第十期词曲吟诵班第十课《少年游》

灵-儿

                    《少年游》  

                 宋. 周邦彦

                 主讲老师：天才的缔造者

         并刀如水，吴盐胜雪，纤手破新橙。

        锦幄初温，兽香不断，相对坐调笙。

        低声问向谁行宿？城上已三更。

        马滑霜浓，不如休去，直是少人行！‌‌

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一.写作背景

传说有这样一则轶事：宋徽宗赵佶倾慕汴京名妓李师师，一日微服前往李师师居所，巧的是，词人周邦彦彼时已先至。听闻皇帝驾到，惊慌失措，匆忙间藏匿于床下。

赵佶携一新橙而来，称是江南新进贡之物，随后与李师师亲昵调笑、言语戏谑，床下的周邦彦将这一切听了个真切。待事后，凭借这段经历见闻，将私密情话提炼成含蓄绝唱，填就了《少年游·并刀如水》，将那夜场景、氛围以及微妙情绪尽付词中。

此传说据宋代以张端义《贵耳集》和周密《浩然斋雅谈》所记而流传最广；然王国维《清真先生遗事》、陈思撰年谱、郑文焯《清真词校后录要》、俞平伯《清真词释》诸书皆已辨其为附会不足信，认为此词实为周邦彦追述自己在秦楼楚馆中的经历，属于“饮妓馆之作”，反映当时上层社会的冶游生活 。‌‌

《孟子》“颂其诗，读其书，不知其人，可乎？是以论其世也。是尚友也。”这是孟子知人论世思想。

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二. 作者简介：

周邦彦（1056年－1121年）字美成，号清真居士，杭州钱塘（今浙江杭州）人，北宋词人，文学奖、音乐家。从出生和死亡时间看，他去世六年后，北宋就灭亡了，赶上了一个北宋的尾巴。

注意，清真，在古代是道家的一个词汇，“纯真朴素”、“幽静高洁”之意，清静无为，淡泊质朴状态就称之为清真，清真居士说明自己淡泊名利，质朴单纯。和牛羊肉没什么太大的关系。不是什么伊斯兰教，回族人等。

早在南北朝刘义庆的《世说新语》中就有“清真寡欲，万物不可移也 ”的语句。到了明清时期，古代文人用清真形容从国外传来的伊斯兰教。久而久之反而把道家本来的意思给丢掉了。

周邦彦真正上位不是靠科举考试，宋神宗时周邦彦在太学读书，国家最高学府进修的学生，神宗去太学视察，周邦彦献长达七千字的《汴京赋》，一篇富丽堂皇的文章，描绘首都繁华的风光，歌颂王安石新法，受到神宗赏识，擢太学正，从学生变为老师。楼钥《清真先生文集序》中说他“由诸生擢为学官，声名一日震耀海内”。当年杜甫献《三大礼赋》获唐玄宗召试，被命“待制集贤院”。

历官太学正、庐州教授（今安徽合肥）、溧水县令（今江苏溧水）等，徽宗时为徽猷阁待制，大晟府提举。宣和三年（1121年），周邦彦赴鸿庆宫就任，不久后病逝于南京鸿庆宫斋厅卒年六十六岁。获赠宣奉大夫。 后归葬临安府南荡山（今浙江杭州西南郊周浦一带）。

现存词二百余首，代表作有《瑞龙吟》《满庭芳》等。精通音律，写词严分平仄四声、五音六律、清浊轻重，故音律谐婉，称格律词派之开山。善熔铸前人诗句，语言典丽精雅，用典自如，长调尤善铺叙，既有温庭筠的秾丽，韦庄的清艳，又有冯延巳的缠绵、李煜的深婉，也有晏殊的蕴藉和欧阳修的秀逸。使婉约词在艺术上走向高峰。为后来格律派词人所宗。旧时词论称其为“词家之冠”。有词集《清真集》，又名《片玉集》。是婉约词之集大成者。唐圭璋《唐宋词鉴赏词典·前言》“北宋婉约作家，周最晚出，熏沐往哲，涵泳时贤，集其大成”。

王国维《清真先生遗事》：“以宋词比唐诗，则东坡似太白，而词中老杜，则非先生不可。”

杜甫精于遣词炼字，比作杜甫足见文学成就之高。

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三、艺术特色：

意境:词中描绘了一个温馨旖旎的室内场景，从精美的器具、温暖的帷帐到两人相对调笙，营造出一种浪漫、缠绵的氛围;后通过女子的言语，将场景延伸到室外寒冷孤寂的夜晚，形成鲜明对比，进一步烘托出男女之间的柔情蜜意和女子对男子的挽留与关切之情，情感细腻动人。

语言风格:语言简洁而富有表现力，如“并刀如水，吴盐胜雪”，用简单的文字就将事物的特点生动展现出来，朴实自然又不失韵味。

结构布局:上阕先描绘环境和人物动作，为下阕女子的言语做铺垫;下阕以女子的问话和挽留之词为主，结构紧凑，层次分明。

艺术手法:运用了比喻的修辞手法，如“并刀如水，吴盐胜雪”;细节描写生动入微，“纤手破新橙”“相对坐调笙”，使人物形象跃然纸上;语言简洁凝练，却能传达出丰富的情感。

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四、吟诵要点：

1.入声字：滑、直，为断续吟。雪、幄、不、宿、均为休止吟，发声短促，相邻字适当拖长。

2.情感基调：缠绵清雅。

3.注意事项：这首词吟诵时，起调低起，不要太高，为后面的高八度留出空间。吟诵时气息要均匀、稳定。

4.要求：这首词拖音较少，相对来说要容易些，熟悉后带入语婉意浓，深情而极克制，‌曲折深微的情感，与作者产生共情。

5.重点讲解需注意的几个字

①并刀如水的“如”是本音升高两度再回到本音，低高低，“水”本音尾音上滑一度，和后面的“橙”“行”是一样的。

②无盐胜雪的“胜”本音要比前面“盐”高四度再降一度拖音，“雪”休止吟

③相对坐调笙的“调”，本音上一度台阶再回到本音再降两度，共四个音，与后面结句的“人”相同。

④马滑霜浓的“滑”断续吟，注意，本音后续有两个音，高出本音三个台阶再下一个台阶，也就是慕云校长说的擞音，吟时要有颗粒感。