沧浪书院楹联三期初级班微雨组第十一讲作业

林涧传清鸣

沧浪书院楹联三期初级班第十一讲作业：
学号网名

（一） 判断下列句子中相同的字的字义、词性，并说明是否词的兼类


1、为官一任，重任在肩。


2、与会代表，代表我们小组向领导表达了决心。


（二）判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？


1、天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。


2、孔子登泰山而（小）天下。


三、对下列出句断句、标注古今音平仄和词性，判断是否有词性活用，析联并对句：


几瓣落花香雨后【非初言】

【作业截止下周二】

文心2

沧浪楹联三期初级班第11讲作业：
微雨60-文心

（一） 判断下列句子中相同的字的字义、词性，并说明是否词的兼类：

1、为官一任，重任在肩。
答：一任：任：量词，用于担任官职的次数。
重任：名词，任务；责任。任何人应对其负责或承担的事务。
任，属于词的兼类。

2、与会代表，代表我们小组向领导表达了决心。
第一个代表：名词，受委托代替个人、集体、组织办事或表达意见的人。
第二个代表：动词，代替个人或集体办事或表达意见。
代表，词的兼类。

（二）判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？

1、天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。
答：苦，劳，，二个字均为形容词使动用法，分别意思是“使……艰苦”、“使……操劳”。
饿——唯一动词性，未活用为其他词性。

2、孔子登泰山而（小）天下。
答: 小: 形容词意动用法，意思是: 以……为小。

三、对下列出句断句、标注古今音平仄和词性，判断是否有词性活用，析联并对句：

出句：几瓣落花香雨后【非初言】
断句：2212
古音：仄仄仄平平仄仄
今音：仄仄仄平平仄仄
词性：数量动名动名名
香：形容词活用作动词：使……变香。
析联：下过雨之后，几瓣落花散发出来的香气，表达一种空气很清新。
对句：数竿修竹绿风中【文心】

春晓·

沧浪书院楹联三期初级班第十一讲作业：
学号网名
微雨03-春晓

（一） 判断下列句子中相同的字的字义、词性，并说明是否词的兼类


1、为官一任，重任在肩。

答：一任的“任”：量词。重任的“任”：名词。语音相同，语意有关联，属于词类兼类。


2、与会代表，代表我们小组向领导表达了决心。

答：第一个代表是人物是名词，第二个代表是代表大家是动词。两个代表语音相同，语意有关联，属于词类兼类。是词的兼类。

（二）判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？

1、天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。

答：苦、劳、饿，形容词，活用为动词。使动法，使其受尽苦难。使其受尽奔波。使其受尽饥寒。

2、孔子登泰山而（小）天下。

答：小，形容词，意动用法，觉得小。孔子登上泰山顶，远看，顿觉天下小了。

三、对下列出句断句、标注古今音平仄和词性，判断是否有词性活用，析联并对句：

         几瓣落花香雨后【非初言】

平仄：仄仄仄平平仄仄
词性：数量动名动名名
断句：2212
活用：“香”形容词活用动词
析联：几瓣落花在经过一场雨之后还散发出幽香
对句：一双紫燕舞梁间

寒嫣儿

沧浪楹联三期初级班第11讲作业：
微雨52-寒嫣儿

（一） 判断下列句子中相同的字的字义、词性，并说明是否词的兼类：

1、为官一任，重任在肩。
答：一任的“任”为量词，表示一次、一届。
重任的“任”为名词，表示任务、责任。
任，属于词的兼类。

2、与会代表，代表我们小组向领导表达了决心。
第一个“代表”为名词，指被选举出来的代替选举人办事的人或显示同一类的共同特征的人或事物。
第二个“代表”为动词，指作为代替执行任务、行使权利　　他代表教育界发言的行为。
代表，词的兼类。

（二）判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？

1、天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。
答：苦、劳、饿，在这儿均为形容词使动用法，意思是“使……受苦”、“使……劳累”、“使……挨饿”。


2、孔子登泰山而（小）天下。
答: 小，形容词意动用法，意为:使得某物看起来变小了。

三、对下列出句断句、标注古今音平仄和词性，判断是否有词性活用，析联并对句：

出句：几瓣落花香雨后【非初言】
断句：2212
古音：仄仄仄平平仄仄
今音：仄仄仄平平仄仄
词性：数量动名动名名
香：形容词活用作动词，意为使……变香。
析联：几瓣飘零的落花，使得雨后的空气中有了淡淡的香味儿。
对句：千丝垂柳乱堂前【寒嫣儿】

雨中漫步32

沧浪楹联三期初级班第11讲作业：
微雨32-雨中漫步
（一） 判断下列句子中相同的字的字义、词性，并说明是否词的兼类：
  
1、为官一任，重任在肩。
   任职次数         责任
   量词                名词
   任，是兼类
2、与会代表，代表我们小组向领导表达了决心。
(1）受委托或指派代替个人、团体、政府办事或表达意见的人。                名词
(2）代替个人或集体办事或表达意见。
                       动词
代表，是兼类
（二）判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？
1、天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。
形容词的使动用法，苦:使……受苦。
动词的使动用法，劳:使……劳累。
动词词的使动用法，饿:使……挨饿。
2、孔子登泰山而（小）天下。
形容词的意动用法，认为……小

三、对下列出句断句、标注古今音平仄和词性，判断是否有词性活用，析联并对句：

几瓣落花香雨后【非初言】
断句:2221
古:仄仄仄平平仄仄
今:仄仄仄平平仄仄
词性:数量动名形名名
香，形容词的使动用法，使……香。
雨，名词活用为动词，下雨。
析联:雨后，几瓣落花飘在水中，让雨也香了起来。
对句:一弯新月青云端

@沧海一笑@

沧浪楹联三期初级班第11讲作业：
微雨45-沧海一笑

（一） 判断下列句子中相同的字的字义、词性，并说明是否词的兼类：

1、为官一任，重任在肩。
答：一任为量词，表示一次、一届。
重任为名词，表示任务、责任。
属兼类

2、与会代表，代表我们小组向领导表达了决心。
第一个“代表”为名词，是选举出来的代替选举人办事的人。
第二个“代表”为动词，作为代替选举人办事、表达意见行驶权利。
属兼类。

（二）判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？

1、天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。
答：苦、劳、饿，均为形容词使动用法，意思是“使……受苦”、“使……劳累”、“使……挨饿”。

2、孔子登泰山而（小）天下。
答: 小，形容词意动用法，使某物看起来变小了。

三、对下列出句断句、标注古今音平仄和词性，判断是否有词性活用，析联并对句：

出句：几瓣落花香雨后【非初言】
断句：2212
古音：仄仄仄平平仄仄
今音：仄仄仄平平仄仄
词性：数量动名形名名
香：形容词兼动词，意为因……而香。
析联：几瓣落花经雨后，空气中有了淡淡的香味儿。
对句：一只彩蝶醉风前【沧海一笑】

新文

沧浪楹联三期初级班第11讲作业：
微雨18-新文

（一） 判断下列句子中相同的字的字义、词性，并说明是否词的兼类：

1、为官一任，重任在肩。
答：一任：任：量词，用于担任官职的次数。
重任：名词，任务；责任。任何人应对其负责或承担的事务。
任，属于词的兼类。

2、与会代表，代表我们小组向领导表达了决心。
第一个代表：名词，受委托代替个人、集体、组织办事或表达意见的人。
第二个代表：动词，代替个人或集体办事或表达意见。
代表，词的兼类。

（二）判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？

1、天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。
答：苦、劳、饿，形容词，活用为动词。使动法，使其受尽苦难。使其受尽奔波。使其受尽饥寒。

2、孔子登泰山而（小）天下。
答: 小: 形容词意动用法，意思是: 以……为小。

三、对下列出句断句、标注古今音平仄和词性，判断是否有词性活用，析联并对句：

出句：几瓣落花香雨后【非初言】
断句：2212
古音：仄仄仄平平仄仄
今音：仄仄仄平平仄仄
词性：数量动名动名名
香：形容词活用作动词：使……变香。
析联：下过雨之后，几瓣落花散发出来的香气，使空气很清新。
对句：数丛芳草绿风中【新文】

扬兮

沧浪楹联三期初级班第11讲作业：
微雨21-扬兮

（一） 判断下列句子中相同的字的字义、词性，并说明是否词的兼类：

1、为官一任，重任在肩。
答：一任中任：量词，用于担任官职的届次。
重任：名词，任务；责任。负责或承担的事务。
任，应属于词的兼类。

2、与会代表，代表我们小组向领导表达了决心。
①代表：名词，受委托代替个人、集体、组织办事或表达意见的人。
②代表：动词，为个人或集体办事或表达意见作替代。
代表，词的兼类。

（二）判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？

1、天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。
答：苦，劳，，二个字均为形容词使动用法，分别意思是“使……艰苦”、“使……操劳”。
饿——动词性，非使动用法。

2、孔子登泰山而（小）天下。
答: 小: 形容词意动用法，意思是: 以……为小。

三、对下列出句断句、标注古今音平仄和词性，判断是否有词性活用，析联并对句：

出句：几瓣落花香雨后【非初言】
断句：2212
古音：仄仄仄平平仄仄
今音：仄仄仄平平仄仄
词性：数量动名形名名
香：形容词活用作动词：使……变香。
析联：春雨过后，娇艳的花瓣飘落，在风中散发出清香，赞美雨后清新，给人心旷神怡的感觉，表达了作者对雨后美景的喜爱之情。
对句：一行垂柳绿江边【扬兮】

闯荡

沧浪书院楹联三期初级班第十一讲作业：
学号网名微雨—闯荡

（一） 判断下列句子中相同的字的字义、词性，并说明是否词的兼类


1、为官一任，重任在肩。
“一任”里的任是量词，词意是担任管职期满为一任。“重任”里的任是名词，词意是责任，职责。是词的兼类。


2、与会代表，代表我们小组向领导表达了决心。
第一个“代”是名词，意思是继任的人，第二个“代”是动词，是替代，替换的意思。是词的兼类。

（二）判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？


1、天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。
苦是行容词活用动词，意思是使…痛苦，使…难受。
劳是行容词活用动词，意思是使…劳累疲劳。
饿是动词。


2、孔子登泰山而（小）【【】】天下。
“小”行容词微小的，细微的。活用动词使…看起来变小了。


三、对下列出句断句、标注古今音平仄和词性，判断是否有词性活用，析联并对句：


几瓣落花香雨后【非初言】
断句：2212
古音：仄仄仄平平仄仄
今音：仄仄仄平平仄仄
几瓣落花香雨后
数量动名动名名
香行容词活用动词使…变香
对句：千丝飞絮漫风中
【

a文清

沧浪楹联三期初级班第11讲作业：
微雨25-文清

（一） 判断下列句子中相同的字的字义、词性，并说明是否词的兼类：

1、为官一任，重任在肩。
答：一任：任：量词，用于担任官职的次数。
重任：名词，任务；责任。任何人应对其负责或承担的事务。
任，属于词的兼类。

2、与会代表，代表我们小组向领导表达了决心。
第一个代表：名词，受委托代替个人、集体、组织办事或表达意见的人。
第二个代表：动词，代替个人或集体办事或表达意见。
代表，词的兼类。

（二）判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？

1、天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。
答：苦，劳，，二个字均为形容词使动用法，分别意思是“使……艰苦”、“使……操劳”。
饿——唯一动词性，未活用为其他词性。

2、孔子登泰山而（小）天下。
答: 小: 形容词意动用法，意思是: 以……为小。

三、对下列出句断句、标注古今音平仄和词性，判断是否有词性活用，析联并对句：

出句：几瓣落花香雨后【非初言】
断句：2212
古音：仄仄仄平平仄仄
今音：仄仄仄平平仄仄
词性：数量动名动名名
香：形容词活用作动词：使……变香。
析联：几瓣花经历了雨后，虽然香气已经淡了，但是仍旧有它自己的香味
对句：一杯残酒醉风中

张翠英

沧浪楹联三期初级班第11讲作业：
微雨-36-闪亮每一天

（一） 判断下列句子中相同的字的字义、词性，并说明是否词的兼类：
1、为官一任，重任在肩。
答：一任：任：量词，用于担任官职的次数。
重任：名词，任务；责任。
任，属于词的兼类。

2、与会代表，代表我们小组向领导表达了决心。
第一个代表：名词，受委托代替个人、集体、组织办事或表达意见的人。
第二个代表：动词，代替个人或集体办事或表达意见。
代表，词的兼类。

（二）判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？
1、天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。
答：苦，劳，，二个字均为形容词使动用法，分别意思是“使……艰苦”、“使……操劳”。
饿——唯一动词性，未活用为其他词性。

2、孔子登泰山而（小）天下。
答: 小: 形容词意动用法，意思是: 以……为小。

三、对下列出句断句、标注古今音平仄和词性，判断是否有词性活用，析联并对句：

出句：几瓣落花香雨后【非初言】
断句：2212
古音：仄仄仄平平仄仄
今音：仄仄仄平平仄仄
词性：数量动名动名名
香：形容词活用作动词：使……变香。
析联：下过雨之后，几瓣落花散发出一股香气，表达一种空气很清新。
对句：
三分春色暖人间
一时飞絮染阶前
（闪亮每一天）

微雨10-水木清华

沧浪楹联三期初级班第11讲作业：
微雨10-水木清华


（一） 判断下列句子中相同的字的字义、词性，并说明是否词的兼类：
  
1、为官一任，重任在肩。
答：第一个任，用于担任官职的次数，量词；第个任是担子的意思，名词。是词的兼类。

2、与会代表，代表我们小组向领导表达了决心。
答：第一个代表的意思是：受委托或指派代替个人、团体为政府办事或表达意见的人，是名词；第二个代表是代替执行任务、行使权利们意思，是动词。是词的兼类。


（二）判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？

1、天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。
答：苦、劳、饿三字是形容词性活用，是使动用法。

2、孔子登泰山而（小）天下。
答：小是形容词的活用，是意动用法。

三、对下列出句断句、标注古今音平仄和词性，判断是否有词性活用，析联并对句：

几瓣落花香雨后【非初言】
答：古音：仄仄仄平平仄仄
        今音：仄仄仄平平仄仄
香，名词，使动用法。
析联：几瓣落花使雨后散发出陈陈香气。
对句：三更明月冷人间。

wyj跨越时空

沧浪书院楹联三期初级班第十一讲作业：
微雨37一跨越时空

（一） 判断下列句子中相同的字的字义、词性，并说明是否词的兼类

1.为官一任，重任在肩。
答：一任：表任职次数。为量词；
        重任：表责任，任务。为名词。
        任为兼类词。

2.与会代表，代表我们小组向领导表达了决心。
答：第一个“代表”表示受委托或指派代替个人、团体、政府办事或表达意见的人。是名词；
        第二个“代表”表示代替个人或集体去办事或表达意见的人。是动词。
        代表：是词的兼类。
（二）判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？

1、天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。
答：苦、劳、饿都是形容词，属于词性活用采用使动用法：
苦：使……受苦；
劳：使……劳累；
饿：使……挨饿。

2、孔子登泰山而（小）天下。
答：小：形容词的意动用法，认为……小。

三、对下列出句断句、标注古今音平仄和词性，判断是否有词性活用，析联并对句：

          几瓣落花香雨后【非初言】
古音：仄仄仄平平仄仄
今音：仄仄仄平平仄仄
词性：数量动名动名名
    香：形容词活用动词，使……变香。
析联：下雨之后的几瓣落花发出一阵阵香气，让空气变得特别清新。
对句：两旁垂柳乱风中【跨越时空】
【作业截止下周二】

莫欣

沧浪楹联三期初级班第11讲作业：


（一） 判断下列句子中相同的字的字义、词性，并说明是否词的兼类：
  
1、为官一任，重任在肩。
①量词
②名词
是兼类


2、与会代表，代表我们小组向领导表达了决心。
1①名词
②动词
是兼类


（二）判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？


1、天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。


苦:形容词活用为动词。
劳:形容词活用为动词。
饿:形容词活用为动词。


2、孔子登泰山而（小）天下。
小:形容词活用为动词。


三、对下列出句断句、标注古今音平仄和词性，判断是否有词性活用，析联并对句：


几瓣落花香雨后【非初言】


仄仄入平平仄仄（古）
仄仄仄平平仄仄（今）


数量动名动名名
2212


香:形容词活用为动词


对句:
千条垂柳绿窗前（莫欣）

叶牵衣

沧浪楹联三期初级班第11讲作业：
微雨叶牵衣


（一） 判断下列句子中相同的字的字义、词性，并说明是否词的兼类：
  
1、为官一任，重任在肩。
量词（第一个任）
名词（第二个任）

词的兼类

2、与会代表，代表我们小组向领导表达了决心。
名词（第一个代表）
动词（第二个代表）
词的兼类


（二）判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？


1、天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。

都是形容词活用动词
使动用法

2、孔子登泰山而（小）天下。
形容词活用为动词。
意动用法


三、对下列出句断句、标注古今音平仄和词性，判断是否有词性活用，析联并对句：


几瓣落花香雨后【非初言】

平仄:

仄仄仄平平仄仄（古）
仄仄仄平平仄仄（今）

词性:
数量动名动名名

节奏:2212

活用:
香形活用为动 使动用法

析联:数瓣鲜花随风飘落使得雨后空气格外清香。

对句:十分惬意上心头（依依）

语笑嫣然！

沧浪楹联三期初级班第11讲作业：
微雨39～语笑嫣然

（一） 判断下列句子中相同的字的字义、词性，并说明是否词的兼类：
  
1、为官一任，重任在肩。
答：前面“任”表示一届的意思，是量词，后面的“任”表示职务，是名词，任是兼类。

2、与会代表，代表我们小组向领导表达了决心。
答：前面的“代表”指的是到会人员，是名词，后面“代表”是指代替某人或团体发表意见，是动词，是兼类词。

（二）判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？

1、天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。

答：
“苦”形容词活用动词，使……痛苦，使动用法。
“劳”形容词活用动词，使……劳累，使动用法。
“饿”形容词活用动词，使……饥饿，使动用法。

2、孔子登泰山而（小）天下。
答：形容词意动用法，以……为小。

三、对下列出句断句、标注古今音平仄和词性，判断是否有词性活用，析联并对句：

          几瓣落花香雨后【非初言】
古音：仄仄仄平平仄仄
今音：仄仄仄平平仄仄
词性：数量动名动名名
“香”形容词活用动词
断句：2212
析联：一场雨后，几瓣落花散发出阵阵清香，使空气更加清新。
对句：一双飞蝶舞窗前【语笑嫣然】

古韵情怀

沧浪楹联三期初级班第11讲作业：
微雨29-古韵情怀


（一） 判断下列句子中相同的字的字义、词性，并说明是否词的兼类：
  
1、为官一任，重任在肩。
答：（一任）量词（重任）名词属于兼类词


2、与会代表，代表我们小组向领导表达了决心。
答：（代表）替代个人 名词（代表我们）动词  替代集体与个人
属于兼类词


（二）判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？


1、天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。
答：（苦）（劳） 属于形容词类（饿）该是动词类别
使苦   劳累   挨饿  应属形容词使动法


2、孔子登泰山而（小）天下。
答：（小）形容词  登顶始知天下（小）该是形容词意动用法


三、对下列出句断句、标注古今音平仄和词性，判断是否有词性活用，析联并对句：


几瓣/落花/香/雨后【非初言】
答：断句 （2212）
           几瓣落花香雨后
古音：仄仄仄平平仄仄
今音：仄仄仄平平仄仄
  几瓣 / 落花 / 香 / 雨后
数量词  动名   动   名词
（香）形容词活用为动词
析联：一场雨后，落花散发出来的香味
对句：千丝垂柳舞风中

赏梅人

沧浪书院联三班第十一讲作业：
微雨赏梅人
（一） 判断下列句子中相同的字字义、词性，并说明是否词的兼类：
  
1、为官一任，重任在肩。

答：为官一（任）（任期、一届的意思，量词），重（任）（任务，责任，名词）责任、重任在肩。
在这里，任是兼有名词和量词的兼类词。
2、与会代表，代表我们小组向领导表达了决心。
答：与会代表的代表是代理人，名词，代表我们小组的代表是：受委托、替词，动词。而代表我们小组向领导表达了决心。是兼有名词和动词的兼类词

（二）判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？

1、天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。
答：苦：形容词活用为动词，受苦。
劳：动词，令筋骨劳累，疲劳，动词活用为使动用法。
饿：动词，活用为使令动词
2、孔子登泰山而（小）天下。
答：小：形容词活用为使动词，令天下变小了

三、对下列出句断句、标注古今音平仄和词性，判断是否有词性活用，析联并对句：

几瓣落花香雨后【非初言】
古音：仄仄仄平平仄仄
今音：仄仄仄平平仄仄
词性：数量动名动名名
是否为词性活用：香，形容词活用为动词，
大断句：几瓣落花/香雨后
小断句：几瓣/落花/香/雨后
析联：雨停了后，被打落的花瓣仍然幽幽地散发着香味。
对句：千丝新柳乱风前【赏梅人】

若灿若灿

沧浪楹联三期初级班第11讲作业：
微雨46一若灿
（一） 判断下列句子中相同的字的字义、词性，并说明是否词的兼类：
1、为官一任，重任在肩。
答：一任的“任”为量词，表示一次、一届。
重任的“任”为名词，表示任务、责任。
任，属于词的兼类。
2、与会代表，代表我们小组向领导表达了决心。
第一个“代表”为名词，受委托作为某集体组织办事，或表迖意见的人
第二个“代表”为动词，指作为代替执行任务、行使权利代行为人。
代表，词的兼类。


（二）判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？


1、天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。
答：苦、劳、饿，在这儿均为形容词使动用法，意思是“使……受苦”、“使……劳累”、“使……挨饿”
2、孔子登泰山而（小）天下。
答: 小，形容词意动用法，意为:使得某物看起来变小了。
三、对下列出句断句、标注古今音平仄和词性，判断是否有词性活用，析联并对句：
出句：几瓣落花香雨后【非初言】
断句：2212
古音：仄仄仄平平仄仄
今音：仄仄仄平平仄仄
词性：数量动名形名名
香：形容词活用作动词，意为使……变香。
析联：几瓣飘零的落花，使得雨后的空气中有了淡淡的香味儿。
对句：一行啼杜唱村前【若灿】

白玫瑰

沧浪楹联三期初级班第11讲作业：
微雨42-白玫瑰

（一） 判断下列句子中相同的字的字义、词性，并说明是否词的兼类：

1、为官一任，重任在肩。
答：一任的“任”量词，表示一次、一届。
重任“任”为名词，是任务、责任。
任，词的兼类。

2、与会代表，代表我们小组向领导表达了决心。
第一个“代表”名词，指被选人，代替选举人办事或一类的共同特征的人和事物。
第二个“代表”动词，代表执行任务、权利　　代表教育界发言的行为。
词的兼类。

（二）判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？

1、天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。
答：苦、劳、饿，均为形容词使动法，意思是“使、受苦”、“使、劳累”、“使、挨饿”。

2、孔子登泰山而（小）天下。
答: 小，形容词动用法，意思:某物看来有小变。

三、对下列出句断句、标注古今音平仄和词性，判断是否有词性活用，析联并对句：

出句：几瓣落花香雨后【非初言】
断句：2212
古音：仄仄仄平平仄仄
今音：仄仄仄平平仄仄
词性：数量动名动名名
香：形容词活用动词，意思使、变香。
析联：几花片飘零落地，雨后空气中有新淡的香味。
对句：千条枝柳立堂前【白玫瑰】

至善至美

沧浪楹联三期初级班第11讲作业：
答：微雨35一至善至美


（一） 判断下列句子中相同的字的字义、词性，并说明是否词的兼类：
  
1、为官一任，重任在肩。
是兼类
前句任：是数量词，表示任职次数
后句任：动词，担负，承受，负担，职责


2、与会代表，代表我们小组向领导表达了决心。
不是兼类
前一代表：名词，指人
后一代表：动词，指委托或代替的意思


（二）判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？


1、天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。
苦：名词活用作动词
劳：动词活用作动词
饿：形容词活用作动词
2、孔子登泰山而（小）天下。
小：形容词使作动词


三、对下列出句断句、标注古今音平仄和词性，判断是否有词性活用，析联并对句：


几瓣落花香雨后【非初言】
古平仄：仄仄仄平平仄仄
今平仄：仄仄仄平平仄仄
词性：数名动名形各形
是否有词性活用：是"雨"字
对句：一枝垂柳绿窗前

疏狂

沧浪书院楹联三期初级班微雨组第十一讲作业




微雨06-疏狂

（一） 判断下列句子中相同的字的字义、词性，并说明是否词的兼类：

1、为官一任，重任在肩。
答：一任的“任”为量词，表示一次、一届。
      重任的“任”为名词，表示任务、责任。
      任，属于词的兼类。

2、与会代表，代表我们小组向领导表达了决心。
第一个“代表”为名词，指被选举出来的代替选举人办事的人或显示同一类的共同特征的人或事物。
第二个“代表”为动词，指作为代替执行任务、行使权利　，　代表小组发言的行为。
代表，词的兼类。

（二）判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？

1、天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。
答：苦、劳、饿在这儿均为形容词使动用法，意思是“使……受苦”、“使……劳累”、“使……挨饿”。


2、孔子登泰山而（小）天下。
答: 小，形容词意动用法，意为:使得某物看起来变小了。

三、对下列出句断句、标注古今音平仄和词性，判断是否有词性活用，析联并对句：

出句：几瓣落花香雨后【非初言】
断句：2212
古音：仄仄仄平平仄仄
今音：仄仄仄平平仄仄
词性：数量动名动名名
         香：形容词活用作动词，意为使……变香。
析联：纷落的花儿，让雨后的空气更加清新香郁。
对句：一轮飞月亮山前

心晴花开

沧浪楹联三期初级班第十一讲作业：
微雨20-心晴花开
（一） 判断下列句子中相同的字的字义、词性，并说明是否词的兼类：
1、为官一任，重任在肩。
①为官一任的“任”为量词，表示一次、一届。
②重任在肩的“任”为名词，表示任务、责任。
   任，属于词的兼类。
2、与会代表，代表我们小组向领导表达了决心。
①与会代表中的“代表”为名词，受委托作为某集体组织办事，或表迖意见的人
②代表我们小组向领导表达了决心中的“代表”为动词，指作为代替执行任务、行使权利代行为人。
代表属于词的兼类。


（二）判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？


1、天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。
苦、劳、饿，在句中都是形容词的使动用法，意思分别是“使……受苦”“使……劳累”“使……挨饿”。
2、孔子登泰山而（小）天下。
小，形容词的意动用法，“觉得（认为）……变小了”。

三、对下列出句断句、标注古今音平仄和词性，判断是否有词性活用，析联并对句：
出句：几瓣落花香雨后【非初言】
断句：2212
古音：仄仄仄平平仄仄
今音：仄仄仄平平仄仄
词性：数量动名形名名
香：形容词活用作动词，意思是“使……变香”。
析联：几瓣飘零的落花，让雨后的空气都变得充满甜蜜的香味儿。
对句：一双舞蝶逐风中【心晴花开】

水潺潺

沧浪楹联三期初级班第11讲作业：
微雨-08水潺潺

（一） 判断下列句子中相同的字的字义、词性，并说明是否词的兼类：
1、为官一任，重任在肩。
答：一任：任：量词，用于担任官职的次数。
重任：名词，任务；责任。
任，属于词的兼类。

2、与会代表，代表我们小组向领导表达了决心。
第一个代表：名词，受委托代替个人、集体、组织办事或表达意见的人。
第二个代表：动词，代替个人或集体办事或表达意见。
代表，词的兼类。

（二）判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？
1、天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。
答：苦，劳，，二个字均为形容词使动用法，分别意思是“使……艰苦”、“使……操劳”。
饿——唯一动词性，未活用为其他词性。

2、孔子登泰山而（小）天下。
答: 小: 形容词意动用法，意思是: 以什么小

三、对下列出句断句、标注古今音平仄和词性，判断是否有词性活用，析联并对句：

出句：几瓣落花香雨后【非初言】
断句：2212
古音：仄仄仄平平仄仄
今音：仄仄仄平平仄仄
词性：数量动名动名名
香：形容词活用作动词：使什么变香。
析联：飘落的花瓣让雨后的空气变得清香
对句：数声啼鸟远天涯

蝶舞蝶

沧浪楹联三期初级班第11讲作业：
微雨07—蝶舞
  （一） 判断下列句子中相同的字的字义、词性，并说明是否词的兼类：
   1、为官一任，重任在肩。
   第一个 任 数量词任职
   第二个 任 名词 责任
  2、与会代表，代表我们小组向领导表达了决心。   
   第一个代 形容词 代替的
   第二个代 动词   代替
（二）判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？
1、天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。
是词性活用 形容词始动用法
2、孔子登泰山而（小）天下。
是词性活用  形容词始动用法
   三、对下列出句断句、标注古今音平仄和词性，判断是否有词性活用，析联并对句：
几瓣落花香雨后【非初言】
  几瓣/落花/香/雨后
古仄仄仄平平仄仄
今仄仄仄平平仄仄
  数量词形名动名形
有名词活用动词 香
析联：有几瓣飘落的花在雨后散发着香味
对句：一笺离绪怅风前

傲雪飞龙a

沧浪书院楹联三期初级班第十一讲作业：
学号网名
微雨38傲雪飞龙

（一） 判断下列句子中相同的字的字义、词性，并说明是否词的兼类


1、为官一任，重任在肩。

一任的“任”：量词。重任的“任”：名词。语音相同，语意有关联，属于词类兼类。


2、与会代表，代表我们小组向领导表达了决心。

第一个代表是人物是名词，第二个代表是代表大家是动词。两个代表语音相同，语意有关联，属于词类兼类。

（二）判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？

1、天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。

苦、劳、饿，形容词，使动法，使其受尽苦难。使其受尽波。使其受尽饥寒。

2、孔子登泰山而（小）天下。

小，形容词，意动用法，觉得小。孔子登上泰山顶，远看，顿觉天下小了。

三、对下列出句断句、标注古今音平仄和词性，判断是否有词性活用，析联并对句：

         几瓣落花香雨后【非初言】

平仄：仄仄仄平平仄仄
词性：数量动名动名名

活用：“香”形容词活用动词
析联：几瓣落花在经过一场雨之后还散发出幽香
对句：一园芳草吐幽香

一苇易人.

沧浪书院联三班第十一讲作业：
微雨50-一苇易人
（一） 判断下列句子中相同的字字义、词性，并说明是否词的兼类：
1、为官一任，重任在肩。
答：为官一（任）：任期、一届的意思，量词。
重（任）：任务，责任，名词。
名词和量词的兼类词。
2、与会代表，代表我们小组向领导表达了决心。
答：与会代表：代理人，名词。
代表我们小组：的代表是：受委托者，动词。是兼有名词和动词的兼类词

（二）判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？
1、天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。
答：苦、劳：形容词活用为动词。
饿：动词。
2、孔子登泰山而（小）天下。
答：小：形容词活用为使动词。

三、对下列出句断句、标注古今音平仄和词性，判断是否有词性活用，析联并对句：
          几瓣落花香雨后【非初言】
古音：仄仄仄平平仄仄
今音：仄仄仄平平仄仄
词性：数量动名动名名
是否为词性活用：香，形容词活用为动词，
断句：几瓣/落花/香/雨后
析联：雨后，落花几瓣仍然散发着香味。
对句：一丛新叶绿堂前【一苇易人】

翰墨舞霓裳

沧浪书院楹联三期初级班微雨组第十一讲作业
微雨组11-安然浅笑

（一） 判断下列句子中相同的字的字义、词性，并说明是否词的兼类：

1、为官一任，重任在肩。
答：一任：任：量词，用于担任官职的次数。
重任：名词，任务；责任。任何人应对其负责或承担的事务。
任，属于词的兼类。

2、与会代表，代表我们小组向领导表达了决心。
第一个代表：名词，受委托代替个人、集体、组织办事或表达意见的人。
第二个代表：动词，代替个人或集体办事或表达意见。
代表，词的兼类。

（二）判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？

1、天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。
答：苦，劳，，二个字均为形容词使动用法，分别意思是“使……艰苦”、“使……操劳”。
饿——唯一动词性，未活用为其他词性。

2、孔子登泰山而（小）天下。
答: 小: 形容词意动用法，意思是: 以……为小。

三、对下列出句断句、标注古今音平仄和词性，判断是否有词性活用，析联并对句：

出句：几瓣落花香雨后【非初言】
断句：2212
古音：仄仄仄平平仄仄
今音：仄仄仄平平仄仄
词性：数量动名动名名
香：形容词活用作动词：使……变香。
析联：下过雨之后，几瓣落花散发出来的香气，表达一种空气很清新。
对句：千丝细雨残月下【安然浅笑】

清晨竹林

沧浪楹联三期初级班第11讲作业：
微雨组组长-清晨竹林

(一)判断下列句子中相同的字的字义、词性，并说明是否词的兼类
1、为官一任，重任在肩。
答：
一任：任是量词，指所任官职的次数。
重任：任是名词，指责任，
2、与会代表，代表我们小组向领导表达了决心。
答：
第一个代表：名词，指的是代替某些团体或者组织出头的人。
第二个代表：动词，是代替某些组织、人员表达什么。
(二)判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？
1、天将降大任于斯人也，必先(苦)其心志，(劳)其筋骨，(饿)其体肤。
答：形容词动用，使动用法
苦：形容词动用，使……受苦。
劳：形容词动用，使……劳累。
饿：形容词动用，使……挨饿。

2、孔子登泰山而(小)天下。
答：
小：形容词动用，意动用法。
小：以……为小。
三、对下列出句断句、标注古今音平仄和词性，判断是否有词性活用，析联并对句:
          几瓣落花香雨后【非初言】
古音：仄仄仄平平仄仄。
今音：仄仄仄平平仄仄。
词性：数量动名动名名。        

香：形容词成动词，散发香味。
析联：一番新雨，使花儿零落，雨后的花瓣在清新的空气中散发着清香。
对句：一丛 疏竹碧窗前。【清晨竹林】

小如风

沧浪楹联三期初级班第11讲作业：
微雨28--小如风

（一） 判断下列句子中相同的字的字义、词性，并说明是否词的兼类：

1、为官一任，重任在肩。
答：一任：任量词，用于次数。
重任：名词，任务。所承担的事务。
任属于词的兼类。

2、与会代表，代表我们小组向领导表达了决心。
第一个代表：名词，受委托代替个人，组织办事的人。
第二个代表：动词，替代个人或集体办事。
代表，词的兼类。

（二）判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？

1、天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。
答：苦、劳、饿，形容词，活用为动词。使动法，使其受尽苦难。使其受尽奔波。使其受尽饥寒。

2、孔子登泰山而（小）天下。

答：小，形容词，意动用法，觉得小了

三、对下列出句断句、标注古今音平仄和词性，判断是否有词性活用，析联并对句：

出句：几瓣落花香雨后【非初言】
断句：2212
古音：仄仄仄平平仄仄
今音：仄仄仄平平仄仄
词性：数量动名动名名
香：形容词活用作动词：使什么变香。
析联：雨后，到处散发着落花的香气。
对句：成双紫燕舞廊前【小如风】