五律・端午文脉和两个黄鹂老师

心语轩窗

五律・端午文脉和两个黄鹂老师
欲踏古江波，乘船到汨罗。
心奢骚赋韵，情动众山河。
几许跟风远，三千凑语多。
夫犹屈原在，诸绪不愁和。

五律・端午文脉
文 / 两个黄鹂（南京）
击鼓踏层波，扬帆吊汨罗。
心牵荆楚泽，脉续大江河。
往圣遗风远，今人雅趣多。
九州同此节，四海自相和。

诗林晓月

这一组原作与和作均以端午凭吊屈原、传承文脉为核心主题，同题五律对仗章法各有特色，一庄正开阔一自省抒怀，围绕汨罗、骚赋、家国文脉逐层铺展，古今对照兼具怀古与评诗双重意蕴。

诗林晓月

原作由南京两个黄鹂所作，开篇借龙舟竞渡实景落笔，鼓声震浪扬帆远赴汨罗江畔祭祀先贤，实景雄浑，立刻锚定端午追念屈子的庄重核心基调。

诗林晓月

颔联心牵荆楚泽，脉续大江河对仗工整，由一己追思升华为民族文脉传承，将屈原风骨比作奔流不息的江河，格局跳出单纯吊古，延展至华夏文明永续。

诗林晓月

颈联往圣遗风远，今人雅趣多搭建古今对照，先贤忠贞文脉跨越千年不曾消散，当代文人借端午生发各类诗词雅事，写出文脉生生不息的鲜活状态。

诗林晓月

尾联收束至九州四海，天下共守端午同一佳节，同根同源的文化纽带让四方人心和顺，立意宏大中正，满含民族同心、文脉交融的家国情怀。

诗林晓月

和作开篇改换视角，舍弃龙舟喧闹场景，落笔自身乘船奔赴汨罗江畔，主动踏访先贤旧地，以个人寻访之行起笔，相较原作多几分独处寻古的细腻心境。

诗林晓月

颔联心奢骚赋韵，情动众山河直抒读《离骚》的内心触动，满心仰慕楚辞独有的风雅气韵，胸中情思随江河延展，重在抒发读者被辞赋打动的真切感受。

诗林晓月

颈联几许跟风远，三千凑语多笔锋一转转入诗词自省评议，感慨当下不少文人只知跟风仿古，堆砌辞藻敷衍成文，委婉点出当世咏端午诗作流于浅层模仿的弊病。

诗林晓月

尾联夫犹屈原在，诸绪不愁和回扣全篇主旨，倘若人人心中长存屈子忠贞风骨，作诗抒情自有本心，繁杂心绪自然能够相融贯通，暗合原作四海相和之意。

诗林晓月

两首五律同押一韵，题材、意象、收尾立意彼此呼应，原作站在宏观家国视角写民俗传文脉，气象恢弘典雅，中二联虚实兼顾，格律工整四平八稳。

诗林晓月

和作以个人寻访、读赋感悟为脉络，中段融入对当下诗词创作风气的冷静反思，由怀古转向文论自省，抒情视角更私人，立意多一层针砭时文的清醒思考。

诗林晓月

二者共用汨罗、江河、端午文脉核心意象，原作侧重先贤风骨滋养九州万民，凸显节日凝聚四方的文化力量，字句温润大气，适合大众品读共情家国情怀。

诗林晓月

和作重在抒发学骚、作诗的内心体悟，借凭吊屈原反思文坛跟风堆砌的浮躁风气，告诫后世创作者守住本心方能情志相融，抒情内敛更贴合文人自省心境。

诗林晓月

整体对照可见，原作落笔民俗盛景、民族传承，格调庄重开阔；和作以寻访古迹起兴，融入诗文评判，情思细腻内敛，一宏一微相互补足，同题唱和各有千秋。