古风楹联二十二期初级班第六讲采菽组作业贴

偶然。

古风楹联二十二期初级第六讲作业

1：举例说明对联的隔与合掌。

2：标出下列联句的词性，找出是否有名词、形容词活用的情况，并加以说明。

1：
不雨云烟湿，长春草木香。【贝琼】

2：
半窗梅影入诗眼【联友】
一砚春风到我家【东风】


3：课后阅读增广贤文。

剑客

古风楹联二十二期初级第六讲作业:
采菽27-剑客

1. 举例说明对联的隔与合掌。
凡是出句与对句可以合为一句者为完全合掌联，相当于双手完全重合。如：
1
云泽清光满；
洞庭月色深。
“云泽”本是“洞庭”之古称，“清光”即“月色”，“满”和“深”都是形容月朗光足。两句可合为一句：洞庭湖月光明亮而充足。
2
日月如梭逝；
光阴似箭飞。
“日月”“光阴”均指时光，“梭逝”“箭飞”形象也无区别。两句可合为一句：时光流逝特快。

对联的隔：
例：
雨润飞红春色好
霜白落叶月光寒
请看这幅对联。上联写的是春景，下联写的是秋景，这就叫隔景，隔时，隔意。
例：
夏居月下听鸣竹
秋伫篱前数落花
上联夏景下联秋景，隔景吗？隔意吗？我们要看一看二者有没有内在的有机联系。整幅对联是表现作者恬淡，乐观，积极的生活态度的，截取了夏秋两季不同的景物，对于自然更替乃至世事沧桑赋予作者的独特感悟。貌似隔景隔意，实则联系紧密。

2.标出下列联句的词性，找出是否有名词、形容词活用的情况，并加以说明。
1
不雨云烟湿，长春草木香。【贝琼】
副动名名形，副名名名形。
名词活用用动词：春。不雨的本身就有动词下雨的意思。而这里的春活用为动词长久的“如春天”一样。

2
半窗梅影入诗眼【联友】
形名名名动名名
一砚春风到我家【东风】
数名名名动代名
形容词半活用作数词，一半,二分之一。

3.课后阅读增广贤文。
在读

如风如风

古风楹联二十二期初级第六讲作业：
采菽13-如风

1：举例说明对联的隔与合掌。
答：对联的隔就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。
隔主要表现为景隔、意隔。
凭栏寂寂听秋雨把酒频频敬月光
上联雨下联月

答：

合掌指对仗中意义相同的现象。一联中对仗，出句和对句完全同义或基本同义，称为合掌。此为诗联大忌。

荷花香翠袖
菡萏醉红颜
上联荷花和下联菡萏说的是一种植物。

2：标出下列联句的词性，找出是否有名词、形容词活用的情况，并加以说明。

1：
不雨云烟湿，长春草木香。【贝琼】
副动名名动，形动名名形

雨和春是名词在这里活用成形容词了。
2：
半窗梅影入诗眼【联友】
数量名名动名名
一砚春风到我家【东风】
数量名名动名名
窗和砚都是名词，在这里活用成量词了。半是形容词活用成数词了和一相对。
3：课后阅读增广贤文。
答：正在读

无所谓

古风楹联二十二期初级第六讲作业
采菽19－无所谓
1：举例说明对联的隔与合掌。
①
对联的隔就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。
比如:
一夜西风篱菊瘦=
几丝春雨杏花香


景隔时隔:出句秋天的景物，对句春天的景物。
意隔:出句冷色调，对句暖色调。


②
合掌指对仗中意义相同的现象。一联中对仗，出句和对句完全同义或基本同义，称为合掌。此为诗联大忌。
比如:
几时归故里=
何日返家乡


合掌:几时与何日意思相近，归与返意思相近，故里与家乡意思相近，视为合掌。


2：标出下列联句的词性，找出是否有名词、形容词活用的情况，并加以说明。


1：
不雨云烟湿，长春草木香。【贝琼】


答:
雨，名词活用做动词，下雨的意思。
春，名词活用做动词，草木长春的意思。


2：
半窗梅影入诗眼【联友】
一砚春风到我家【东风】


答:
半，形容词活用做数词。
窗、砚，名词活用做量词。




3：课后阅读增广贤文。
答:好的

贺兰

古风楹联廿二期初级第六讲作业

采菽30-贺兰铭月

一、举例说明对联的隔与合掌。
答：
1、对联的 隔 指的是上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。
   而隔又分为景隔与意隔：
    景隔就是上下联的景象不在同一画面。
    意隔，是指上下联的感情色彩不一致。
隔”与“不隔”，本质上应当看其内在的意境和逻辑关系。
以下举例作简要说明：

景隔：

清荷听雨碧波醉；
枫叶吻霜霞岭羞。

荷，夏季之物，枫叶、霜为秋季之物，一春一秋，谓之景隔也。

意隔：

匀一缕春光入户
带三分萧瑟回家

春光，一般代表为暖色调；萧瑟，一般呈现的皆是冷色调。
色调不统一，故而意隔。

2、
合掌指一联中对仗，出句和对句完全同义或基本同义，称为合掌。此为诗联大忌。
以下举例说明：

继往开来鸣玉振，
承前启后响金声

其中，继往开来、承前启后，意思相近；鸣玉振、响金声，意思雷同，故合掌。


二、标出下列联句的词性，找出是否有名词、形容词活用的情况，并加以说明。

1：
不雨云烟湿，
长春草木香。【贝琼】

答：
不雨云烟湿，
副动名名动
长春草木香。
形动名名动

其中，雨、春，皆名词，活用为动词，未能雨、草木春之意。

2：
半窗梅影入诗眼【联友】
一砚春风到我家【东风】
答：
半窗梅影入诗眼
数名名名动名名
一砚春风到我家
数名名名动名名

其中，半，形容词，活用为数词，与 一 相对。

三、课后阅读增广贤文。
答：
《增广贤文》是一部集结中国从古到今的各种格言、谚语的书籍。


持续阅读中……

雪韵梅香

@全体成员 古风楹联二十二期初级第六讲作业
采菽12-雪韵梅香
1：举例说明对联的隔与合掌。
答:合掌
神州滋雨露，
赤县灿春花。
此联后三字，上下意思有别。但“赤县”就是“神州”的另一种说法，上下意思又雷同了。这种部分词  语在意思上的雷同，也是合掌，也应当避免。

景隔:雨润飞红春色好
       霜欺落叶月光寒   
上联雨，下联霜，还有月光，这是景隔；上联写的春天，下联写的却是秋天，这也是景隔
上联写的是春意盎然，情感欣悦，下联转而描写秋色萧索，情感暗淡，这是意隔。

2：标出下列联句的词性，找出是否有名词、形容词活用的情况，并加以说明。

1：
不雨云烟湿，
副名名名动
长春草木香。【贝琼】
副名名名动
不，长名词做副词
湿，香名词做动词

2：
半窗梅影入诗眼【联友】
数名名名动名名
一砚春风到我家【东风】
数名名名动名名
窗，砚名词做量词

3：课后阅读增广贤文。 http://www.ruiwen.com/news/64


1.昔时贤文，诲汝谆谆。 集韵增广，多见多闻。 观今宜鉴古，无古不成今。

2.知己知彼，将心比心。 酒逢知己饮，诗向会人吟。 相识满天下，知心能几人？
3.相逢好似初相识，到老终无怨恨心。近水知鱼性，近山识鸟音。 易涨易退山溪水，易反易复小人心。

雪韵梅香

@全体成员 古风楹联二十二期初级第六讲作业
采菽12-雪韵梅香
1：举例说明对联的隔与合掌。
答:合掌
神州滋雨露，
赤县灿春花。
此联后三字，上下意思有别。但“赤县”就是“神州”的另一种说法，上下意思又雷同了。这种部分词 语在意思上的雷同，也是合掌，也应当避免。

景隔:雨润飞红春色好
霜欺落叶月光寒
上联雨，下联霜，还有月光，这是景隔；上联写的春天，下联写的却是秋天，这也是景隔
上联写的是春意盎然，情感欣悦，下联转而描写秋色萧索，情感暗淡，这是意隔。

2：标出下列联句的词性，找出是否有名词、形容词活用的情况，并加以说明。

1：
不雨云烟湿，
副名名名动
长春草木香。【贝琼】
副名名名动
不，长名词做副词
湿，香名词做动词

2：
半窗梅影入诗眼【联友】
数名名名动名名
一砚春风到我家【东风】
数名名名动名名
窗，砚名词做量词

3：课后阅读增广贤文。 http://www.ruiwen.com/news/64


1.昔时贤文，诲汝谆谆。 集韵增广，多见多闻。 观今宜鉴古，无古不成今。

2.知己知彼，将心比心。 酒逢知己饮，诗向会人吟。 相识满天下，知心能几人？
3.相逢好似初相识，到老终无怨恨心。近水知鱼性，近山识鸟音。 易涨易退山溪水，易反易复小人心。

诗梦千年

古风楹联二十二期初级第六讲作业
采菽15－诗梦千年

1：举例说明对联的隔与合掌。

隔：分景隔和意隔。景隔上下联不在同一画面；意隔是上下联各说各话。

十里荷塘香满袖；
三更霜叶月如钩。
上联香满袖是因荷花正开，下联霜叶是秋冬季节，此乃景隔。上联荷塘香满袖，下联说月夜下的霜叶。各说各话，此乃意隔。

合掌：一联中对仗，出句和对句完全同义或基本同义，称为合掌。此为诗联大忌。

杯中浮绿蚁；
盏里见冰堂。
上下联杯中，盏里；绿蚁，冰堂都是一个意思。


2：标出下列联句的词性，找出是否有名词、形容词活用的情况，并加以说明。
1：
不雨云烟湿，长春草木香。【贝琼】
副动名名形，形名名名形。
雨：名词兼动词。
春：名词活用动词。


2：
半窗梅影入诗眼【联友】
数量名名动名名
一砚春风到我家【东风】
数量名名动代名

半：形容词用成数词
窗：名词活用作量词
砚：名词活用作量词

3、课后阅读增广贤文
阅读中

采菽10-往事如烟

古风楹联二十二期第六讲作业:
  采菽10-往事如烟
1: 举例说明对联的隔与合掌。
答:合掌例  
1：长空展翅， 广宇翔云。      2：神州滋雨露，赤县灿春花。
3.  阶前春色浓如许，岸上风光艳几分。
隔  例   1.  艳阳高照，倾盆大雨。
            2.   雨润飞红春色好，  霜欺落叶月光寒。

      


2: 标出下列联句的词性，找出是否有名词、
形容词活用的情况，并加以说明。
1:
不雨/云烟/湿，长春/草木/香。[呗琼]
副名/名名/名，形名/名名/形      长   香      形活用动
2:
半窗/梅影/入/诗眼| (联友]
形名/名名/动/名名      
一砚/春风/到/我家[东风]     
数名/名名/动/代名   
   半   形活用数         窗  砚   名活用量
   
3:
课后
阅
读增广贤文
o
http://www .ruiwen.com/news/64025.htm
答:  阅读中。

月照小溪

古风楹联二十二期初级第六讲作业
采菽组28—月照小溪

1：举例说明对联的隔与合掌。
答：隔景
春前有雨花开早
秋后生霜叶自伤

隔：春秋两个季节，上下联没有关联，各说各的。

合掌
独坐深更频问酒
自闲半夜再餐茶

合：深更半夜一个时间，问酒喝茶没啥区别，上下联用同一个意思的词语来阐述问题，墨迹就是合。

2：标出下列联句的词性，找出是否有名词、形容词活用的情况，并加以说明。

1：
不雨云烟湿，长春草木香。【贝琼】
动名名名动，形名名名形。

香：名词用形
2：
半窗梅影入诗眼【联友】
形名名名动名名

一砚春风到我家【东风】
数名名名动代名

半：形容词活用数。
窗：砚：名词活用量。


3：课后阅读增广贤文：
答：已读

点评老师辛苦。凡人老师辛苦点评后改过

采菽06～相逢

古风楹联二十二期初级第六讲作业：
采菽06～相逢

1：举例说明对联的隔与合掌。
答：隔～对联的隔就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。
隔主要表现为景隔、意隔。

例如：景隔
蝶舞花红春色好；
霜凝瓦白月光寒。

上联给出的主题是对春天的赞美，使用的“蝶舞”、“ 花红”两种景物紧扣“春色”。而对句却使用“霜凝”、“ 瓦白”和“月光寒”三个物象元素铺陈起深秋之景。导致出、对句采用的景物不“同框”而发生景隔。

例如：意隔

南亩三分耕世外；
雄兵百万列尘中。

上联讲的是陶翁《归园田居》式的故事：三分耕作于世外，体现出一种安静、恬适、超脱的思想意境。作为对句，本应围绕这一中心思想，或展开细说，或延展深谈，或自然联想到与此有关的其它方面，从而保证该副作品的完整统一性。
而对句却把主题含义扯到了十万八千里之外，从而导致了“意隔”

合掌～指对仗中意义相同的现象。一联中对仗，出句和对句完全同义或基本同义，称为合掌。此为诗联大忌。

例如：一饭馆联：

美味佳肴，正宗川味；
珍馐玉馔，地道蜀风。
上下联一个意思。

又如：
五湖传喜讯；
四海送佳音。
       “五湖”与“四海”同指广阔的地域，“传”与“送”意思相似，“喜讯”与“佳音”更是同义词。这样的对联即便是其它方面再怎么好，读起来也让人觉得味同嚼蜡！就没意义了。
上下联说的也是一个意思，典型的合掌。

2：标出下列联句的词性，找出是否有名词、形容词活用的情况，并加以说明。

1：
不雨云烟湿，长春草木香。
副名名名动，形名名名形

雨和春是名词在这里活用成形容词了。

2：
半窗梅影入诗眼
数量名名动名名
一砚春风到我家
数量名名动名名

窗和砚都是名词，在这里活用成量词了。半是形容词活用成数词了和一相对。

3：课后阅读增广贤文。
答：好的

志同道合

古风楹联二十二期初级班第六讲作业。
采菽11－志同道合
1、举例说明对联的“隔和合掌”。
1.隔
蝶舞花红春色好，
霜凝瓦白月光寒。
上联:“蝶舞”和“花红”是赞美春天，
下联:“霜凝”和“瓦白”指的是秋天。
上下联隔景、隔时间和意境。
2.五湖传喜讯，四海送佳音。
山下联中:“五湖”和“四海”同指广阔的地方，
“传”和“送”意思相似，
“喜讯”和“佳音”同意词。
上下联基本表达一个意境，是“合掌”。
2、标出下列联句的词性，并标出是否有名词、形容词活用的地方，
加以说明。
1.不雨云烟湿，
   长春草木香。
   雨和春是名词活用动词。意思是总是下雨时节，像春天一样长蓬勃盎然。
2.半窗梅影入诗眼。
   数量名名动名名
    一砚春风到我家。
    数量名名动代名
    窗和砚都是名词活用为量词。
    上联半字本是形容词活用为数词，和下联一对仗。
3、课后阅读增广贤文。
      阅读中。

恒阳

古风楹联二十二期初级第六讲作
采菽26-恒阳

1举例说明对联的隔与合掌。
神州千古秀；
赤县万年春。

神州和赤县意思相同，均指中华大地。。

2标出下列联句的词性，找出是否有名词、形容词活用的情况，并加以说明。

1：
不雨云烟湿，长春草木香。【贝琼】
副动名名形  副名名名形
春：名词活用为动词
湿、香，形容词活用为动词。
2：
半窗梅影入诗眼【联友】
数名名名动名名
一砚春风到我家【东风】
数名名名动名名

窗和砚：名词活用为量词。

3：课后阅读增广贤文。
好的。

梦无忧

古风楹联二十二期初级第六讲作业
采菽梦无忧
1：举例说明对联的隔与合掌。答：雨湿红花颜色好
      霜惊落叶月光寒
此联是隔，上联是春天的景色，下联是秋天的景色
     华夏江山用晓日
    神州湖海沐朝阳
此联合掌，华夏、神州  江山湖海  晓日朝阳 为同义词

2：标出下列联句的词性，找出是否有名词、形容词活用的情况，并加以说明。

1：
不雨云烟湿，长春草木香。【贝琼】副名名名形   副名名名形
这里雨 春 是名词活用为动词  湿 香形容词活用为动词

2：
半窗梅影入诗眼【联友】
数量名名动名名

一砚春风到我家【东风】
数量名名动名名
窗砚活用为量词


3：课后阅读增广贤文。
答：好的。

微雪

古风楹联二十二期初级第六讲作业:
采菽02-微雪

1. 举例说明对联的隔与合掌。
答：出句与对句意思完全相同，相当于双手完全重合。如：
神州千古秀；
赤县万年春。（此联来自网络）
“神州”、“赤县”都是中国的别称；“千古”和“刀年”也是一个意思。

隔：
就是上下联之间缺乏必要的关联性。
比如：下面这联，上下联分别是秋天和春天，季节不合。
上联：十里秋枫燃碧水；
下联：一堤杨柳舞春风。（此联来自网络）

2.标出下列联句的词性，找出是否有名词、形容词活用的情况，并加以说明。
1
不雨云烟湿，长春草木香。【贝琼】
副动名名形，副名名名形。
名词活用：
雨，名词活用为动词。


2
半窗梅影入诗眼【联友】
形名名名动名名
一砚春风到我家【东风】
数名名名动代名
半，形容词活用为量词。

3.课后阅读增广贤文。

小青梅

古风楹联二十二期初级第六讲作业采菽09-青梅

1：举例说明对联的隔与合掌。
隔：
满帽桃花逢醉客一肩红叶识归樵
隔景，出句桃花春，对句红叶秋


一江秋水连天碧
十里桃花隔岸香
隔景，上联秋下联春


合掌：


五洲千古秀
四海万年春  
五洲，四海是一个意思，合掌


2：标出下列联句的词性，找出是否有名词、形容词活用的情况，并加以说明。

1：
不雨云烟湿，
长春草木香。【贝琼】
雨，春名词活用动词

2：
半窗梅影入诗眼【联友】
一砚春风到我家【东风】
窗，砚：名词活用作量词。半：形容词活用作数词。

3：课后阅读增广贤文。

好

听月影

采菽25  听月影
古风楹联二十二期初级第六讲作业
1：举例说明对联的隔与合掌。
①
归处桃花香满院
阶前旧雪掩梅花
“桃花”春景，“雪”冬景
此联景隔。

北苑风光好
篱边游子愁
好 愁，意隔。

②
大厦立江畔
高楼在水边
大厦 高楼 ，水边 江畔
合掌

2：标出下列联句的词性，找出是否有名词、形容词活用的情况，并加以说明。

1：
不雨云烟湿，
副动名名形
长春草木香
形形名名形

“春”，名词活用为形容词

2：
半窗梅影入诗眼【联友】
形量名名动名名
一砚春风到我家【东风】
数量名名动代名

“半”形容词活用数词，“窗”“砚”名词活用为量词。

3：课后阅读增广贤文。
阅读中。

陆离

@全体成员 古风楹联二十二期初级第六讲作业
采菽01-陆离

1：举例说明对联的隔与合掌。
合掌：一联中对仗，出句和对句完全同意或基本同意称为合掌。
例：长空展趣--广宇翔云

隔：是指上下联之间的联系不紧，或者根本没有联系。分为景隔和意隔。
例：雨润飞红春色好--霜欺落叶月光寒

2：标出下列联句的词性，找出是否有名词、形容词活用的情况，并加以说明。

1：
不雨云烟湿，长春草木香。【贝琼】
副名名名形，形名名名形
雨名词活用动词，香形容词活用为动词。

2：
半窗梅影入诗眼【联友】
数名名名动名名
一砚春风到我家【东风】
数名名名动代名
窗名词活用为量词，砚名词活用为量词。


3：课后阅读增广贤文。
计划阅读。

qh清欢

古风楹联二十二期初级第六讲作业：
采菽08～清欢

1：举例说明对联的隔与合掌。
答：隔～对联的隔就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。
隔主要表现为景隔、意隔。

例如：景隔
遥忆那年春色好【非初言】
尤怜陌上菊花残

上联给出的主题是对春天的赞美，对句菊花残，则是秋天的物景，
导致出、对句采用的景物不“同框”而发生景隔。

例如：意隔
出句：一管凄凉寒此夜；
对句：千杯酣畅醉浮生。
出句营造的是一份孤独、失意甚至悲凉的韵味和意境，而对句却通过酣畅饮酒的画面，营造的意境乃为潇洒、惬意和欢快。就和出句在意境营造上发生了明显不谐调。

合掌～指对仗中意义相同的现象。一联中对仗，出句和对句完全同义或基本同义，称为合掌。此为诗联大忌。

例如：
五洲千古秀；
四海万年春。
上下句虽然用词不同，但整体意思比较接近，这种就是合掌。

2：标出下列联句的词性，找出是否有名词、形容词活用的情况，并加以说明。

1：
不雨/云烟/湿，长春/草木/香。
副名/名名/动，形名/名名/形
雨和春是名词在这里活用成动词了。
香是形容词活用成动词，与湿相对。

2：
半窗/梅影/入/诗眼
数量/名名/动/名名
一砚/春风/到/我家
数量/名名/动/名名
窗和砚都是名词，这里活用成量词了，半是形容词活用成数词，和一相对。

3：课后阅读增广贤文。
答：学习中

一抹花香6

古风楹联二十二期初级第六讲作业：
采菽22-一抹花香


1：举例说明对联的隔与合掌。
答：对联的隔就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。
隔主要表现为景隔、意隔。
凭栏寂寂听秋雨把酒频频敬月光
上联雨下联月


答：


合掌指对仗中意义相同的现象。一联中对仗，出句和对句完全同义或基本同义，称为合掌。此为诗联大忌。


荷花香翠袖
菡萏醉红颜
上联荷花和下联菡萏说的是一种植物。
涵萏是荷花的别称


2、
合掌指一联中对仗，出句和对句完全同义或基本同义，称为合掌。此为诗联大忌。
以下举例说明：


继往开来鸣玉振，
承前启后响金声


其中，继往开来、承前启后，意思几乎一样；鸣玉振、响金声，意思接近，因为次此称为合掌。




二、标出下列联句的词性，找出是否有名词、形容词活用的情况，并加以说明。


1：
不雨云烟湿，
长春草木香。


答：
不雨云烟湿，
副名名名动
长春草木香。
形名名名动


其中，雨（未雨没下雨）动词、春（春天春暖花开，名词，活用为动词，未（不）能雨、春（草木在天春发芽做动词用。


2：
半窗梅影入诗眼【联友】
一砚春风到我家【东风】
答：
半窗梅影入诗眼
数名名名动名名
一砚春风到我家
数名名名动名名


2、
合掌指一联中对仗，出句和对句完全同义或基本同义，称为合掌。此为诗联大忌。
以下举例说明：


继往开来鸣玉振，
承前启后响金声


其中，继往开来、承前启后，意思几乎一样；鸣玉振、响金声，意思接近，因为次此称为合掌。




二、标出下列联句的词性，找出是否有名词、形容词活用的情况，并加以说明。


1：
不雨云烟湿，
长春草木香。【贝琼】


答：
不雨云烟湿，
副名名名动
长春草木香。
形名名名动


其中，雨（下雨）动词、春，皆名词，活用为动词，未能雨、春（草木在春天发芽做动词用。


2：
半窗梅影入诗眼【联友】
一砚春风到我家【东风】
答：
半窗梅影入诗眼
数名名名动名名
一砚春风到我家
数名名名动名名


其中，半（窗的一半），形容词，活用为数词，与 一 相对
三、课后阅读增广贤文。
答：
在读

华年21一凡人

古风楹联廿二期初级第六讲作业

采菽-此木

一、举例说明对联的隔与合掌。
答：
1、对联的 隔 指的是上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。
   而隔又分为景隔与意隔：
    景隔就是上下联的景象不在同一画面。
    意隔，是指上下联的感情色彩不一致。隔”与“不隔”，本质上应当看其内在的意境和逻辑关系。

景隔：
、上联：黄莺鸣翠柳；
     下联：霜叶红远黛
黄鹂 翠柳春天的物 项，枫叶、霜为秋季之物，上联春天 下联秋天，隔景了。

意隔：
上联：腊梅吐芳迎红日；
下联：杨柳飞絮引乡愁

春天一般代表为暖色调
色调不统一，故而意隔。

2、
合掌指一联中对仗，出句和对句完全同义或基本同义，称为合掌。此为诗联大忌。
以下举例说明：

上联：世上几时无骇浪
下联：人间无处不风波
上联下联基本意思雷同，故合掌。


二、标出下列联句的词性，找出是否有名词、形容词活用的情况，并加以说明。

1：
答：
不雨云烟湿，
副名名名动
长春草木香。
形形名名形

其中，春，皆名词，活用为形容词。

2：
答：
半窗梅影入诗眼
数量名名动名名
一砚春风到我家
数量名名动名名

其中，半，形容词，活用为数词，与 一 相对。窗和砚都是名词 活用为量词

三、课后阅读增广贤文。
答：
阅读中。

月照小溪

感恩老师细心点评

海棠朵朵

陆离 发表于 2023-7-6 17:19
@全体成员 古风楹联二十二期初级第六讲作业
采菽01-陆离

第1题回答得很好

将进酒

古风楹联二十二期第六讲作业：
采32-将进酒

1：举例说明对联的隔与合掌。

答：隔是上下联不在同一画面，有景隔，时隔，意隔。
如  
      喜看春风吹万里（将进酒）
      愁听冬雪覆千山（将进酒）----春风，冬雪，时隔，景隔。


喜看春风吹万里（将进酒）
又思明月照千家（将进酒）------------意远，与上联呼应不好。

合掌，是上下联说的同义。意义相同的名词多易合掌。形容词，动词，虚词不算合掌。

如  为画春光行万里（将进酒）
     因题美景走千山（将进酒------------上下相近相同，合掌




2：标出下列联句的词性，找出是否有名词、形容词活用的情况，并加以说明。
1： 不雨云烟湿，长春草木香。【贝琼】
      副动名名动，形动名名动

答：雨，春，名词活用为动词。湿，香，形容词，活用为动词。

2：半窗梅影入诗眼【联友】
     形量名名动名名
     一砚春风到我家【东风】
     数量名名动代名

答：半，形容词，活用为数词。窗，砚，名词，活用为量词。

3：课后阅读增广贤文。