古风学院词七期初级第四讲栖云组作业帖

月影清心啊

古风学院词七期初级第四讲作业
组名+学号+名字

作业：按照所给格律，限词林正韵“第七部韵”、自定主题填词《鹧鸪天》一首，注意上下片之间的过度衔接。
定格例词：
中仄平平中仄平，中平中仄仄平平。
彩袖殷勤捧玉钟，当年拚却醉颜红。
『中平中仄平平仄，中仄平平中仄平』。
舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风。


『平仄仄，仄平平』。
从别后，忆相逢，
中平中仄仄平平。
几回魂梦与君同。
中平中仄平平仄，中仄平平中仄平。
今宵剩把银釭照，犹恐相逢是梦中。

温馨提示作业截止时间是周四晚八点，过期将失去点评机会。最迟不得超过周五晚八点。无故不交作业过时不候，将失去本次学习机会。

依依风荷

古风学院词七期初级第四讲作业
栖云08-依依风荷

鹧鸪天•记梦
文/依依风荷

        两岸桃花淡若烟，浮槎直到武陵源。何须借问秦人远，且自行歌绿竹前。
        山静默，水相连。耳边时听野莺喧。悠然垂钓清溪上，十里清风任我闲。

相逢是首歌

​鹧鸪天:梦
文／相逢是首歌  

        狂梦飘然上九天，遥遥星汉掌中牵。如来见礼开颜笑，玉帝飞身把座安。
        哥到了，位归还。相呼各路大神仙。为今运命重新定，牛鬼蛇神靠一边！

如雪

栖云-02如雪

鹧鸪天•夏风
文/如雪
     
          难耐三伏灼浪蒸，风掀玉树扫蝉声。时携淅沥浇田圃，爽送清凉过榭亭。
         消暑气，涤青萍，扶红摇翠鼓弦筝。穿林打叶吹波皱，更送荷香十里馨。

十期——镜子

古风学院词七期第四讲作业
栖云06—镜子

鹧鸪天·静默管控中

文／镜子
     无尽风光收眼前，一塘池水纳群山。自由野鸭云中客，寂寞人儿水里仙。
     看美景，念家园。几回梦里见无言。虽离咫尺如千里，何日才能共月圆。

静影沉璧

古风学院词七期第四讲作业
栖云13-静影沉璧

鹧鸪天·菊花

文/静影沉璧

根就东篱九月妍，缤纷金靥耐霜寒。芳名早驻四君子，雅韵不输梅竹间。

清贫地，寂寥天，一颦一笑付华笺。凝香蕴秀临风飒，傲世孤标槛外仙。

相逢是首歌

鹧鸪天:生日
文／相逢是首歌

自入红尘五十三，十程风雨九程寒。
抬头不见东西路，下脚皆为生死关。
心瑟瑟，泪斑斑。满腔悲愤向谁言?
而今又到生之日，但愿重头走一番!

闲小鹿

古风学院词七期初级第四讲作业
栖云09-闲小鹿

鹧鸪天•忆踩边边
       每过翠湖石堤前，脚丫雀跃踩边边。忘形裙袂扭猫步，任性清风摇玉肩。
       叹往事，作轻烟。当时笑语可循环？几多苦乐随云去，唯有童心不肯删。

张小雨

古风词七初级班第四讲作业
栖云05/小雨

鹧鸪天·值班防疫
文/小雨
      抗疫三年心亦惊，全民上下少安宁。寒来暑往途中事，地覆天翻别后情。
      今古恨，却难评。逆风检测盼黎明。诸多坚守无疏漏，负重何时天地清。

蓝田玉暖

鹧鸪天.昙花
栖云22—蓝田玉暖
夜漏更残待秀媛，暗香盈室月如烟。轻舒翠袖遮娇靥，初绽瑶芳展玉颜。
方一眼，便千年。魂牵梦绕不能眠。花丛颜色千般好，莫若惊鸿一瞥间。

青衣小字…

古风词七初级第四节讲作业
栖云03-青衣小字


鹧鸪天·几缕阳光断梦缘
文/青衣小字
  几缕阳光断梦缘，三分春色拟从前。牡丹花下情无限，落魄年中泪泫然。
  从别后，更艰难。几回命运靠垂怜。今朝白发随风舞，明日相思遣月圆。

任滢莹

栖云-10任滢莹
鹧鸪天.秋思
    文/任滢莹
     冷露西风染叶丹。几多往事逐秋残。门前流水依然绿，弦上清歌可否传。
     前春別，几时还。当时只道是三天。可堪望断天涯路，疏柳犹怜情意牵。

2039小憩片刻

栖云16-小憩片刻
                 鹧鸪天•秋分
                 文/小憩片刻
暑往秋来凉爽天，日光夜色两均间。桂香起处桐花落，蛩语疏时鸿雁还。
均昼夜，易温寒，此时心事愈难宽。惟思月色周天照，寄语郎君好入眠。

756清风明月

      栖云12-清风明月
                鹧鸪天.秋思
                文/清风明月
             遥望夕阳思旧年，春花秋月了如烟。
             不觉又是秋节至， 大雁南飞梧叶残。
             空落寞，且凭栏， 几多别梦与谁言。
             曾经年少青云志，如那浮云飘渺间。
         

若楠。

栖云组应交作业13人，实交12人。
提醒一下格式，不同与前三讲词牌，是格律诗的书写格式。本次所交作业帖，比较“浣溪沙.月牙泉”，鲜有亮点。

“鹧鸪天”类似七律，原则上起句描景，交待地点、时令、环境，第三、四句以写景为主，或情景交融，要求工对，也可错综对。过片处五、六句把七字句拆分成三、三字句，最好流水对，自然灵动，适宜抒情，意境与第七句紧密衔接，点明全词的主旨。末句宜虚，收住全篇，景语作结。

其二，“点”，即是陈述事物的形象状态，可以突出重点，体现深度；“面”，概括性描写，可以顾及全局，体现广度。点面结合，把握不够，感觉有些杂乱无章。举两个栗子说明，开心老师指出，静影沉璧同学的“咏菊”，整词结构松散，就是上片的“点”未突出，以景融情，落入巢臼。菊的形态描写不足，比如枝叶如何？金蕊如何？同时，“面”的概括不到位，特别是结句“惹人怜”，与“傲世孤高”的意思截然相反。须知，菊，乃岁寒三友之一，堪比梅之高洁、幽独，于凛冽寒风中，群芳凋零她独开，不争艳，不趋同，无论环境多么险恶，不管有没有人看她，她始终静默坚守，自得其乐！菊的清绝个性惊羡世人，宛如遗世独立的仙女，又何来惹人怜？可改成“槛外仙”。关于咏菊赞梅，红楼梦中有绝妙好词，找点时间，细品慢读！小雨的“鹧鸪天.值班防疫”，读来流畅，表达了抗疫三年的真情实感，能够发人深思，引人共鸣。镜子同学的“鹧鸪天.疫情静控”，“点”没找对，锤炼字句，勿生拼凑韵，使画面固滞，感觉行进不畅。小标题的严肃性，决定了词的格调，描景着墨不需多，宜刻画人物行为以及内心感受，这才是焦点，是词眼。疫情防控的特殊环境，铸就的凝聚力，是人间大爱，包括同胞之间、医患之间的友情、慈爱之心。

其三，立意缺乏全局观，不擅谋篇布局。鹧鸪天填词的难度较大，是按严谨的逻辑性铺排，上片形成因果关系，然后从视觉到听觉，点点渲染，描述的意象做到形神具备。下片注重托物言志，借物抒发自己内心的情怀。

相逢是首歌、依依风荷两位同学，都入梦境。相逢的梦是玄幻神话，化身玉帝，号令三界，唯我独尊！我想说，梦是美好的，敢于造梦的人，更有积极生活的态度！依依同学的是渊明式的隐士梦，立意清晰，行文流畅，我个人非常喜欢这首词，结句末三字稍改一下，前一句是垂钓清溪，自然是全神贯注，手眼都在鱼竿上，浮标的动静，牵动着全部身心！

闲小鹿、蓝田玉暖词作优秀！小鹿的词，灵动活泼，清新耐看。抚今追昔，上阙点点成行，“脚丫、腰身、猫步…”，精于细节描写，一个少女的俏皮、天真和活力，跃然纸上。下阙抒情，深化内心感触，表意清晰，历经几番挫折之后，吐露出一个沉稳乐观的中年人心声，仍是抱朴守拙，初心不变，童稚未泯！词作技巧，传情达意，耐人寻味，非常好！蓝田玉暖的“鹧鸪天.昙花”，“夜漏更残待秀媛…轻舒翠袖遮娇靥…展玉颜。方一眼，便千年……花丛颜色千般好，莫若惊鸿一瞥间。”真是情景交融，形神兼顾，好像一个痴情的公子，为一睹伊人芳容，寤寐思服，小词清婉，极尽温柔。我一直在说，要想诗词写的好，学会置身其中，学会沉浸式写作，蓝田同学的状态，如此甚好！

鹧鸪天填词难度大，同学们尽心尽力就好！点评寥寥数语，却是一个多琢磨、多对比、多分析的过程，必须去伪存真，抽丝剥茧，非常辛苦！
感谢寒冬冷梅、夏日清荷、开心就好三位老师，点评恰到好处，颇具匠心！关于我的总评，如有不妥之处，还望大家指正！

轩车何迟

古风学院词七期初级第四讲作业
栖云17-轩车何迟


鹧鸪天
不信人间山水重，十年一日觅云踪。看过几杖春风客，望断三川秋水容。


叹宿愿，又成空。三更不寐五更钟。有情尽是呆呆子，犹似痴痴不动松。