有个别虚词和回文联允许同位重字。
3、网络对句：
　　
一箫一剑一知已；
无牵无挂无烦恼。
答：上下联失对，按传统对格排比重字，平仄可放宽。
三、析联，分析出句是否采用传统对格？如果是，是采用哪种传统对格？并对句和互评：

一番花信一番雨【晴空飞燕】

是否传统对格：是

属于哪一种传统对格：规则重字

析联：花事的萌动开始全赖一场场雨的滋润，透出了春意越来越深浓的信息。

对句：几度春风几度秋[吴学智]
互评

花儿花开

中级班第三讲作业：
吟风55~花儿花开
一、判断下列对联采用何种传统对格？
1、清联230、海棠吟社  麟 庆
逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。
答：叠语对，当句对。
2、前人联
閒看門中月；
思耕心上田。
答：拆字对。
3、前人联：
人中柳如是；
是如柳中人。
答：双句回文对，嵌名字对，多字异位重字对。
二、找出下列对联与六要素有矛盾之处，说明可以成对的原因：
1、簪碧堂　商 盘　
北院喜新成，有寒碧千层，远青一角；
东君如旧识，正庭槐垂荫，梁燕将雏。
答：千层，一角，定中；垂荫，将雏，动宾。与六要素有矛盾，能成对是因为，千层与一角，垂荫与将雏句内自对。
2、网络对句：　　
漏网之鱼,世间时有；
脱天之鸟,宇内尚无。
答：不规则重字与六要素有矛盾，但是，“之”字不在节奏点，且是虚字，可宽。
3、网络对句：
一箫一剑一知已；
无牵无挂无烦恼。
答：词性不对品，与六要素有矛盾。但是，萧与剑，牵与挂，句内自对，是成对原因。
三、析联，分析出句是否采用传统对格？如果是，是采用哪种传统对格？并对句和互评：
一番花信一番雨【晴空飞燕】
答：
是否传统对格：是
属于哪一种传统对格：规则重字。
析联：开花的时节伴随着雨纷纷。说明风调雨顺。
对句：几点春光几点情【花儿花开】
互评：

云天在路上

沧浪楹联三期中级班第三讲作业：
吟风28～云天

一、判断下列对联采用何种传统对格？
1、清联230、海棠吟社  麟 庆
逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。  答:叠字对
2、前人联
閒看門中月；
思耕心上田。  答:拆字对
3、前人联：
人中柳如是；
是如柳中人。     答:回文对

二、找出下列对联与六要素有矛盾之处，说明可以成对的原因：
1、簪碧堂　商 盘
北院喜新成，有寒碧千层，远青一角；
东君如旧识，正庭槐垂荫，梁燕将雏。
答:句内自对，词组结构可放宽
2、网络对句：
漏网之鱼,世间时有；
脱天之鸟,宇内尚无。
答：虚字“之”为不规则重字。个别虚字和回文联同位置允许重字。
3、网络对句：
一箫一剑一知已；
无牵无挂无烦恼。
“知”与“烦”失对。“恼”应平音。但在重字规则中，成排比的同位互重对联，平仄可放宽。

三、析联，分析出句是否采用传统对格？如果是，是采用哪种传统对格？并对句和互评：
一番花信一番雨【晴空飞燕】
是否传统对格：是
属于哪一种传统对格：重字
析联：这一茬的花，伴随着一场雨而开放了
对句：一树叶黄一树秋【云天】
互评：楼上所对不错。

班玛卓玛

沧浪楹联三期中级班第三讲作业：
吟风31-班玛卓玛
一、判断下列对联采用何种传统对格？
1、清联230、海棠吟社  麟 庆
逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。
答：二字同位各重


2、前人联
閒看門中月；
思耕心上田。
答：析字对


3、前人联：
人中柳如是；
是如柳中人。
答：双句回文联


二、找出下列对联与六要素有矛盾之处，说明可以成对的原因：


1、簪碧堂　商 盘
北院喜新成，有寒碧千层，远青一角；
东君如旧识，正庭槐垂荫，梁燕将雏。
答：领字“有”、“正”，上下联第二、三分句各自对。


2、网络对句：
漏网之鱼,世间时有；
脱天之鸟,宇内尚无。
答：“之”字属于虚词复复相对，不在节奏点上，允许。


3、网络对句：
一箫一剑一知已；
无牵无挂无烦恼。
答：“一＂、“无”句内重字，并且相对，不在节奏点上。


三、析联，分析出句是否采用传统对格？如果是，是采用哪种传统对格？并对句和互评：


一番花信一番雨【晴空飞燕】


是否传统对格：是


属于哪一种传统对格：“一番”两字重复使用。


析联：风吹开了花，雨使花更鲜艳，叶子更绿了。


对句：如此山情如此光（班玛卓玛）


互评：
中级班作业互评规则：
★点评方式：楼下点评楼上，一楼点评最后一楼。作业互评截止周三晚8点。
互评：学员互评只点评对句部分，基础知识评阅老师点评。

目送

沧浪楹联三期中级班第三讲作业：
学号网名：吟风09-目送
一、判断下列对联采用何种传统对格？
1、清联230、海棠吟社  麟 庆
逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。
答：重字对

2、前人联
閒看門中月；
思耕心上田。
答：嵌字对

3、前人联：
人中柳如是；
是如柳中人。
答：回文对

二、找出下列对联与六要素有矛盾之处，说明可以成对的原因：


1、簪碧堂　商 盘
北院喜新成，有寒碧千层，远青一角；
东君如旧识，正庭槐垂荫，梁燕将雏。
答：可以成对，因为千层和一角都是补语，补语可以从宽。


2、网络对句：
漏网之鱼,世间时有；
脱天之鸟,宇内尚无。
答：虚字“之”为不规则重字。重字联中，虚字和回文联允许同位置重字。

3、网络对句：
一箫一剑一知已；
无牵无挂无烦恼。
答：“知”与“烦”失对。“脑”应平音。但在重字规则中，成排比的同位互重对联，平仄可放宽。

三、析联，分析出句是否采用传统对格？如果是，是采用哪种传统对格？并对句和互评：


一番花信一番雨【晴空飞燕】


是否传统对格：是
属于哪一种传统对格：重字
析联：娇艳的花刚刚开放，却迎来了一场雨。
出句：一番花信一番雨【晴空飞燕】
对句：几缕春风几缕香【目送】

周飞宇

5 天前
本帖最后由 林涧传清鸣 于 2024-1-11 21:11 编辑

沧浪楹联三期中级班第三讲作业：
学号网名 吟风60-周飞宇
一、判断下列对联采用何种传统对格？
1、清联230、海棠吟社  麟 庆
逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。
重字

2、前人联
閒看門中月；
思耕心上田。

拆字
3、前人联：
人中柳如是；
是如柳中人。
回文

二、找出下列对联与六要素有矛盾之处，说明可以成对的原因：


1、簪碧堂　商 盘
北院喜新成，有寒碧千层，远青一角；
东君如旧识，正庭槐垂荫，梁燕将雏。

上下联词组结构不对，但是句式结构相同词组结构可放宽
2、网络对句：
漏网之鱼,世间时有；
脱天之鸟,宇内尚无。
重字  之，因为是虚字，所以允许

3、网络对句：
一箫一剑一知已；
无牵无挂无烦恼。
按重字规则，平仄可放宽

三、析联，分析出句是否采用传统对格？如果是，是采用哪种传统对格？并对句和互评：


一番花信一番雨【晴空飞燕】


是否传统对格：是
属于哪一种传统对格：重字
析联：春雨绵绵滋润土地花儿盛开
对句：千重锦绣千重翠。(周飞宇)
互评：
中级班作业互评规则：
★点评方式：楼下点评楼上，一楼点评最后一楼。作业互评截止周三晚8点。
互评：学员互评只点评对句部分，基础知识评阅老师点评。

秋莫

沧浪书院楹联三期
中级班第三讲作业：
吟风29-戈平
一、判断下列对联采用何种传统对格？
1、清联230、海棠吟社  麟 庆
逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。
答：叠字、句内自对  规则重字
2、前人联
閒看門中月；
思耕心上田。
答：拆字对
3、前人联：
人中柳如是；
是如柳中人。
答：回文对
二、找出下列对联与六要素有矛盾之处，说明可以成对的原因：

1、簪碧堂　商 盘
　　
北院喜新成，有寒碧千层，远青一角；
东君如旧识，正庭槐垂荫，梁燕将雏。
答：出句一分句的新成状中；二分句的寒碧状中、千层定中；三分句远青状中、一角定中。出句大结构是主状谓。北院：主语，喜新：状语，成：谓语。
对句一分句旧识定中；二分句庭槐定中、垂荫动宾；三分句梁燕定中、将雏动宾；句法大结构主谓宾。东君：主语，如：谓语，旧识：宾语。
词组结构不对应。句法结构不对应。
能做为成联是因为有领字“有” “正”，后二三分句用了传统对格中的句内自对，只要句式结构相同，句法结构，词组结构可放宽。
2、网络对句：
漏网之鱼,世间时有；
脱天之鸟,宇内尚无。
答：虚字“之”为不规则重字。重字联中，虚字和回文联允许同位置重字。
3、网络对句：
一箫一剑一知已；
无牵无挂无烦恼。
答：上下联失对，按传统对格排比重字，平仄可放宽。
三、析联，分析出句是否采用传统对格？如果是，是采用哪种传统对格？并对句和互评：
一番花信一番雨【晴空飞燕】
是否传统对格：是
属于哪一种传统对格：规则重字
析联：花儿开放时，有春雨的滋润，春意越来越浓。
对句：几夕相思几夕休【戈平】

真人

沧浪楹联三期中级班第三讲作业：
吟风26-真人
一、判断下列对联采用何种传统对格？
1、清联230、海棠吟社  麟庆
逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。
答：叠字
2、前人联
閒看門中月；思耕心上田。
答：拆字对
3、前人联：
人中柳如是；是如柳中人。
答：回文对

二、找出下列对联与六要素有矛盾之处，说明可以成对的原因：
1、簪碧堂　商盘
北院喜新成，有寒碧千层，远青一角；
东君如旧识，正庭槐垂荫，梁燕将雏。
答：词组结构不对应。句法结构不对应。
能做为成联是因为有领字“有” “正”，
后二三分句用了传统对格中的句内自对，
只要句式结构相同，句法结构，词组结构可放宽。
2、网络对句：
漏网之鱼,世间时有；
脱天之鸟,宇内尚无。
答：虚字“之”为不规则重字。
重字联中，虚字和回文联允许同位置重字。
3、网络对句：
一箫一剑一知已；无牵无挂无烦恼。
答：“知”与“烦”失对。“脑”应平音。
但在重字规则中，成排比的同位互重对联，平仄可放宽。

三、析联，分析出句是否采用传统对格？如果是，
是采用哪种传统对格？并对句和互评：
一番花信一番雨【晴空飞燕】
是否传统对格：是
属于哪一种传统对格：重字

析联：开一会花，下一场雨。
      又开一会花，又下一场雨。
      花被 反复蹂躏（但被滋润）

出句： 一番花信一番雨【晴空飞燕】
对句： 几度觉醒几度修（真人】

a飞鹰

中级班第三讲作业：
吟风35-飞鹰

一、判断下列对联采用何种传统对格？

1、清联230、海棠吟社  麟 庆

逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。
答：叠字、句内自对

2、前人联

閒看門中月；
思耕心上田。
答：拆字对

3、前人联：

人中柳如是；
是如柳中人。
答：双句回文

二、找出下列对联与六要素有矛盾之处，说明可以成对的原因：

1、簪碧堂　商 盘
　　
北院喜新成，有寒碧千层，远青一角；
东君如旧识，正庭槐垂荫，梁燕将雏。
答：出句一分句的新成状中；二分句的寒碧状中、千层定中；三分句远青状中、一角定中。对句一分句旧识定中；整句式大结构是主谓。二分句庭槐定中、垂荫动宾；三分句梁燕定中、将雏动宾；句式大结构主谓，词组结构不对应。能做为成联是因为用了传统对格中的句内自对，只要句式结构相同，词组结构可放宽。

2、网络对句：
　　
漏网之鱼,世间时有；
脱天之鸟,宇内尚无。
答：上下句的一分句第三字重，不符合六要素的平仄对立，属于不规则重字，按传统对格属于同位重字，只有个别虚词和回文联允许同位重字。

3、网络对句：
　　
一箫一剑一知已；
无牵无挂无烦恼。
答：上下联失对，按传统对格排比重字，平仄可放宽。
三、析联，分析出句是否采用传统对格？如果是，是采用哪种传统对格？并对句和互评：

一番花信一番雨【晴空飞燕】

是否传统对格：是

属于哪一种传统对格：规则重字

析联：花事的萌动开始全赖一场场雨的滋润，透出了春意越来越深浓的信息。

对句：千种风情千种娇【飞鹰】

林涧传清鸣

沧浪楹联三期中级班第三讲作业

古道西风-001

中级班第三讲作业：
古道西风
一、判断下列对联采用何种传统对格？
1、清联230、海棠吟社  麟 庆
逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。
答：叠字、句内自对
2、前人联
閒看門中月；
思耕心上田。
答：拆字对
3、前人联：
人中柳如是；
是如柳中人。
答：双句回文
二、找出下列对联与六要素有矛盾之处，说明可以成对的原因：
1、簪碧堂　商 盘
北院喜新成，有寒碧千层，远青一角；
东君如旧识，正庭槐垂荫，梁燕将雏。
答：出句一分句的新成状中；二分句的寒碧状中、千层定中；三分句远青状中、一角定中。对句一分句旧识定中；整句式大结构是主谓。二分句庭槐定中、垂荫动宾；三分句梁燕定中、将雏动宾；句式大结构主谓，词组结构不对应。能做为成联是因为用了传统对格中的句内自对，只要句式结构相同，词组结构可放宽。
2、网络对句：
漏网之鱼,世间时有；
脱天之鸟,宇内尚无。
答：上下句的一分句第三字重，不符合六要素的平仄对立，属于不规则重字，按传统对格属于同位重字，只有个别虚词和回文联允许同位重字。
3、网络对句：
一箫一剑一知已；
无牵无挂无烦恼。
答：上下联失对，按传统对格排比重字，平仄可放宽。
三、析联，分析出句是否采用传统对格？如果是，是采用哪种传统对格？并对句和互评：
一番花信一番雨【晴空飞燕】
是否传统对格：是
属于哪一种传统对格：规则重字
析联：花事的萌动开始全赖一场场雨的滋润，透出了春意越来越深浓的信息。
对句：几处莺歌几处柔【古道西风】
互评：
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