沧浪联五滴翠组初级班第六讲作业贴

日照沙

沧浪书院楹联五期初级班第六讲作业：
滴翠46-日照沙

一、什么是兼类词？举例说明兼类词的界定有哪些？
‌兼类词‌是同一词语在不同语境中具有两种或以上词类属性且意义密切关联的语言现象，
例如“报告”兼具名词与动词用法

名动兼类—如领导。
名形兼类—如困难。
动形兼类—如端正。
跨三类兼类—麻烦。

二、对下列对联作出小断句，并分析是否符合节律对拍的要求:

1、符合。
客里/不堪/听/夜雨【葡萄】
窗前/争忍/剪/灯花【故思】

2、不符合。
忘情/山水/无/归意
放棹/江湖/总是/歌

青青晨晨

沧浪书院楹联五期初级班第六讲作业：

滴翠017-读书三境

一、什么是兼类词？举例说明兼类词的界定有哪些？
兼类词：即一个词在不同语境下表现出不同的词性，被划作不同的词类的语法现象。 如： 领导就座。（领导为名词，做主语）而共产党领导我们。（领导为动词，作谓语）
兼类词的界定：兼类词的首要条件，必须是一个词。不是一个词，就谈不到兼类。
1、读音相同，词义没有联系，不是兼类。例：“花朵”的“花”和“花钱”的“花”
2、读音不相同，字形相同，不是兼类词。例：会计的“会”和开会的“会”。

二、对下列对联作出小断句，并分析是否符合节律对拍的要求:

1、
客里/不堪/听/夜雨【葡萄】
窗前/争忍/剪/灯花【故思】
符合节律对拍的要求

2、
忘情/山水/无/归意 【】
放棹/江湖/总是/歌【】
不符合节律对拍的要求

秋水长天

沧浪书院楹联五期初级班第六讲作业：

滴翠031-秋水长天

一、什么是兼类词？举例说明兼类词的界定有哪些？
兼类词‌是同一词语在不同语境中具有两种或以上词类属性且意义密切关联的语法现象，
例如“报告”兼具名词与动词用法
1名动兼类—如决定。
2名形兼类—如光明。
3动形兼类—如丰富。
4跨三类兼类—如规范。
二、对下列对联作出小断句，并分析是否符合节律对拍的要求:
1、
客里/不堪/听/夜雨【葡萄】
窗前/争忍/剪/灯花【故思】
答。符合
2、
忘情/山水/无/归意 【】
放棹/江湖/总是/歌【】
答。​不符合