古风楹联二十二期初级班第六讲采蘋组作业贴

偶然。

古风楹联二十二期初级第六讲作业

1：举例说明对联的隔与合掌。

2：标出下列联句的词性，找出是否有名词、形容词活用的情况，并加以说明。

1：
不雨云烟湿，长春草木香。【贝琼】

2：
半窗梅影入诗眼【联友】
一砚春风到我家【东风】


3：课后阅读增广贤文。

墨辰

古风楹联二十二期初级班第六讲采蘋组作业
【采蘋组长-墨辰】

1、举例说明对联的隔与合掌。
答：
①对联的隔
年年月季花争艳；
点点星光夜已寒。  
这一联上下句意差得太远，彼此间还没有什么联系，属于意隔。

柳色初开莺掠影；
秋风乍起雁横空。
上联的柳色初开表达春天刚到莺飞草长的，下联没有过度直接就交代秋天的物象了，属于隔景。

②对联的合掌
神州千古；
华夏万年。
这联上下句的前后两个词意思都一样，全句的意思也差不多，此联便是合掌。

2、标出下列联句的词性，找出是否有名词、形容词活用的情况，并加以说明。
（1）
不雨云烟湿，长春草木香。【贝琼】
副名名名形，形名名名形。
湿与香→形容词活用动词

（2）
半窗梅影入诗眼【联友】
数量名名动名名
一砚春风到我家【东风】
数量名名动代名
半→形容词活用数词
窗与砚→名词活用量词


3、课后阅读增广贤文。
答：阅读中。

白玫瑰

古风楹联二十二期初级班第六讲采蘋组作业
采蘋15-白玫瑰

1、举例说明对联的隔与合掌。
答：①对联的隔
连年四季花争艳；
亮亮烛花是夜凉。  
这一联上下句意不相关，彼此间还没联系，意隔。

树绿初开鹦鹉叫；
秋收刮起雁排空。
上联的树色初开表达春天初到鹦鹉飞花草开长！下联直接就交代秋天景色隔景。

②对联的合掌
神州千古；
华夏万年。
这一联上下句前后词意思一样，意义相同是合掌。

2、标出下列联句的词性，找出是否有名词、形容词活用的情况，并加以说明。
（1）
不雨云烟湿，长春草木香。【贝琼】
副名名名形，形名名名形。
湿与香：形容词活用动词

（2）
半窗梅影入诗眼【联友】
数量名名动名名
一砚春风到我家【东风】
数量名名动代名
半个形容词活用数词
窗与砚：名词活用量词


3、课后阅读增广贤文。
答：正阅读

花之韵

古风楹联二十二期初级班第六讲采蘋组作业
采蘋22-花之韵
1：举例说明对联的隔与合掌。
答:
对联的隔
如：
风冷千林瘦【落落流年】
春浓百陌芳[兰溪]
上联秋，下联春，景隔。

如：
分一缕春光入户，
带三分萧瑟回家。
上联暖色调，下联冷色调，意隔。

对联的合掌
如：
生死一知己；
存亡两妇人。
生死与存亡意思相同，词意合掌。



2：标出下列联句的词性，找出是否有名词、形容词活用的情况，并加以说明。
答:
1：
不雨云烟湿，长春草木香。【贝琼】
副名名名动，副名名名形。
上联湿字动词与下联香字形容词相对，香活用动词。
2：
半窗梅影入诗眼【联友】
形名名名动名名
一砚春风到我家【东风】
数名名名动代名
上联半字形容词与下联一字数词相对，半形容词活用为数词。
上联窗名词对下联砚名词，窗、砚名词活用为量词。

3：课后阅读增广贤文。
答:感谢老师推荐课后认真阅读。

妙之韵

古风楹联二十二期初级班第六讲采蘋组作业
采蘋-12九墨语

1、举例说明对联的隔与合掌。
答：①对联的隔
案上墨香诗隽；                            阵前马吼戈红。上下联描写的景物一动一静，一近一远，一醇香一惨烈，不在一个场景内，反差巨大，且看不出二者的必然联系。应为隔景。

2:对联的合掌
云泽清光满；                                 洞庭月色深。“云泽”本是“洞庭”之古称，“清光”即“月色”，“满”和“深”都是形容月朗光足。两句可合为一句：洞庭湖月光明亮而充足。

2、标出下列联句的词性，找出是否有名词、形容词活用的情况，并加以说明。
（1）
不雨云烟湿，长春草木香。【贝琼】
副名名名形，形名名名形。
湿与香：形容词活用动词

（2）
半窗梅影入诗眼【联友】
数量名名动名名
一砚春风到我家【东风】
数量名名动代名
半个形容词活用数词
窗与砚：名词活用量词


3、课后阅读增广贤文。
答：正阅读

人在旅途1

@全体成员 古风楹联二十二期初级第六讲作业
采蘋20-人在旅途
1：举例说明对联的隔与合掌。
隔:
秋雨萧萧，零落梧桐铺满径；
春风袅袅，扶疏绿竹正盈窗。
秋雨萧萧对春风袅袅时隔；零落梧桐对扶疏绿竹景隔。
合掌:
扬子碧波天天涌；
长江银浪日日飞。
碧波对银浪合掌，天天对日日合掌。
2：标出下列联句的词性，找出是否有名词、形容词活用的情况，并加以说明。
1：
不雨云烟湿，长春草木香。【贝琼】
“湿”是动词，这里活用为形容词。
2：
半窗梅影入诗眼【联友】
一砚春风到我家【东风】
“半”是形容词，这里活用为数词。“窗、砚”是名词，这里活用为量词。
3：课后阅读增广贤文。
答:阅读中。

听冬雪

古风楹联二十二期初级班第六讲采蘋组作业
彩蘋11-听雪

1、举例说明对联的隔与合掌。
答：
A：隔
对联的隔就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。隔主要表现为景隔、意隔。景隔就是上下联的景象不在同一画面。上联艳阳高照，下联却是倾盆大雨，这是景隔。意隔，是指上下联的感情色彩不一致，就好像一个说的是“买菜”，一个却说“看病”。上联说好开心，下联却说好心烦。
★对联的意隔
年年月季花争艳；
点点星光夜已寒。 
这一联上下句意差得太远，彼此间还没有什么联系，属于意隔。

★对联的景隔
柳色初开莺掠影；
秋风乍起雁横空。
上联的柳色初开表达春天刚到莺飞草长的，下联没有过度直接就交代秋天的物象了，属于隔景。

B：合掌
对联的合掌
神州千古；
华夏万年。
这联上下句的前后两个词意思都一样，全句的意思也差不多，此联便是合掌。

2、标出下列联句的词性，找出是否有名词、形容词活用的情况，并加以说明。
（1）
不雨云烟湿，长春草木香。【贝琼】
副名名名形，形名名名形。
湿与香→形容词活用动词

（2）
半窗梅影入诗眼【联友】
数量名名动名名
一砚春风到我家【东风】
数量名名动代名
半→形容词活用数词，半和数词一相对。
窗与砚→名词活用量词
3、课后阅读增广贤文。
答：努力阅读中。

爱丽丝

古风楹联22期第六讲作业：
采蘋31—爱丽丝

1.举例说明对联的隔与合掌

如：
春光无限好
霜染万山红

上下联没有关联，上联春天，下联秋天，句意太远，隔景了。

如：
春光无限好
心事几回愁

上联春光无限好，心情是很开心的。下联心事多愁，心情又不好了。这就是意隔。

如：
神舟无限好
华夏连年春

上下联意思一样，神舟与华夏，意思一样，此联合掌了。


2.标出下列联句的词性，找出是否有名词、形容词活用的情况，并加以说明

（1）
不雨云烟湿，长春草木香（贝琼）
副名名名形，形名名名形

湿与香：形容词活用成动词。

（2）
半窗梅影入诗眼（联友）
数名名名动名名

一砚春风到我家（东风）
数量名名动代名

半形容词，活用成数词。
窗与砚：名词活用成量词。


3.课后预读增广贤文
答：正在阅读中。

可禅10

古风楹联二十二期初级班第六讲采蘋组作业
采蘋10～可禅

1：举例说明对联的隔与合掌。
例如：
①瘦梅尚有千斤骨
    归雁新捎一纸书
此为隔意联。上联说梅花瘦了有千斤骨，下联说鸿雁捎书，牛头不对马嘴。

②窗外雨声听更厌
   阶前月色看还痴
此为隔景联。上联写厌听雨，下联写痴月色，下雨天是没有月色可以看的。

③曲飘一树
    歌起千枝
此为合掌联。上下联都是从树上传来的声音。
2：标出下列联句的词性，找出是否有名词、形容词活用的情况，并加以说明。

1：
不雨云烟湿，长春草木香。【贝琼】
副动名名形    形形名名形
下联春 名词活用成形容词。
2：
半窗梅影入诗眼【联友】
数量名名动名名
一砚春风到我家【东风】
数量名名动代名
半是形容词，与一相对，形容词活用成数词。窗、砚本是名词，在联句中活用成量词。


3：课后阅读增广贤文。
阅读中。。。

荷韵

古风楹联二十二期初级第六讲作业

采蘋03-荷韵

1：举例说明对联的隔与合掌。

对联的隔:

柳絮春游风作伴~

梅花冬笑云为邻

先不论上下联单句是否通顺合理，单从上下联的柳与梅，冬与春选景来隔了。且从上下联联意来看根本无法统一主题。是典型的隔！

对联的合掌

春波欲静风吹皱~

流水若止树绕沙

春波，流水显然说的同一个意思。从联意来拿属于部分合掌。但也是合！

2：标出下列联句的词性，找出是否有名词、形容词活用的情况，并加以说明。

1：

不雨云烟湿，长春草木香。【贝琼】

这里湿是动词，香是名词。但是香此处活用为动词，草木香了。

2：

半窗梅影入诗眼【联友】

一砚春风到我家【东风】

半是形容词，此处活用数词与一相对，窗砚是名词此处活用量词。

3：课后阅读增广贤文。

阅读中

夕环

古风楹联二十二期第六讲作业：
采蘋26-夕环

1：举例说明对联的隔与合掌。
竹气清凉风正起，
雨声淅沥磬微鸣。
上联是说凉快，正在刮风；下联是说下雨了磬声有点虚，不关联，各说各话，乃隔。

蝉噪林逾静
鸟鸣山更幽
噪，鸣皆声音；林，山意象近；逾，更都是更加的意思；静，幽表示的是山林幽静。手法，都是以动衬静。乃合掌。

2：标出下列联句的词性，找出是否有名词、形容词活用的情况，并加以说明。

1：
不雨云烟湿，长春草木香。【贝琼】
有。雨，名词活用为动词，取下雨之意；春，名词活用为形容词，取像春天之意。

2：
半窗梅影入诗眼【联友】
一砚春风到我家【东风】
有。窗，砚皆名词活用为量词。

3：课后阅读增广贤文。
阅读中。

拂袖袖

采蘋副组-拂袖
古风楹联二十二期初级第六讲作业

1：举例说明对联的隔与合掌。

①
江南春色好；
塞北岭枫红。
上联写江南春色，下联塞北秋光，时隔景隔。
②
弦上秋声起；
琴中霜色寒。
上下联前二都是琴，后三都是说寒，意义合掌。
2：标出下列联句的词性，找出是否有名词、形容词活用的情况，并加以说明。

1：
不雨云烟湿，
副动名名形
长春草木香。【贝琼】
形动名名形

“春”字名词活用为动词。
2：
半窗梅影入诗眼【联友】
形量名名动名名
一砚春风到我家【东风】
数量名名动代名

“半”形容词活用数词，“窗”“砚”名词活用为量词。

3：课后阅读增广贤文。

答：正在阅读中。

756清风明月

古风楹联二十二期初级班第六讲采蘋组作业
采蘋05-清风明月
1：举例说明对联的隔与合掌。
答:
      对联的隔
如：一缕春光入户，
       三分萧瑟回家。
上联暖色调，下联冷色调，意隔。
又如：雨润花红春色好
           霜浸秋叶月光寒
上联描写春天的白天景象，是暖色调；
下联描写秋天的夜晚景象，是冷色调，是景隔。
      对联合掌：
光阴似箭催人老
岁月如梭任鬓苍
上下联都是在说时光匆匆，人很快衰老了。意思一样，是合掌。
2：标出下列联句的词性，找出是否有名词、形容词活用的情况，并加以说明。
答:（1）
不雨云烟湿，长春草木香。【贝琼】
副名名名动，副名名名形。
上联湿字动词与下联香字形容词相对，香活用作动词。
       （2）
半窗梅影入诗眼【联友】
形名名名动名名
一砚春风到我家【东风】
数名名名动代名
上联半字形容词与下联一字数词相对，半形容词活用为数词。
上联窗名词对下联砚名词，窗、砚名词活用为量词。

3：课后阅读增广贤文。
     答：阅读中。

古风-雨荷

采蘋19 雨荷
1：举例说明对联的隔与合掌。
合掌指对仗中意义相同的现象。一联中对仗，出句和对句完全同义或基本同义，称为合掌.
例句：世界第一；天下无双

对联的隔就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。
例句：春光无限好，秋雨几多愁

2：标出下列联句的词性，找出是否有名词、形容词活用的情况，并加以说明。

1：
不雨云烟湿，长春草木香。【贝琼】
副名名名形， 形名名名形
雨名词，活用动词
2：
半窗梅影入诗眼【联友】
数量名名动名名

一砚春风到我家【东风】
数量名名动代名
半形容词，活用为数量，与一相对。
窗/砚名词，        活用为量词


3：课后阅读增广贤文。
阅读中

柳柳含烟

古风楹联二十二期初级第六讲作业
采蘋09-柳含烟


1：举例说明对联的隔与合掌。
隔
高柳葳蕤花失色；
寒风凛冽月无光。


上联葳蕤茂盛的样子应是春末夏初，暖色调，下联寒风凛冽冬景，冷色调。


合掌
池中开菡萏；
水里出芙蓉。


上联池中下联水里重复，上联池菡萏下联水芙蓉都是莲科荷花的别称。




2：标出下列联句的词性，找出是否有名词、形容词活用的情况，并加以说明。
1)
不雨云烟湿，长春草木香。【贝琼】
副动名名形，形名名名形。


春：名词活用形容词。


2)
半窗梅影入诗眼【联友】
数量名名动名名
一砚春风到我家【东风】
数量名名动代名


半：形容词用成数词
窗：名词活用作量词
砚：名词活用作量词


3：课后阅读增广贤文
阅读中

采蘋25-邓单刀

古风楹联二十二期初级班第六讲采蘋组作业
【采蘋25-邓单刀】

1、举例说明对联的隔与合掌。
答：
①对联的隔
年年月季花争艳；
点点繁星夜已阑。
这一联上下句意差得太远，彼此间还没有什么联系，属于意隔。

柳色初开莺掠影；
秋风乍起雁横空。
上联的柳色初开表达春天刚到莺飞草长的，下联没有过度直接就交代秋天的物象了，属于隔景。

②对联的合掌
神州已千古；
华夏方万年。
这联上下句的前后两个词意思都一样，全句的意思也差不多，此联便是合掌。

2、标出下列联句的词性，找出是否有名词、形容词活用的情况，并加以说明。
（1）
不雨云烟湿，长春草木香。【贝琼】
副名名名形，形名名名形。
湿与香→形容词活用动词

（2）
半窗梅影入诗眼【联友】
数量名名动名名
一砚春风到我家【东风】
数量名名动代名
半→形容词活用数词
窗与砚→名词活用量词


3、课后阅读增广贤文。
答：阅读中。

闻笛1

古风楹联二十二期初级班第六讲采蘋组作业
采蘋02-闻笛

1、举例说明对联的隔与合掌。
对联的隔：
柳色初开莺掠影，
秋风乍起雁橫空。
出句描写柳芽初吐、新莺疾掠的盎然春景，对句描写凉风乍起、雁字橫空的萧瑟秋意。出句写春天，中间没有一个自然、合理的过渡，对句就急转直下写到了秋天，属于隔景。
对联的合掌：
鸟语春光好，
莺歌柳色新。
对句和出句只说了一个意思，不能成为一联。因为“鸟”是总概念，“莺”是属概念；而且“春光”已暗含了“柳色”，从意义上说犯了合掌。
2、标出下列联句的词性，找出是否有名词、形容词活用的情况，并加以说明。
（1）
不雨云烟湿，长春草木香。【贝琼】
副名名名动，
形名名名形。
春是名词，在这里应该活用成形容词。

（2）
半窗梅影入诗眼【联友】
数量名名动名名
一砚春风到我家【东风】
数量名名动代名
半    形容词活用数词
窗、砚    名词活用量词


3、课后阅读增广贤文。
答：阅读中。

悟空123

采蘋27-悟空 第七讲作业：

1：举例说明对联的隔与合掌。
合掌就是上下联完全一个意思，比如：四海传佳讯，五胡报好音。其中的四海和五胡，穿和报，佳讯和好音的含义完全相同
  隔就是上下联没有任何联系，互不相连，答非所问
 
2：标出下列联句的词性，找出是否有名词、形容词活用的情况，并加以说明。
 
1：
不雨云烟湿，长春草木香。【贝琼】
不雨本来是动词，结合长春在此为名词用
 
2：
半  窗            梅影  入  诗眼【联友】
数 名词量用  名词  动词 名词
一  砚。         春风 到  我家【东风】
数  名词量用  名词  动词  名词

@寒月

古风楹联二十二期初级第六讲作业
采蘋组29--寒月

1：举例说明对联的隔与合掌。
窗外雨声听更厌
阶前月色看还痴
该联上联写厌听雨，下联却写痴月色，下雨天的夜晚不会有月色，所以隔景了。


瘦梅尚有千金骨
归雁新捎一纸书
该联说梅花瘦了还有千金骨，借指人就算的失败了也不要丢失了骨气。下联却说鸿雁捎书，思念故乡，所以就隔意了。


长空展翅
广宇翔云
上下联一个意思，合掌了


神州千古秀
赤县万年春
这个也合掌了，因为意思基本一样


2：标出下列联句的词性，找出是否有名词、形容词活用的情况，并加以说明。

1：
不雨云烟湿
副名名名形
长春草木香【贝琼】
形名名名形
答：香。名词活用为形容词

2：
半窗梅影入诗眼【联友】
数量名名动名名
一砚春风到我家【东风】
数量名名动代名
答：窗，砚名词活用为量词，半，形容词活用为数词


3：课后阅读增广贤文。
阅读中

@寒月

@寒月 发表于 2023-7-9 10:24
古风楹联二十二期初级第六讲作业
采蘋组29--寒月

感谢老师评阅，花花一枚

五月

古风楹联二十二期初级第六讲作业
采蘋13-五月初夏

1：举例说明对联的隔与合掌。
隔：满院春花堪醉我【五月初夏】
       一帘秋雨又添愁【五月初夏】
        出句中春花是春景，对句中秋雨是秋景，景隔。出句描写美好的春光令人陶醉，暖色，对句写秋雨增添愁绪，冷色，意隔。

合掌：芙蓉出碧水【五月初夏】
           菡菡映清波【五月初夏】
           对句和出句意思一样，合掌。

2：标出下列联句的词性，找出是否有名词、形容词活用的情况，并加以说明。

1：
不雨云烟湿，长春草木香。【贝琼】
副动名名形    副动名名形
雨、春动词活用作动词。
2：
半窗梅影入诗眼【联友】
一砚春风到我家【东风】
半形容词活用作数词。窗、砚名词活用作量词。


3：课后阅读增广贤文。