古风十九呵雪组论文帖网址：

梅花落尘

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追梦

我的学联心得：
文/追梦
说到心得,很惭愧，我学的不好，只是想跟大家谈谈我在学联过程中自己的一些看法。


一、基础篇


对联的基础，就是对联的六要素和对联的禁忌，其次还有入声字和平仄两用字，这个只能靠平时积累了，多读、多看、多练，从对词组开始，为后面对句铺路。刚开始对词组，我只知道天对地，雨对风，大陆对长空…直到听了老师的讲解后才知道，但凡有关联的都可以对。 那么具体怎么对词组呢？首先是工对和小工对，所谓工对，就是，颜色对颜色，动物对动物，鸟类对鸟类，不可以对异类。而小工对，就可以放宽了，可以植物对动物，颜色对食品。工对的联是有，相对少，但是容易束缚思维的发展，放宽了点，句子会更美。记得东耳老师这样讲过：
比如：
画舫，我们可以把“画舫”作为立足点，看做“画舫”是“我”，那么“我〞会看到什么，“我”身边有什么，进行思维扩展，寻找与它相关的物象来对。


1、我“画舫”在哪里？，
画舫——春江


2、我“画舫”看见了什么？
画舫——白鸥，蓝天


3、我“画舫”听到什么？
画舫——江涛，茑声


4、我“画舫”上有什么？
画舫——佳人，公子


5、我“画舫”碰到什么？
画舫——游人，晴天


6、我“画舫”去哪里？
画舫——扬州，苏州，江南……


7、我“画舫”感受到什么？
小棹=闲情，……


把一个物象当做“我”来去寻找答案，然后再筛选平仄。


这个方法对我来说是最快的捷径，一直引用至今。另外，我们在学联的过程中，一定要把基础知识掌握好。因为，接触对联的时间越久，就越会觉得，当初急于对句而忽略基础部分，只会越对越糟，再完美的思路，没有平仄词性结构的支撑，也是白搭。


二、对句与出句篇
1.对句：
学习对句，首先要学会析联，一字一字的仔细分析，找到切入点，只有析联正确，对句思路才不会跑偏；再就是立意，对句的立意决定高度，再工稳的对仗，如果立意差了，质量也就低了。所以，对句的时候，一是立意， 二是要尽量出新，如果大家都是同样的思路，那就不是在比拼对句,而是在比拼炼字了。只要牢记东风老师的六字大法，大半的句子都不会毫无头绪:为什么，然后呢。
下面举两个例子：
①、
诚邀小月杯中叙[联友]
不忍相思心底藏[追梦]
诚心邀请小月来杯中一叙，切入点是“叙”，为什么要“叙”呢？下联给出答案，因为我不忍心让那相思之情藏于心底，需要找个人倾诉出来，而这个忠实的听者就是小月，这样就有了上面的对句，且形成一个目的关系的流水对了。
②、
又是一年梧叶落[冷昕]
忍听槛外雁声急[追梦]
这里“急”是今音
又是一年秋天了，落木萧萧，让人看了心里不是滋味，尤其是异地思乡的游子；这里切入点是“梧叶落”，看着落叶纷纷，已经够让人愁的了，然后呢？槛外的雁儿偏偏叫个不停，更加让人心寒，不忍再听。
这就形成一个递进关系的流水对了。


总之，对句是跟着出句走的，在满足六要素的前提下，与出句共同完成一幅作品，贵在既对又联，上下相称，若即若离，违而不犯，和而不同。这种出句对句练习，对于锻炼写作技巧，提高对联水平是很有帮助的，可为成联创作打下坚实的基础。


2、出句
出句方法有多种，最长见的，是由一种物像的一个点延伸开来，发散自己的思维，然后加入自己的感触，形成语言，化为出句。
具体看例子：
①、砚小无防风月满；
从“砚小”来看，虽然小，但是怎么怎么样来延伸化为出句。
②、纵横山水寻真我。
以“纵横”作为原点来展开，纵横在哪里，为什么，干什么，补充完善就得出一个出句了。
当然，我的出对句离立意高雅、角度新奇、用词用字凝炼传神、手法生动感人这些要求还相差甚远，这里只仅供参考而已。


三、赏析篇


所谓赏析，就是把一副完整的上下联，用自己的话进行欣赏剖析的过程。可以用长短句，绝句，律诗，词牌等进行赏析。无论是哪一种，首先要析联，用自己的话把联意理解清楚，再根据联意，想像一个画面，用语言叙述出来，再把这些语言诗词化，组织起来,就是一个赏析；还有另一个方法，就是把上下联的原句进行分割重组，此方法的好处就是不易偏题 。 看例子:
①.
出句:裁柳清风初上岸[联友]
对句:攀篱小朵已含香[清韵兰心]
此联，将原句进行分割就是：
出句:裁柳清风/初上岸[联友]
对句:攀篱小朵/已含香[清韵兰心]
然后将他们重新组装，整理成四句意思通顺，且不离原意的五言句。


赏析：清风初上岸，柳色未成烟。且看含羞朵，急急篱上攀。
组句的时候可以按律绝的格式，也可以不按，只要读着顺口就可以了。
②.
空阶一夜听蕉雨【柒米】
红烛无声泪故人【相忘】
同样的方法，将此联分割如下：
空阶一夜/听蕉雨【柒米】
红烛无声/泪故人【相忘】
然后我们将它组装成一个短小的小令（不一定按格律要求，顺口就行）；
赏析：
空阶寂，夜犹深。
蕉雨听来欲断魂。
一盏红烛燃彻夜，
无声滴泪泣故人。


关于赏析，就说到这里。


四、成联篇
成联是对联阶段最精彩的部分，也是最难的部分。那么，如何写成联呢，简单的说，就是分为两个步骤：
1、琢磨立意
2、润饰行文


立意，简单的说，就是解决“写什么”的问题。


行文，简单的说，就是解决“怎么写”的问题。


“积学以储宝，酌理以富才,研阅以穷照，”学识的积累，事理的分析能力，以及学识和实践的对比参照，其实都是为了立意打基础。我们在学联的过程中，不难发现，读书多的人，阅历多的人,视角自然比较深刻或独特，文辞自然相对引人瞩目。立意之后，还要尽量把它表达的准确好看，所以行文要“驯致以怿辞。”“玄解之宰,寻声律而定墨;独照之匠,窥意象而运斤。”玄解乃深刻，独照乃新奇，有了深刻的新奇的立意，然后选择合适的意象而下笔，遵寻声律之美而定墨。
那么如何立意呢？立意的手段很多，简单的说；①、以小见大，彰显志向;或者从大写小，暗藏情怀。
②、推陈出新，以求新颖;或者旧话掘深，静水流深。
③、反弹琵琶,着眼独特;或者跟随众人，不偏不倚。


2、润饰成文
①.选材：
大千世界，茑飞鱼跃,木衍草滋，又兼有人情冷暖，又兼有岁月更迁，又兼有贩夫走卒，又兼有帝子国卿，又兼有战争，又兼有灾....如此种种，无不可入联，非止风花雪月而已，故而开拓眼界,是为第一。及至眼界既开，则需明择选之理、取舍之道，并非琐屑俗杂，一例纳入联中，此非一双洞幽烛微之慧眼不办。但能抓住诸物事鲜明个性与本质特征，方能言之有物，言之有味。
②.章法；
章法之多，数不胜数，有压顶之法，递进之法，设问之法,抑扬之法，衬托之法，典实之法。。。等等等等，兼或两行之间，起承转合，一句之内，赋比起兴。。。等等然无论什么章法，皆需圆融一体， 彰显核心。
③.锤炼字句；
字者,联眼也，一字能妙， 全句焕彩。一般而言，名词无需雕琢，动词则宜锤炼再三，词性活用多有神奇。炼字之要诀有四:平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。下面举两个例子：
①、
题菊
文/追梦
任秋霜侵鬓，仍秉一身清雅色;
得元亮垂青，长留千古淡泊名。
这是一幅咏物联，以菊的傲霜之姿和淡泊之性着手，以物言志成联一幅。
②、
10.中秋感怀
追梦
逢节登楼，看玉兔呈祥，桂香漫宇，人间最是今宵美；
放怀把盏，愿山河无恙，你我皆安，此夜不教别梦寒。


这幅联，我把四方山人老师给我的评语付上吧：
评：追梦同学是一位有大情怀的人。感怀不为一家言，不作小儿女态，这一点值得表扬。整副联上下层次分明，上联写景，下联抒情。起句四言，后两句又是领字领起的四言自对，音评：追梦同学是一位有大情怀的人。感怀不为一家言，不作小儿女态，这一点值得表扬。整副联上下层次分明，上联写景，下联抒情。起句四言，后两句又是领字领起的四言自对，音韵上读着不爽口，建议调整下句式。上联中规中矩，下联愿山河无恙，你我皆安，有豪气，见情怀。这种大手笔易出彩，但也可能虚浮，还好尾结此夜不教别梦寒，稳稳托住了作者的大情怀，也与前句相得益彰。上读着不爽口，建议调整下句式。另外，挚盏，别字了吧，不应该。上联中规中矩，下联愿山河无恙，你我皆安，有豪气，见情怀。这种大手笔易出彩，但也可能虚浮，还好尾结此夜不教别梦寒，稳稳托住了作者的大情怀，也与前句相得益彰。
非常感谢四方山人老师的精心点评！由于本人在成联集训期间，不幸出了点意外给耽搁了，没能怎么参加，因此这里就不再一一举例了。
总之，成联是出对句的延伸。我的这两个习作也只是勉强凑成一联，但仔细品读，在技巧等各方面还需进一步提高。


五、题外篇
俗话说“师傅引进门，修行靠各人”。古风的老师们只能是把我们引进楹联这扇大门，如何进一步提高还需要自己努力。只要做到“四心三多〞即:多看多想多练，细心恒心信心静心。长此以往，定功夫不负有心人。
最后，感谢古风学院，感谢东风校长，感谢为古风学院默默奉献的所有老师，还有我们的同学，使我们有机会走进楹联这所大门，一 起研修对联，在这里不但收获了知识，还收获了宝贵的友情和亲情，愿我们携手共进，在今后的联路上，更上一层楼。

晨曦露珠

晨曦露珠浅谈学联

老师同学们大家好，首先要感谢再嫁东风校长创建这个平台，让我走进流水对。要感谢所有的老师和同学，是你们手把手带着我一步一个脚印走到今天
在这个桂酒飘香的金秋十月，我已经学习了一年，转眼已经临近了毕业。
从一个什么都不会的学员走到今天，其中的艰辛，思来实属不易。

言归正传，谈谈我之所学，古风是主教流水对的。学习流水对之前先要了解一下什么是正对，正对也是工对。工整又流水成对，是很美妙的。
首先我们先来了解一下什么是对联？

一、对联基础
什么是对联？
对联是上下有关联的两句话，也是最精短浓缩的诗。

对联六要数。

1:对联基本六要素 ：
字数相等，
词性相当，
结构相称，
节奏相应，
平仄相谐，
内容相关。

字数相等：就是上联字数等于下联字数，

词性相当：是上联与下联相对应的词性一致，也就是说名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，

结构相称：是偏正对偏正，主谓对主谓，动宾对动宾。

节奏相应：也就是节奏点相同，好比音乐节拍相同，

平仄相谐:是指上下联平仄符合一定规定，单句2，4，6，平仄交替，对句与上比2，4，6，平仄相反，意节律上比则是节奏点上的字上下交替，下比与上比节奏点上的平仄相反。严禁出现三平尾的现象，尽量避免三仄尾的出现。

内容相关：上下联必须有关联，不能各说各的，也就是不能有景隔或意隔。

2、对联的大致分类：
正对【工对】反对 流水对，先来说说正对，反对。

什么叫正对：
正对【工对】是对联中最为常见的形式。上下联各表达一件事情，各自都有完整的意思，两者和谐统一在一个意境之中。也就是说上下联是并列关系，内容相连，联内所用字词相对工整，但是内容不能完全相同，同义的实词不可以相对。
例：
两个黄鹂鸣翠柳，
一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，
门泊东吴万里船。

两个对偶，意思互相补充，描绘了从室内向外观察到的草堂景色。

反对：上下句的意思相反或相对。如

梅须逊雪三分白，
雪却输梅一段香。

二：什么是流水对？
古风教学以流水对为主。流水对的特征是一句话分成两句说，对句一是对出句的解释，二是接出句的怎么样。流水对的句子一般存在有顺承（连贯）、递进、条件、假设、转折，选择，因果，目的，当然还有并列等九种关系。上承下接，关系流畅如同行云流水一般。


下面我来例举几个例子:

连贯关系（顺承）
时间先后，上下联一脉相承，先行后动.
先……再；先……然后，

例:

已过半程临古渡【联友】
再行十里到新村【东风】


再如：

欲穷千里目，
更上一层楼。

即从巴峡穿巫峡，
便下襄阳向洛阳。

前者由假设关系相连，后者是承接关系。

三:练字，也是练意
关于练字练习，出对句，少不了练字练习，怎么练呢？看看我的练习吧！

1、满眼桃花（曾）（是）（昨）
（一）（身）（伤）（痛）已成秋

2、
满纸（相）（思）（非）我愿
（一）（身）委屈问（谁）（知）

3
空留（一）（世）相思（泪）
（犹）（忆）当年（满）（院）花

出句前四后三要有练习，一世二字，从整体来看，时间扯得太长，那么长的时间，泪水怎么流那么久，如果把“泪”改成“恨”。或者把中间改成“一片”，泪改成“叶”也行，所以我们在用字时贵在多练，多思。


空留一片相思叶；
犹忆当年满院花。

空留一世相思恨；
犹忆当年满院花。

再如:

1，惯向/湖山/邀/好句【柒米】
1、勤耕墨海赠佳宾【晨曦露珠】
“邀好句”干嘛，用来赠好朋友之类的。但是“惯向”二字，已经点出作者已经是习惯性的，而且暗指喜欢山水风光。如果用反向思维对比较好点，我习惯向……，不愿意……

惯向湖山邀好句【柒米】
何须世俗钓虚名【东耳】

一个反向思维，一个钓字，这句子出彩了。
惯向/湖山/邀/好句【柒米】
欣书情意寄佳人【东耳】
一个顺承关系好像平淡许多，对联贵在出新，通过练字可以提高意境的。

四:出句，对句
出句分析:
例；

雁过客窗愁万点【晨曦露珠】

这个出句好比出一个题目，让大家来对，必须要有意义，语言通顺，符合联律要求。这句子主要是突出这个愁万点，那么前四就要铺垫，我们在外打工的，到了秋天，时常看见大雁排空，大雁都回家了，我也想家，不知什么时候回家哦！于是就有了大雁排空愁万点，但是没有说明我在他乡，雁过客窗愁万点是不是更好呢，老师说过，没有笨学生，只有懒学生，只要坚持练习，必有提高的。

关于对句，东风校长有秘诀秘决，：
“为什么？怎么样？”然后呢？

还有三多四心：
三多:多看，多练，多思。
四心:细心，耐心，恒心，静心，

不析联不对句。拿到一个出句，我们应理解什么意思，它的平仄，词性，结构的基础上。找到切入点，从切入点把整个对句关联起来。表达完整的一个构思或一幅画面。虽然道理我理解，但是出对句还是需要多加练习。

下面是我的几个不太成熟的出对句：

一枕涛声驱俗累【晨曦露珠】
几声鹤语伴深眠【晨曦露珠】

风前一苇芦花雪【晨曦露珠】
云上几行雁字人【晨曦露珠】

弱柳堆烟，春风试剪【晨曦露珠】
小溪唱曲，细雨垂帘【晨曦露珠】

唱晚渔舟拖暮色【晨曦露珠】
收工农舍起炊烟【晨曦露珠】

一棹随波尘俗远【晨曦露珠】
几番问酒水云闲【晨曦露珠】


花落尘埃香扑面【晨曦露珠】
鸟鸣枝上脆敲窗【晨曦露珠】

云庐同鹤友【晨曦露珠】
隐者有梅邻【晨曦露珠】


不堪花谢音书渺【晨曦露珠】
已是泪干诗酒空【晨曦露珠】

四，长短句，
长短句析联，发挥想像，让联更有诗情画意。

例：

1出句：门前小朵开一二【联友】

对句：帘外流莺啭几声【清韵兰心】

春风送噯，小草冒芽，门前小朵开一二，
日照轩窗，莺歌入耳，帘外流莺转几声。

2
出句:不知楼上千年月=联友
对句:欲去乡关第几桥【听琴】

十年家山音书渺，魂牵故里归无遥。欲问楼上千年月，照我乡关第几桥。

3
步月西窗下【联友】==思乡寂夜中【东风】

西风紧，菊花黄，客居他乡，望断秋水思故乡。
夜更深，瘦影长，步月西窗，无语化愁肠。

五，成联
对句，出句相对来说较为简单，成联才是真正的考验，那么怎么写成联呢？
成联必须紧扣题，以题目为中心，不能偏离主题，语言通顺，上下比两条线都必为题目服务。

我的成联:

题往事
文/晨曦露珠

梦里家山，燕声犹在耳；
河边柳岸，伙伴似从前。

题下棋
文/晨曦露珠
此地无烟兵马动:
围场有势友朋喧。

三脚猫点评：:露珠这个立意太虚浮，语言和用词也不准确，没力度，再好好琢磨琢磨，把意立稳。

寄语古风
文/晨曦露珠

万古春风，吹开桃李满天下；
千年国学，拓展文章传世人。

我还有很多的不足之处，学习是一个不断积累的过程，方法掌握了，以后再慢慢的完善，希望在今后的日子里，能够不忘初心，继续保持。
最后，祝全体师生:满腹经论，文章千古。

紫云小魔女

我的古风习联之路

呵雪22-令狐公子

        首先十二分的感谢东风老师，为我们提供这么好的学习平台。还要感谢小魔女老师风林雨痕校长，是他们的辛苦，十九期才能一路走下来。还有醉梦老师，剑煮茶老师等各位辅导老师的谆谆教导，使我们学到了对联知识，并且对对联有了新的认识也感谢十九期所有帮助过我的同学们，谢谢你们！！作为一项作业，只是谈谈我自己在学联过程的一些看法。
    一、对联基础
         对联的基础是六要素，我们在学联的过程中，要把基础知识掌握好了，对句意思再好，平仄都不过关，也不好，对于基础，还有一点，就是关于句子中的古音问题，我们要在平时多积累古仄字，只有积累的多了，才不会出笑话。对于学习古仄字，咱们班现在的做法很好。在清联三百中，找入声字,既增加了阅读量，又积累了入声字这个做法很可取。

    还有的句子古今音混用，为什么会出现这问题，虽然你知道某个字是古仄，可他出句是今音，对句非得古音对，就出律了。举个例子：雨落空山湿鹤氅=Z苔生仄径滑芒鞋=【联友】 出句后三湿鹤氅，湿，古仄今平，如果古音，三仄了。显然出句是今音。 而对句后三，滑芒鞋，如果今音三平了，作者在这里用了古音，所以此联古今音混用了。 还有一联： 一地残红难拾起=z经年往事渐消失。 这一联是今天上午在古风苑看到的 同样犯了古今音混用的错误 所以，对句之前，这些都要细心的观察清楚。
        二、关于对句
        对句之前最重要的一项工作就是析联 老师曾说过，要对好一个句子，析联是最重要的 所以他在平常的辅导中，也是不厌其烦的要求我们拿到一个句子先析联，不要急于对。 对于析联，咱们还没有养成这个习惯，对于这个"急"说个题外话，好对句是熬出来的，有的同学看到一个出句，不出一分钟就能对出来，平仄错了，意境相悖，好多的问题。把对联看成游戏，是游戏就有规则，不遵守游戏规则了，这样的句子有什么看点。我有个联友，别人把句子都对过了，她的句子才发出来，照样能赢得满屏喝彩，所以好句不嫌晚。一个句子，如果你不能正确的解读它的意思，出句是山居联，你非得对个相思的句子，即使平仄，句子结构，都没错，都很工，那无非就是对了七个字，还叫联么。所以析联是为对句服务的，有了正确分析，我们才能对出合理的句子。
        另外关于对句，我的观点是一联多对。拿到一个句子，我说的这个句子，是自己有感觉的句子（有的句子，看上半天也对不来，直接放弃） 无论工对，流水，多对几句，从不同的角度去应对，那样你的句子才会游刃有余。
十年心事愁成茧【联友】
一夜幽怀寄给她【令狐公子】(以"心事"为切入点)举几个例子：
十年心事愁成茧【联友】
那种相思苦了卿【令狐公子】(以"愁"为切入点)
小庐自守一窗竹【望舒】
暗夜闲吟半句诗【令狐公子】(以整个联意对句)
小庐自守一窗竹【望舒】
一世不沽那份名【令狐公子】(以"守"为切入点)
小庐自守一窗竹【望舒】
江畔独钟那箫声【令狐公子】(以"小庐""竹"为切入点)
挑灯苦读十余载【联友】
教我名扬小巷中【令狐公子】(以上联的"苦"为切入点)
挑灯苦读十余载【联友】
挥笔书成一段文【令狐公子】(以上联的"十余载"为切入点)
挑灯苦读十余载【联友
】教我从无半日闲【令狐公子】(以上联"十余载"为切入点)
        以上都是临屏的对句，对的不好，主要是为大家提供一个思路。

     我们也看到了东风校长的一联十对，有的同学说，我一个也对不出，即使是对出来了，意思感觉对，语句的表达上，也不通顺。为什么 ？这就涉及到词语的积累问题，平时大家一定要，多读，多练，多看，多思考，在练的过程中，学习那些不错的联句尤其是那些让人耳目一新的句子，我习惯于用笔记下来，闲暇时间拿出来看看，分析一下古人是怎么造词造句的，他这句子的妙处在哪里自己多分析，多总结，时间长了，拿到一个句子就会得心应手了。
      

小清香

学联有感


时间过的真快，一年的联班学习就要结束了。经过一年的学习，有着满满的收获。在此特别感恩古风默默付出的老师们，感恩有你们!

       在这里，我说一下个人学联之旅中一点不成熟的理解，不当之处请老师给予评点指正，谢谢！
  一． 什么是流水对？上联和下联之间往往一气呵成，分别独立来读没有意义，至少是意义不全。这种对联称为流水对。它的前后两个句子在意义上有连贯、因果、 条件、 转折等关系。同一联中的两句话，从形式看是两句话，但意思并不互相对立，实际上是一 整句话分开成两句来说。也就是这两句话在理解时应该是如同流水般一气贯穿下来。所以叫做 流水对。
例如
“请看石上藤萝月，已映洲前 芦荻花”、


“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”、


“唯将终夜长开眼，报答平生未展眉”即是。
再看几个古诗中的经典流水对。
欲穷千里目，更上一层楼。（ 王之涣）
不堪玄鬓影，来对白头吟。（ 骆宾王）


这些流水句子，下句是上句的延伸递进或转折，上下联一气呵成，畅而不隔，如行云流水，妙韵天成。对联犹如做菜，给出了食材，你要做什么菜肴，这就是切入点，而你所烹制菜肴菜品时的方法、作料、配料都是完成这道菜品所需要的，而你的火候烹调技术就是菜肴是否能够斩获顾客的关键。回到对联中，给了你上联这个食材或者半成品，你要完成整副联，就要思考你要做什么，这就是切入点，从何下手，先要做什么，然后做什么。应对的过程中，下联所需的物象意象就是关联点，从而用你的精湛联艺烹调出一副联之佳肴。


怎样学习流水对呢？在“工稳贴切新奇”之外，校长还有秘诀，那就是:  四心、三多跟六字口诀。


四心:  静心，细心，信心，恒心。


三多:  多看，多练，多想。


六字口诀:  看到出句问两个问题，1.为什么？2.然后呢？




只有正确理解了出句才能对好对句，下面从学联三个阶段说起。




【1】对句。


枕石
为什么枕石，然后呢
枕石=醉酒 今音【为什么】
枕石=听泉  【然后呢】


然后继续延展成一个出句:


枕石抱壶醉


枕石听泉唱
【2】析联对句。
剪径花香迟我步（东风）


析联:
看到这个句子，我首先春天来了，我的脚步也慢下来，欣赏周围的春色和风光。
   怎样对这个句子呢? 这时候会不会想如果有朋友来了该多好，可以喝酒谈天共叙友情所以就有了
        剪径花香迟我步（东风）
流连彩蝶上人衣（清香）




再有


        笳吹暮雪榆关冷（有女如玉）
旌卷寒风铁甲寒（清香）


我对这个句子时候想到了 塞外的冬天是多么冷，但是我们的战士却岿然不动。
二、出句。
关于出句，我总结了几条注意事项
1、首先掌握马蹄律的两种格式:平平仄仄平平仄，仄仄平平平仄仄。


2、闲暇之余多读一些古诗词，积累词汇，力求做到意境饱满，内容不空洞。


3、浅显易懂，不用生僻字，尽量避免成语入句和三仄尾。


4、前四的铺垫与后三的衔接不能有断痕、必须要有递进或者转折的关系。


5、取象或抒情要符合情理、常规，不能自相矛盾。物象不要太多，组字要精炼。


6、句子不能出的太满，要给对句方一定的空间。不要口语化，运用诗家语。表达不能太直白，要留些余味。


7、合理运用一些修辞手法，使句子更耐品，更显得灵动。


下面晒几个出句，欢迎老师同学砸砖。


邀向家山深一拜（无痕）
恨无归日侍双亲（清香）


一帘幽梦随春远（联友）
不尽相思伴影孤（清香）


万卷书中寻妙句（联友）
三更灯下得真知（清香）


头枕诗书身盖月（再嫁东风）
今归大野我轻名（清香）


古句嚼来香入骨（江雪）
诗风参透笔生花（清香）


伴我归来花次第（东风）
闻香醉去步蹒跚（清香）


呵梅日日为贪雪（再嫁东风）
得趣多多已忘寒（清香）


切莫人前轻一诺（相忘）
免教日后总牵肠（清香）


三.成联。


成联需要三个阶段:
1.立意；
2.收集资料；
3.行文润色。
成联的种类很多，咏物联，人物联，书斋联，山水名胜联，历史事件联等。
拿咏物联来说，通常的写作手法，不外乎以物喻人，托物言志。咏物联，关键在一个“咏”字，要有情融入，不能停留在对物的表面描写之上。
对物的描写是联的“形”，通过对物的描写来抒发人的志向、感情是联的“神”。一副成功的咏物联，要形神兼备。
不管是什么种类的成联，不管用什么样的写作手法，有一点是不变的，那就是切题。
要扣住题目，紧紧围绕题目展开，上下联从不同的角度去阐述同一个主题，不能松散，不能偏颇，更不能脱离。


下面晒两副浅陋作品，固然不够好，也是用心了。


岳飞
文/清香
狼烟再起，风波亭里忠魂别；
夙愿难成，号角边关热血流，


落花
文/清香
落花有意，丹桂折枝尘外客；
流水无情，清香浸润盛堂秋。


我的资质平平，但我相信勤能补拙。千里之行始于足下，若登高必自卑，若涉远必自迩。

在此特别感谢猫师在我酬唱阶段的辛勤付出赠联一幅


赠猫师


文/清香
        气宇非凡，墨吐琼花惊日月；
温文尔雅，联成美玉耀乾坤。


赠魔师：芳名鹊起，天生丽质，缱羂清诗倾墨客；
        美誉鹰洋，卓越风姿，玲珑秀字韵书香。




最后：愿我们做永远的朋友，在学联、流水对的道路上继续携手前行！






                                       清香


                                 2021年10月28日


审核通过     六个梦

暖雪！！

浅谈学习对联的一点心得
——暖雪
联学一季芳香驻，情伴三生冷暖同。

从去年九月慕名进古风，转瞬一年多时光，我们联班十九面临结业，说不出的五味杂陈理还乱的感慨酸辛。因工作关系上来少，互动少进步慢，辜负老师们无私奉献谆谆教诲。对所有日夜陪伴关怀备至的老师们送以深深敬意。衷心的谢谢老师辛苦了！感恩有您！！！

怎样把对联这动人两行字对好看，对联是文学的一种表达形式，文字的艺术，虽然多是短句，却有着深刻内涵，以最少的文字表达最多的东西。不仅上下句要对仗，意还要密切关联。对联就是既对且联的上下两句话。当然首先得做到平仄正确，在避免三仄尾，忌三平尾，不孤平的情况下可以135不论，246必须分明。汉语中一二声是平，三四声为仄，熟悉一些常用的入声字、古仄今平、古平今仄字，通过长时间练习查询进步中渐渐掌握运用。

我们对句首先要遵循对联六要素规则。（六要素包括：字数相等，词性相当，结构相称，节奏相应，平仄相谐，内容相关。）在学习了几讲后就要大胆尝试对句，先对字数少的简单点的，如：

客乡又到春三月【联友】
心绪已飞山那边【暖雪】
解析：异地又是春风送暖的三月，花开浪漫，一个又字说明了已经不是一个春天了。对句从看到的景移情到自身体会中。客居他乡不外乎两个方面，一个是工作所需，另一个是为了实现追求梦想，拼搏奋斗。当看到又一年花开依然，沸腾的心怎么能够平静。无心看景更多的是牵挂。

相思垒就千层塔【联友】
小字书成一个秋【暖雪】
相思，这个古今不老的话题，一直被传唱。思乡思人思梦中的你。出句相思层层叠叠，对句只有把思念融入字里行间，难以言表的寂寞孤独旅人之苦悠然再现。

再如对句练习：
1
似我深情能有几【联友】
同君执手已无求【暖雪】

2
一怀心事随风远【联友】
遍地春光带笑看【暖雪】

3
若是重逢花正好【联友】
何辞一醉梦长温【暖雪】

4
此身愿在闲中老【联友】
俗利懒于世上沽【暖雪】

5
一舟无意入图画【联友】
流水多情弄管弦【暖雪】

6
一味相思云不解【联友】
十年客路自堪怜【暖雪】

7
怕问流年皆付酒【联友】
徒嗟命运不怜人【暖雪】

8
从来不作多情调【联友】
只是未逢青眼人【暖雪】

9
描春未尽浓和淡【联友】
乘兴频添酒与诗【暖雪】


随着讲义的深入，我们接触到了成联。对联的最高境界就是成联。成联和对联最大的不同就是，对联是由两个人合作完成。其中一个出上联，另一个根据上联给出的的环境物象时间人物安排来寻找关联点，对出下联。而成联则由一个人独立完成。最大的优点是在考虑出句的同时可以照顾到下联。这段期间非常感谢总辅导猫师日夜指导点拨。看同学写的起劲，我也学着字齐了俩，不敢写分句，勉强作为对老师辛勤付出的一点回报。练习成联一：

题老师
暖雪
夜深犹见躬耕影；
苗壮才酬仁德心。

题菊花
暖雪
逢秋独绽东篱下；
凝露笑迎重九前。

题山亭
暖雪
日月一肩，欣迎四海往来朋，容君小憩；
风光无限，尽弃红尘名利事，任尔高瞻。

学习中为我的家乡也自题了一联,我的家乡赵县历史悠久传奇色彩浓厚。美景数不胜数，赵州桥名闻天下，赵县雪梨名扬国外都是家乡的骄傲！

题家乡赵县
暖雪
看洨河两岸，飞架长虹，自有栏杆玉砌，花草天成。历历印痕犹在眼；
欣梨果四时，遥通世界，不负公主舍身，范庄承古，悠悠志节永存心。

衷心感谢十九老师们辛勤的付出，无怨无悔的指导不厌其烦的指正。要学的很多，争取在以后的日子里多练多写，对得住老师的付出自己的初心。再次感谢老师感恩陪伴
辛苦了，这份情牢记于心感恩有您！！