古风楹联二十一期初级班第六讲华年组作业帖

@闹闹

古风楹联二十一期初级班第六讲作业：

1. 举例说明对联的隔与合掌。

2．分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。

3．课后阅读增广贤文。

年华08-健康

古风楹联二十一期初级班第六讲作业：
华年08-健康

1. 举例说明对联的隔与合掌。
答：
秋月云端见
春花风里飞
秋月和春花不能出现在同一个季节里，属景隔。
一窗明月
满屋黄金
明月和黄金没有丝毫关联，属意隔。

华夏江山迎晓日
神州胡海沐朝阳
华夏和神州，晓日和朝阳，意思相近。出对句所表达的是一个意思，视为合掌。

2．分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。
答：
一窗灯火鸣蛰夜
数量名名动名名
千里湖山落雁秋
数量名名动名名
窗，名词，活用为量词。

川外多来使名名动动名
京中听好音
名名动动名

多，形容词活用为动词。

3．课后阅读增广贤文。

昔时贤文，诲汝谆谆。集韵增广，多见多闻。观今宜鉴古，无古不成今。知己知彼，将心比心。酒逢知己饮，诗向会人吟。相识满天下，知心能几人？相逢好似初相识，到老终无怨恨心。近水知鱼性，近山识鸟音。易涨易退山溪水，易反易覆小人心。运去金成铁，时来铁似金。读书须用意，一字值千金。

几两清风

华年01-几两清风

古风楹联二十一期初级班第六讲作业：

1:举例说明对联的隔与合掌。


  隔:

雨润花红春色好
霜侵秋叶月光寒


隔景  隔意  隔时
上联是春天的白天景象，暖色调。
下联是秋天的夜晚景象，冷色调。


合掌：

光阴似箭催人老
岁月如梭任鬓苍


都是说时光匆匆过，人很快衰老了。


2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明。


名词活用量词：
几簇菊黄悲客梦
一池月白涨秋声
池：名词活用为量词。


名词活用动词：
青山不墨千秋画
碧水长弹万古琴
墨：名词活用为动词。


形容词活用动词：
登阁抚云观汉水
澄怀悟道起清风
“澄”为形容词，在此活用为动词，使心怀纯净不染。


形容词活用作数词：
      两树梅花一潭水；
      四时烟雨半山云。
下联的“半”是形容词，这里活用作数词，与上联的“一”相对。


3：课后阅读增广贤文。

在读。

春心。婉

古风楹联二十一期初级班第六讲作业：
华年27-婉
1. 举例说明对联的隔与合掌。
答：春风拂柳莺啼绿       玉露凌枫山映红
上句说春天，下句说秋天，而且之间没有联系，所以景隔了。
        寒霜落木秋移绿
        玉露凌枫山映红
上下句皆说霜染秋山，合掌
2．分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。
答：名词活用：清琴将暇日，白首望霜天。
形名动形名，形名动名名。
碧海真难涉，青云不可梯。
形名副副动，形名副副名。

形容词活用：华亭入翠微，秋日乱清辉。
形名动形形，名名动形名
塞柳行疏翠，山梨结小红。
名名动形形，名名动形形


3．课后阅读增广贤文。
  昔时贤文，诲汝谆谆。
  集韵增广，多见多闻。
  观今宜鉴古，无古不成今。知己知彼，将心比心。
  酒逢知己饮，诗向会人吟。相识满天下，知心能几人。
  相逢好似初相识，到老终无怨恨心。
  近水知鱼性，近山识鸟音。
  易涨易退山溪水，易反易复小人心。
  运去金成铁，时来铁似金。读书须用意，一字值千金。
  逢人且说三分话，未可全抛一片心。有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。
  画虎画皮难画骨，知人知面不知心。钱财如粪土，仁义值千金。
  流水下滩非有意，白云出岫本无心。
  当时若不登高望，谁信东流海洋深。
  路遥知马力，事久知人心。

笑话人生

古风楹联二十一期初级班第六讲作业： 华年12-笑话人生 1. 举例说明对联的隔与合掌。 答：春风拂柳莺啼绿       玉露凌枫山映红 上句说春天，下句说秋天，而且之间没有联系，所以景隔了，季隔了，诗人的情感隔了。         寒霜落木秋移绿         玉露凌枫山映红 上下句皆说霜染秋山，合掌 2．分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。 答：名词活用：清琴将暇日，白首望霜天。 形名动形名，形名动名名。 碧海真难涉，青云不可梯。 形名副副动，形名副副名。  形容词活用：华亭入翠微，秋日乱清辉。 形名动形形，名名动形名 塞柳行疏翠，山梨结小红。 名名动形形，名名动形形   3．课后阅读增广贤文。   昔时贤文，诲汝谆谆。   集韵增广，多见多闻。   观今宜鉴古，无古不成今。知己知彼，将心比心。话又说回来了，其实根本就没有古和今，简单的来说只有一天当下。  酒逢知己饮，诗向会人吟。相识满天下，知心能几人。   相逢好似初相识，到老终无怨恨心。   近水知鱼性，近山识鸟音。   易涨易退山溪水，易反易复小人心。   运去金成铁，时来铁似金。读书须用意，一字值千金。   逢人且说三分话，未可全抛一片心。有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。   画虎画皮难画骨，知人知面不知心。钱财如粪土，仁义值千金。   流水下滩非有意，白云出岫本无心。   当时若不登高望，谁信东流海洋深。   路遥知马力，事久知人心。

兮颜莫

华年15-兮颜莫
1：举例说明对联的隔和合掌。
1隔：寻旧桃花开绰约
          经秋白露点萧条
2合：一种情怀孤似雁
          这般心境寂如秋
2：分别找出名词、形容词在对联中活用为其它词性的例子，要求标出词性
1:名词：千里白云随野步
               数量形名动形名
             一湖明月上秋衣
              数量形名动形名
              湖名词做量词用
2:形容词：最怜水面初圆叶
                  形动名形形形名
                   正滚晨时剔透珠
                   形动名形形形名
                珠名词活用做形容词


3．课后阅读增广贤文。
  昔时贤文，诲汝谆谆。
  集韵增广，多见多闻。
  观今宜鉴古，无古不成今。知己知彼，将心比心。
  酒逢知己饮，诗向3．课后阅读增广贤文。
  昔时贤文，诲汝谆谆。
  集韵增广，多见多闻。
  观今宜鉴古，无古不成今。知己知彼，将心比心。
  酒逢知己饮，诗向会人吟。相识满天下，知心能几人。
  相逢好似初相识，到老终无怨恨心。
  近水知鱼性，近山识鸟音。
  易涨易退山溪水，易反易复小人心。
  运去金成铁，时来铁似金。读书须用意，一字值千金。
  逢人且说三分话，未可全抛一片心。有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。
  画虎画皮难画骨，知人知面不知心。钱财如粪土，仁义值千金。
  流水下滩非有意，白云出岫本无心。
  当时若不登高望，谁信东流海洋深。
  路遥知马力，事久知人心。会人吟。相识满天下，知心能几人。
  相逢好似初相识，到老终无怨恨心。
  近水知鱼性，近山识鸟音。
  易涨易退山溪水，易反易复小人心。
  运去金成铁，时来铁似金。读书须用意，一字值千金。
  逢人且说三分话，未可全抛一片心。有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。
  画虎画皮难画骨，知人知面不知心。钱财如粪土，仁义值千金。
  流水下滩非有意，白云出岫本无心。
  当时若不登高望，谁信东流海洋深。
  路遥知马力，事久知人心。

苏荷

古风楹联二十一期初级第六讲作业：
华年20-苏荷

1. 举例说明对联的隔与合掌。
答：
合掌：
万民争致富=
百姓乐安康
万民~百姓都是广大民众的概称，
两词合掌。

鸟语春光好=
莺歌柳色新
鸟语包括莺歌，春光包括柳色。上下联内容合掌。

隔：
秋月云端现
春花风里开
上联写秋，下联写春，隔景。
上联写秋月含思乡之意，下联写春花绽放，一片生机，隔意。


2．分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。
答：

一庭芳草围新绿；
数名形名动形名
十亩藤花落古香。
数量名名动形名

庭-名词活用做量词


两树梅花一潭水；
数名名名数名名
四时烟雨半山云
数名名名形名名

半-形容词活用做数词


3．课后阅读增广贤文。

华—10听雪

古风楹联二十一期初级班第六讲作业：
华年10-听雪
1. 举例说明对联的隔与合掌。
答：年年月季花争艳
        点点星光夜已寒
此联上下句意相差太远，彼此没有联系，意隔。
        神州千古
        华夏万年
        
上下句词意差不多，合掌。


2．分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。
答：
名词活用：
  岁去江山不老
   名动名名副形
  年来松柏长春
  名动名名副名
名词春活用为形容词，与上联老相对。

用作


形容词活用：
用作动词，
松声竹韵清琴榻
名动名动形名名
云气岚光润笔床
名动名形形名名
联中“清、润”活用为意动用法。


3．课后阅读增广贤文。
  昔时贤文，诲汝谆谆。
  集韵增广，多见多闻。
  观今宜鉴古，无古不成今。知己知彼，将心比心。
  酒逢知己饮，诗向会人吟。相识满天下，知心能几人。
  相逢好似初相识，到老终无怨恨心。
  近水知鱼性，近山识鸟音。
  易涨易退山溪水，易反易复小人心。
  运去金成铁，时来铁似金。读书须用意，一字值千金。
  逢人且说三分话，未可全抛一片心。有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。
  画虎画皮难画骨，知人知面不知心。钱财如粪土，仁义值千金。
  流水下滩非有意，白云出岫本无心。
  当时若不登高望，谁信东流海洋深。
  路遥知马力，事久知人心。

开元伞业

古风楹联二十一期初级班第六讲作业：滴水莲和立锥斋主 师批改后订

华年组-穿越
1. 举例说明对联的隔与合掌。

联的隔
夏荷听雨碧波醉
枫叶栖阳霞岭羞
上联 夏天雨   看湖荷
下联 秋天晴   看枫岭
时隔 景隔 意隔

合掌
绿荷藏玉碧波醉
青叶浮池红萼羞

绿荷 青叶这里都是指荷叶所以合掌了

2．分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。

名词活用量词

千枝/柳色/迎风/舞，

数量/名名/动名/动

一树/桃花/遇客/羞。

数量/名名/动名/动

树这里活用量词

形容词活用数词

一亩/落花/围/隙地（韩偓）

数量/动名/动/名名

半竿/斜日/界/空墙。

数量/动名/动/名名

半这里活用数词

3．课后阅读增广贤文。

静静听

古风楹联二十一期初级班第六讲作业：
华年09-静静听  

1:举例说明对联的隔与合掌。  

1， 隔:  

雨润/花红/春色/好
霜侵/秋叶/月光/寒  
上联描写春天的白天景象，是暖色调；
下联描写秋天的夜晚景象，是冷色调。  

2，合掌：

  光阴/似箭/催/人老
  岁月/如梭/任/鬓苍  
上下联都是在说时光匆匆，人很快衰老了。

2．分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。  

答：
1，名词活用

青山/不墨/千秋/画
形名/副名/数量/名
绿水/无弦/万古/琴
形名/副名/数量/名
墨：名词活用为动词，着墨。  

2，形容词活用  

两树/梅花/一潭/水；
数名/名名/数名/名
四时/烟雨/半山/云
数名/名名/形名/名
半:形容词活用做数词。  

3．课后阅读增广贤文。

答: 昔时贤文，
     诲汝谆谆。
     集韵增广，
     多见多闻。
     观今宜鉴古，
     无古不成今。
     知己知彼，
     将心比心。
     ……

竹朗.

古风楹联二十一期初级班第六讲作业

华年07-竹朗

1. 举例说明对联的隔与合掌。

答：登楼观皓月

      听雨打窗棂

      皓月和雨不能同时出现，是景隔。

     西风过牖吹惆怅

     墨菊依篱放欢心

     “惆怅”与“欢心”感情色彩不一致，是意隔。

     冰轮一启清辉洒

     桂魄方开馥郁浓

     冰轮、桂魄皆指月。是合掌。

2．分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。

答：一笺雅句成怀忆

      数量形名动名名

      “笺”，名词活用作量词。

      秋心已倦红尘事

      形名副动形名名

      “秋”，名词活用作形容词。

      雁信暖愁心

      名名动形名

      “雁信”，名词活用作动词，是寄信的意思。

      “愁”，名词活用作形容词。

3．课后阅读增广贤文。

听雨。

古风楹联二十一期初级第六讲作业：
华年30-听雨。


举例说明对联的隔与合掌。
答:
春花香烂漫；
芍药显妖娆。
此句合掌


月影斜窗上；
乌云罩远山。
此句景隔
2．分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。


春风又绿江南岸
名名连动名名名
此句“绿”形容词活用为动词
一树红梅傲雪开
数量形名形名动
此句“树”名词活用做量词
3．课后阅读增广贤文。
再读

华年21一凡人

古风楹联十八期初级第六讲作业：华年组21一凡人

举例说明对联的隔与合掌。

1：桃花开两岸
      落叶满凉庭
上联写的是春天，桃花胜开。
下联写的是秋天，落叶漫天飞。
这就是隔意了，不在一个季节，各说各的，上下联没有一点关系。

2： 云泽青光满
       洞庭月色深
云泽本是洞庭古称，青光即月色，满深都是形容月朗光足，两句合为一句，洞庭湖月光明亮而充足，这就是完全合掌了

2．分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。

1： 几处春风腾翠浪
        数名名名动形名
       一帘山色若青螺
        数量名名动形名
       帘是名词，活用为量词

2： 月近高楼催客梦
        名形形名动名名（或形容词）
        云低野树暗萤灯
        名形形名形名名
暗是形容词，这里活用为动词


3．课后阅读增广贤文。
正在学习 http://www.ruiwen.com/news/64025.htm

华年21一凡人

古风楹联十八期初级第六讲作业：华年组21一凡人

举例说明对联的隔与合掌。

1：桃花开两岸
      落叶满凉庭
上联写的是春天，桃花胜开。
下联写的是秋天，落叶漫天飞。
这就是隔意了，不在一个季节，各说各的，上下联没有一点关系。

2： 云泽青光满
       洞庭月色深
云泽本是洞庭古称，青光即月色，满深都是形容月朗光足，两句合为一句，洞庭湖月光明亮而充足，这就是完全合掌了

2．分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。

1： 几处春风腾翠浪
        数名名名动形名
       一帘山色若青螺
        数量名名动形名
       帘是名词，活用为量词

2： 月近高楼催客梦
        名形形名动名名（或形容词）
        云低野树暗萤灯
        名形形名形名名
暗是形容词，这里活用为动词


3．课后阅读增广贤文。
正在学习 http://www.ruiwen.com/news/64025.htm

开元伞业

1

华年21一凡人

古风楹联十八期初级第六讲作业：华年组21一凡人

举例说明对联的隔与合掌。

1：桃花开两岸
      落叶满凉庭
上联写的是春天，桃花胜开。
下联写的是秋天，落叶漫天飞。
这就是隔景，隔意，隔时了，不在一个季节，各说各的，上下联没有一点关系。

2： 云泽青光满
       洞庭月色深
云泽本是洞庭古称，青光即月色，满深都是形容月朗光足，两句合为一句，洞庭湖月光明亮而充足，这就是完全合掌了

2．分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。

1：名词活用为量词
       几处春风腾翠浪
        数名名名动形名
       一帘山色若青螺
        数量名名动形名
       帘是名词，活用为量词

2：形容词活用为动词
       月近高楼催客梦
        名形形名动名名（或形容词）
        云低野树暗萤灯
        名形形名形名名
暗是形容词，这里活用为动词


3．课后阅读增广贤文。
正在学习

雨萌！！

古风楹联二十一期初级班第六讲华年11-雨萌作业：

1:举例说明对联的隔与合掌。

隔景：
雨润花红春色好；
霜侵秋叶月光寒。
上联是春天的白天景象，暖色调。
下联是秋天的夜晚景象，冷色调。

合掌：
长空展翅；
广宇翔云。
广宇就是长空，翔云就是展翅，上下联的意思完全重复。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并标出词性。

名词活用量词：
几簇菊黄悲客梦；
数量名形动名名

一池月白涨秋声。
数量名形动名名

池：名词活用为量词。



形容词活用作数词：
      两树梅花一潭水；
      数量名名数量名

      四时烟雨半山云。
      数量名名数量名

下联的“半”是形容词，这里活用作数词，与上联的“一”相对。

3：课后阅读增广贤文。
答：正在阅读。

朝阳+

古风楹联二十一期初级第六讲华年组作业：
华年31-朝阳


1. 举例说明对联的隔与合掌。
答：景隔
莲叶随风摇碧毯，
梅花傲雪吐芬芳。
景隔，莲叶绿于夏，梅花开于冬。


一生立志追玄月，
保命求人跪富婆。
意隔，上联是个有志男儿，下联是个懦夫。


合掌：
人生易走却难做，
世道是非亦费心。
其中，人生和世道意思相同，还上下二联意思也相同，合掌也。


2．分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。
答；
1、一道彩虹经雨后，
       数形名词拟名形
       冮堤翠柳任风行。
       数形名词拟名动
道，堤都是名词，这里代表形容词。
2、一帘幽梦春惊醒，
       数名名词形动名
      满室柔情墨眷酬。
      数名名词形动名
春，墨，都是名词，在这代表形容词。


3．课后阅读增广贤文。
昔时贤文，诲汝谆谆；集韵增广，多见多闻；观今宜鉴古，无古不成今；知己知彼，将心比心；
酒逢知己饮，诗向会人吟；相知满天下，知己能几人。
想逢好似初相识，到老终无怨恨心。逢人且说三分话，末可全抛一片心。有意栽花花不放，无心插柳柳成荫。当时若不登高望，谁识东流海洋深。
路遥知马力，日久见人心。相见易得好，久住难为人。是亲不是亲，非亲却是亲。
相逢不饮空归去，洞口桃花也笑人。在家不会迎宾客，出外方知少主人。贫居闹市无人问，富在深山有远亲。谁人背后无人说，那个人前不说人。长江后浪推前浪，世上新人撵旧人，近水楼台先得月，向阳花木早逢春。古人不见今时月，今月曾经照古人灬灬。

田园如诗

古风楹联十八期初级第六讲作业：华年组长—田园如诗

1. 举例说明对联的隔与合掌。
答：
雨润飞红春色好
霜欺落叶月光寒

上联雨，下联霜，还有月光，这是景隔；上联写的春天，下联写的却是秋天，这也是景隔；上联写的是春意盎然，情感欣悦，下联转而描写秋色萧索，情感暗淡，这是意隔。

  独有英雄驱虎豹

更无豪杰怕熊罴
此联上下句意思相同，为合掌。

2．分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。
答：
一：名词活用
1）.名词作动词

夜壑泉归，渥洼能致千岩雨；“雨”名词作动词
晓堂龙出，崖石皆为一片云。
2）名词作形容词

题李仙园　周升桓
一带林塘诗境界；“诗”名词作形容词
四时花果隐生涯。

3）.名词作量词

韩愈祠　彭定球

进学解成，闲官一席曾三仕；“席”名词作量词

起衰力任，钜制千秋本六经。“秋”“经”名词作量词
二.形容词活用
1）.形容词作动词
堂 对　铁 保
且将高咏娱良日； “娱”形容词活用为动词
况有清修及盛年。

2）.形容词作名词

古藤书屋           
一庭芳草围新绿；“新绿”形容词活用为名词

十亩藤花落古香。“古香”形容词活用为名词

3）形容词作数词

黑龙潭　硕 庆
两树梅花一潭水；
四时烟雨半山云。 “半”形容词活用为数词

3．课后阅读增广贤文。

答：努力阅读中。

越倾心

古风楹联二十一期初级班第六讲作业：
华年05～越倾心
1. 举例说明对联的隔与合掌。
答：
隔景：
一江秋水连天碧，
十里桃花隔岸香。

上联秋水秋景，下联桃花春景，隔景。

合掌：
妙笔一支描世界
墨池千点绘江山

上下同意，合掌

2．分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。
答：
一庭芳草围新绿，庭，名词活用为量词
春风又绿江南岸，绿，形容词活用动词

3．课后阅读增广贤文
答：正在读。

落叶知秋。

古风楹联二十一期初级班第六讲作业：
华年23—落叶知秋

1. 举例说明对联的隔与合掌。
答：
景隔
秋月云端见
春花风里拾
春花和秋月不能同时存在，是景隔。
意隔
春风得意
寒露浸心
上联喜气洋洋，下联悲悲戚戚，上下联气氛不融洽，是意隔。
合掌
华夏江山迎晓日
神州湖海沐朝阳
上下联的华夏和神州，江山和湖海，晓日和朝阳，意思相同或相近，此联合掌。


2．分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。
答：
名词活用为量词
四壁云山开醉眼
数量名名动动名
一楼风月话诗心
数量名名动动名
楼和壁都是名词活用为量词

形容词活用为数词
半壁江山，六朝雄镇
数量名名    数量动名
一楼风月，几辈传人
数量名名    数量动名
半：形容词活用为数词

3．课后阅读增广贤文。
阅读中

归去@

古风楹联二十一期初级班第六讲作业：华年组28－归去

1. 举例说明对联的隔与合掌。
例句:
出句：蝶舞花红春色好；

对句：霜凝瓦白月光寒。
上联春光无限好 下联秋色无边寒 隔景
合掌例句:
出句:长空升日月
对句:广宇荡云霞
上联的长空和下联的广宇都是广阔的天空 是为合掌
2．分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。
出句:岁去江山不[老]；
         名动名名形形
对句:年来松柏长[春]。
         名动名名形形
“春”，名词，这里形容松柏的繁茂青葱，作形容词用，与上联形容词“老”相对。

欲穷千里目
副动数量名
更上一层楼
副动数量名
上句的形容词“ 穷”  对应下联的“上” 做动词用

3．课后阅读增广贤文。

一抹花香.

古风楹联二十一期初级班第六讲作业：
华年19-一抹花香

1. 举例说明对联的隔与合掌。
答：
秋月云端见
槐花梦里香
秋月和槐花不能出现在同一个季节里，属景隔。
一窗竹影
满屋黄金
竹影和黄金没有丝毫关联，属意隔。

华夏江山迎晓日
神州湖海沐朝阳
华夏和神州，晓日和朝阳，意思相近。出对句所表达的是一个意思，视为合掌。

2．分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。
答：
一窗灯火鸣蛰夜
数量名名动名名
千里湖山落雁秋
数量名名动名名
窗，名词，活用为量词。

川外多来客
名名动动名
冀中听佳音
名名动动名

多，形容词活用为动词。

3．课后阅读增广贤文。

昔时贤文，诲汝谆谆。集韵增广，多见多闻。观今宜鉴古，无古不成今。知己知彼，将心比心。酒逢知己饮，诗向会人吟。相识满天下，知心能几人？相逢好似初相识，到老终无怨恨心。近水知鱼性，近山识鸟音。易涨易退山溪水，易反易覆小人心。运去金成铁，时来铁似金。读书须用意，一字值千金。

兰婷

古风楹联二十一期初级第六讲作业：
华年3-兰婷


举例说明对联的隔与合掌。
答:
蝉噪林愈静；
鸟鸣山更幽。
上联表达静，下联也是表达幽静。
此句合掌


案上墨香诗隽；
阵前马吼戈红。
上下联描写的景物一动一静，一近一远，一醇香一惨烈，不在一个场景内，反差巨大，且看不出二者的必然联系。

此句景隔

2．分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。


春风又绿江南岸
名名连动名名名
此句“绿”形容词活用为动词

一树红梅傲雪开
数量形名形名动
此句“树”名词活用做量词

3．课后阅读增广贤文。
再读

竹笛

古风楹联二十一期初级班第六讲作业：
华年03-竹笛

1. 举例说明对联的隔与合掌。
春意融融归燕子
月光淡淡映窗台
上联是白天景象，下联却是晚上，隔时，隔景。

声声鸟语一山翠
阵阵莺歌夹岸青
上联鸟语，下联莺歌也是鸟语，上联一山翠，下联夹岸青都是一样的景色，属合掌

2．分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。
物阜民康，风薰南面
名形名形   名动名名
鸢飞鱼跃，日丽中天。
名动名动   名动名名

薰，本意和暖，形容词。这里作动词用：和暖地吹着。丽，这里不用其“附着、悬挂”义，与上“薰”相对，意为灿烂地照射着，也作动词用。
3．课后阅读增广贤文。

江山如画

古风楹联二十一期初级班第六讲作业

华年25-江山如画
1：举例说明对联的隔和合掌。

（1）对联的隔：
对联的隔就是指上下联之间的关联不紧，或者根本就没有关联。隔主要表现为景隔、意隔。
如：
雨润桃花春色好
霜白落叶月光寒
      
上联写春，下联写秋，这就是景隔。

（2）对联的合掌：
合掌指对仗中意义相同的现象。一联中对仗，出句和对句完全同义或基本同义，称为合掌。此为诗联大忌。
      如：
     
长空展翅，
广宇翔云。

长空和广宇是一个意思，展翅和翔云意思相近，所以 ，此联是合掌。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明。
名词活用：
如：
慧眼光中，开半亩红莲碧沼；
烟花象外，坐一堂白月清风。

这里  半亩/一堂， 堂名词，在这联中做量词与量词亩相对。

形容词在对联中活用
如：
我本楚狂人，五岳寻仙不辞远；
地犹邹氏邑，万方多难此登临。
         
多难/ 寻仙，多是形容词，在这联中形容词使用动词，活用为动词，与动词 寻 相对。难是形容词在这联中活用为名词与名词 仙相对。

3：课后阅读增广贤文。
在阅读。

春心水中月

古风楹联二十一期初级第六讲作业：
华年17-水中月

1. 举例说明对联的隔与合掌。
答：
（1）云疏雁影报秋信
     杏挽东风作嫁娘
上联“雁影”秋景，下联“东风”春景，时隔，
（2）平分月色千滩水
     不恋红尘一缕情
上联“月色”“水”跟下联“红尘”“情”景隔
（3）笔下相思凭月寄
     心中寂寞对谁言
上联“相思”，下联“寂寞”，有些合掌

2．分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。
答：
（1）晚来天欲雪
     名动名副动
     归去意犹浓
     名动名副动

上联“雪”名词作动词
（2）一朵残红摇欲坠
     数量形名动副动

      三千弱水爱还怜
      数量形名动副动
上联“红”形容词作名词

3．课后阅读增广贤文。 http://www.ruiwen.com/news/64025.htm

阅读中……

春心水中月

古风楹联二十一期初级第六讲作业：
华年17-水中月

1. 举例说明对联的隔与合掌。
答：
（1）云疏雁影报秋信
     杏挽东风作嫁娘
上联“雁影”秋景，下联“东风”春景，时隔，
（2）平分月色千滩水
     不恋红尘一缕情
上联“月色”“水”跟下联“红尘”“情”景隔
（3）笔下相思凭月寄
     心中寂寞对谁言
上联“相思”，下联“寂寞”，有些合掌

2．分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。
答：
（1）晚来天欲雪
     名动名副动
     归去意犹浓
     名动名副动

上联“雪”名词作动词
（2）一朵残红摇欲坠
     数量形名动副动

      三千弱水爱还怜
      数量形名动副动
上联“红”形容词作名词

3．课后阅读增广贤文。 http://www.ruiwen.com/news/64025.htm

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爱宇

古风楹联十八期初级第六讲作业
答题人: 华年18－爱宇

1、举例说明对联的隔与合掌。

①: 【景隔】——指上下联的景象不在同一画面。

上联: 秋月云端见；
下联: 春花风里拾。    

答: 春花和秋月是不能同时存在，也不能融合在一起，是景隔！


②: 【意隔】——指上下联的感情色彩不一致。

上联: 分一缕春光入户 ；
下联: 带三分萧瑟回家。

答:上联欢喜，下联愁，感情色调不一致，是意隔！

③【合掌】——指对仗中意义相同的现象。一联中对仗，出句和对句完全同义或基本同义，称为合掌。

上联: 大棚常年绿，
下联: 温室四季春。

答: 上下联意思雷同，大棚和温室种的蔬菜，一年四季基本上都是绿油油的，所以此联合掌！


2．分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。

上联: 月寒催露白；
         名形动名形
下联: 虫躁惹心秋。
         名形动名形
答: 下联中的“秋”字是名词，在这里作形容词，和上联的“白”对应。

上联:  一条柳叶舟，满装春梦;
下联:  半日杏花雨，尽湿乡愁。

答:下联的“湿”字本来是形容词，在这里活用作动词。

3. 课后阅读增广贤文。

答: 好哒！

春心水中月

古风楹联二十一期初级第六讲作业： 华年17-水中月  1. 举例说明对联的隔与合掌。 答： （1）云疏雁影报秋信      杏挽东风作嫁娘 上联“雁影”秋景，下联“东风”春景，时隔， （2）平分月色千滩水      不恋红尘一缕情 上联“月色”“水”跟下联“红尘”“情”景隔 （3）笔下相思凭月寄      心中寂寞对谁言  上联“相思”，下联“寂寞”，有些合掌  2．分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。 答： （1）晚来天欲雪      名动名副动      归去意犹浓      名动名副动  上联“雪”名词作动词 （2）一朵残红摇欲坠      数量形名动副动        三千弱水爱还怜       数量形名动副动 上联“红”形容词作名词  3．课后阅读增广贤文。 http://www.ruiwen.com/news/64025.htm   阅读中……