沧浪书院楹联四期幽兰组中级班第七讲作业

惜缘!!

沧浪书院楹联四期中级班第七讲作业

组名学号-网名

作业：

一、分析下列句子，联脉有什么不恰当的地方。

1.

别愁难遣花轻舞【联友】

2.

出句：留恋晚霞湖摄月【联友】

对句：常思暮霭海惊心【联友】

二、分析出句的联意，并对句和互评。

出句：莺声唤醒一溪绿【无情】

析联：

对句：

作业要求学员互评。楼下评楼上的，第一楼评最后一楼。

作业截止时间：下周三晚上八点。过时补交的作业，评阅老师可以不点评的。

竹-阳光

沧浪书院楹联四期中级班第七讲作业
幽兰27-阳光
作业：
一、分析下列句子，联脉有什么不恰当的地方。
1.别愁难遣花轻舞【联友】
出句自身的意境不明确，前四字是哀伤的情绪，后三字是欢快的情绪，出句的表达的感情色彩不顺畅，另外主体也不对，别愁是指人的别愁如何排解人的别愁和不让花轻舞搭不上关系，主客体关系混乱。
2.出句：留恋晚霞湖摄月【联友】
对句：常思暮霭海惊心【联友】
出句自身环境矛盾，主题不明，究竟是留恋晚霞还是留恋湖中的月影，晚霞与月亮的关系不搭嘎。
对句：本句情境也不顺畅：“常思”是一种静态的表述，“惊心”是一个动态的表述，在一句中表述，前后自相矛盾。出句对句之间物象和情绪都不顺畅，这个对联读起来不知所云。
二、分析出句的联意，并对句和互评。
出句：莺声唤醒一溪绿【无情】
析联：此联描述的一幅画面： 莺鸣春早，溪水映绿，美丽的春天，生意盎然。
对句：蝶舞招来万点红【阳光】

作业要求学员互评。楼下评楼上的，第一楼评最后一楼。
作业截止时间：下周三晚上八点。过时补交的作业，评阅老师可以不点评的。

吕轻侯

沧浪书院楹联四期中级班第七讲作业
幽兰10-吕轻侯
作业：
一、分析下列句子，联脉有什么不恰当的地方。
1.别愁难遣花轻舞【联友】
——此句，前四与后三，情感不谐调。前四是别愁，而后三则是轻快地舞蹈。

2.
出句：留恋晚霞湖摄月【联友】
对句：常思暮霭海惊心【联友】
——出对句，前四与后三的时间、意脉，皆断开，不在一个范围内。
上下联也并无关联。

二、分析出句的联意，并对句和互评。
出句：莺声唤醒一溪绿【无情】
析联：春天到了，一声清脆的莺声，唤醒了草木葱茏……
对句：花气袭来两岸香【吕轻侯】

秋叶静美

沧浪联四幽兰组中级班第七讲作业
幽兰09－秋叶静美
一、分析下列句子联脉有什么不恰当的地方？
1.别愁难遣花轻舞【联友】
答:此句的意脉断开了，别愁表示悲伤，而花轻舞是欢快。
2. 留恋晚霞湖摄月【联友】
    常思暮霭海惊心【联友】
答:出句对句的时间上存在时隔现象，意脉断开了，而且上下联毫无关联。
二、分析出句联意，并对句互评
出句:莺声唤醒一溪绿【无情】
析联:清脆的莺声迎来了美丽的春天，万物复苏，一片新绿的景象，
        表达的是欣欣向荣和人们欢快的样子。
对句:蝶影归来百圃新【秋叶静美】
  

沙洲、

沧浪书院楹联四期中级班第七讲作业
幽兰38-沙洲
作业：
一、分析下列句子，联脉有什么不恰当的地方。
1.
别愁难遣花轻舞【联友】
答：前四后三色调不同，前四愁绪，后三轻快。
2.
出句：留恋晚霞湖摄月【联友】
对句：常思暮霭海惊心【联友】
答：前四后三关联性不强。
上联：晚霞和月不能出现在同一画面。
上下联：“留恋和常思”、“晚霞和暮霭”合掌。


二、分析出句的联意，并对句和互评。
出句：莺声唤醒一溪绿【无情】
析联：莺声婉转，唤醒了一溪绿色。拟人手法。
对句：细雨催开万点红【沙洲】

白开水。

沧浪书院楹联四期中级班第七讲作业

幽兰07-白开水
一、分析下列句子，联脉有什么不恰当的地方。
1、
别愁难遣花轻舞【联友】
答：前四后三联脉断了，前四冷色调，后三暖色调。

2、
出句：留恋晚霞湖摄月【联友】
对句：常思暮霭海惊心【联友】
答：出句时隔景隔了，有月的时候没有晚霞，前四后三没有关联，对句前四后三也没有关联，留恋和常思合掌。晚霞和暮葛合掌，出句和对句也没有关联。

二、分析出句的联意，并对句和互评。
出句：莺声唤醒一溪绿【无情】
析联： 把黄莺比做了人，好像是黄莺清脆婉转的叫声才唤醒了一溪春水，小溪水都变绿了。迷人手法。暖色调。

对句：莺声唤醒一溪绿【无情】
对句:小蝶笑看千岭红【白开水】

逸尘@

沧浪书院楹联四期中级班第七讲作业
【幽兰01-逸尘】

一、分析下列句子，联脉有什么不恰当的地方。
1.
别愁难遣花轻舞【联友】
答：
前四与后三色调不一致。
前四写愁，冷色调；后三轻快，暖色调。

2.
出句：留恋晚霞湖摄月【联友】
对句：常思暮霭海惊心【联友】
答：
前四与后三时隔景隔，出对句关联不紧。
出句晚霞和月不能在同一画面；出对句留恋与常思、晚霞与暮霭意思相近，合掌。


二、分析出句的联意，并对句和互评。
出句：莺声唤醒一溪绿【无情】
析联：黄莺的叫声唤醒了一溪的绿色。拟人手法。

出句：莺声唤醒一溪绿【无情】
对句：细雨催开两岸春【逸尘】

柳暗花明1

沧浪书院楹联四期中级班第七讲作业
幽兰17-柳暗花明
作业：
一、分析下列句子，联脉有什么不恰当的地方。
1.
别愁难遣花轻舞【联友】
答：前四后三色调不同，前四愁绪，后三轻快。
2.
出句：留恋晚霞湖摄月【联友】
对句：常思暮霭海惊心【联友】
答：前四后三关联性不强。
上联：晚霞和月不能出现在同一画面。
上下联：“留恋和常思”、“晚霞和暮霭”合掌。

二、分析出句的联意，并对句和互评。
出句：莺声唤醒一溪绿【无情】
析联：莺声婉转，唤醒了一溪绿色。拟人手法。
对句：壁影屏分半山红。【柳暗花明】

秋润

沧浪书院楹联四期中级班第七讲作业
幽兰06-秋润
作业：
一、分析下列句子，联脉有什么不恰当的地方。
1.别愁难遣花轻舞【联友】
答：＂别愁难遣＂与＂花轻舞＂情调不同，前四愁绪，后三轻快。
2.出句：留恋晚霞湖摄月【联友】
   对句：常思暮霭海惊心【联友】
答：前四后三关联性不强。
上联：晚霞和月不能出现在同一画面。
上下联：“留恋＂和＂常思”、“晚霞＂和＂暮霭”是一个意思，合掌。
二、分析出句的联意，并对句和互评。
出句：莺声唤醒一溪绿【无情】
析联：“莺声唤醒一溪绿”，描绘了一幅春天到来、万物复苏的美好画卷。它通过对莺声和溪绿的细腻描绘，营造出一种清新自然、生机盎然的意境，让读者在品味诗句的同时，也能感受到春天的美好和生机。
对句：花气袭来满院春【秋润】

凉秋秋

沧浪书院楹联四期中级班第七讲作业
组名学号-网名
作业：幽兰  凉秋秋
一、分析下列句子，联脉有什么不恰当的地方。
1.
别愁难遣花轻舞【联友】
答:联脉断。
前四述说离别难遣，情感压抑；冷色
后三花轻舞语调轻松活泼，偏暖，前后情感不统一，所以断了。
2.
出句：留恋晚霞湖摄月【联友】
对句：常思暮霭海惊心【联友】
答:晚霞是太阳将坠时的晚景，与月不能同框，不符合常理，故联断。
二、分析出句的联意，并对句和互评。
出句：莺声唤醒一溪绿【无情】
析联： 娇软的莺声如同天籁之音，唤醒了满溪春意。
出句:莺声唤醒一溪绿【无情】
对句:膏雨润开满岭红【秋秋】






作业要求学员互评。楼下评楼上的，第一楼评最后一楼。
作业截止时间：下周三晚上八点。过时补交的作业，评阅老师可以不点评的。

雨中漫步32

沧浪书院楹联四期中级班第七讲作业
幽兰40-雨中漫步
作业：
一、分析下列句子，联脉有什么不恰当的地方。
1.
别愁难遣花轻舞【联友】
前四与后三出现了意断。前四是冷色调，后三是暖色调。
2.
出句：留恋晚霞湖摄月【联友】
对句：常思暮霭海惊心【联友】
出句偏暖色调，对句偏冷色调。出现意断。
二、分析出句的联意，并对句和互评。
出句：莺声唤醒一溪绿【无情】
析联： 在莺儿的鸣叫声里，两岸的草木倒映在溪水里，让溪水也变成绿色。
对句：雁影催开千点红【雨中漫步】


作业要求学员互评。楼下评楼上的，第一楼评最后一楼。
作业截止时间：下周三晚上八点。过时补交的作业，评阅老师可以不点评的。

萍萍123456

沧浪书院楹联四期中级班第七讲作业
幽兰萍萍
作业：
一、分析下列句子，联脉有什么不恰当的地方。
1.
别愁难遣花轻舞【联友】
别愁难遣是愁调，花轻舞是欢快的调。脉络又愁又喜不统一。

2.
出句：留恋晚霞湖摄月【联友】
对句：常思暮霭海惊心【联友】
上下联太隔近了。意没有升华。留恋/常思  晚霞/暮霭 湖/海 貌似合掌了。


二、分析出句的联意，并对句和互评。
出句：莺声唤醒一溪绿【无情】
析联： 莺声唱起春天来了。树木绿了映衬着溪水也是绿的。
对句：雁字传来万里情


作业要求学员互评。楼下评楼上的，第一楼评最后一楼。
作业截止时间：下周三晚上八点。过时补交的作业，评阅老师可以不点评的。

小宇儿

沧浪书院楹联四期中级班第七讲作业

幽兰组-小宇
一、分析下列句子，联脉有什么不恰当的地方。
1、
别愁难遣花轻舞【联友】
答：前四后三联脉断了，前四冷色调，后三暖色调。

2、
出句：留恋晚霞湖摄月【联友】
对句：常思暮霭海惊心【联友】
答：出句时隔景隔了，有月的时候没有晚霞，前四后三没有关联，对句前四后三也没有关联，留恋和常思合掌。晚霞和暮葛合掌，出句和对句也没有关联。

二、分析出句的联意，并对句和互评。
出句：莺声唤醒一溪绿【无情】
析联： 黄莺清脆婉转的啼叫声，仿佛具有神奇的力量，将溪边沉睡的绿意都给唤醒了。

对句：莺声唤醒一溪绿【无情】
对句:蝶影舞来满径香【小宇】

惜缘!!

沧浪书院楹联四期中级班第七讲作业
幽兰33-小絮絮
作业：
一、分析下列句子，联脉有什么不恰当的地方。
1.
别愁难遣花轻舞【联友】
答:前四后三意脉断裂。
2.
出句：留恋晚霞湖摄月【联友】
对句：常思暮霭海惊心【联友】
答:出句前四后三时间不一致。出句对句关联不大。
二、分析出句的联意，并对句和互评。
出句：莺声唤醒一溪绿【无情】
析联： 黄莺的蹄叫声唤醒了小溪的春天。
对句：花影光浮两岸香【小絮絮】

山湖居士

沧浪书院楹联四期中级班第七讲作业
幽兰组-山湖居士
作业：
一、分析下列句子，联脉有什么不恰当的地方。
1.
别愁难遣花轻舞【联友】
答：联脉断裂了，前四是冷色而后三暖色。

2.
出句：留恋晚霞湖摄月【联友】
对句：常思暮霭海惊心【联友】
答：联脉断裂。上下联各说各的，意不协调。

二、分析出句的联意，并对句和互评。
出句：莺声唤醒一溪绿【无情】
析联：黄莺儿的叫声，唤醒了溪水两岸的草青树绿，春来了。
对句：梅蕊匀沾两袖香【山湖居士】

作业要求学员互评。楼下评楼上的，第一楼评最后一楼。
作业截止时间：下周三晚上八点。过时补交的作业，评阅老师可以不点评的。

张翠英

沧浪书院楹联四期中级班第七讲作业
幽兰.08.闪亮每一天
作业：
一、分析下列句子，联脉有什么不恰当的地方。
1.
别愁难遣花轻舞【联友】
前四与后三出现了意断。前四是冷色调，后三是暖色调。
2.
出句：留恋晚霞湖摄月【联友】
对句：常思暮霭海惊心【联友】
出句偏暖色调，对句偏冷色调。出现意断。
二、分析出句的联意，并对句和互评。
出句：莺声唤醒一溪绿【无情】
析联： 在莺儿的鸣叫声里，两岸的草木倒映在溪水里，让溪水也变成绿色。

出句：莺声唤醒一溪绿【无情】
对句：草色妆成两岸春【闪亮每一天】
            花信催开万树红【闪亮每一天】

弦月

沧浪书院楹联四期中级班第七讲作业
幽兰35－弦月
作业：
一、分析下列句子，联脉有什么不恰当的地方。
1.别愁难遣花轻舞【联友】
——此句，前四与后三，情感不谐调。前四是别愁，而后三则是轻快地舞蹈。

2.
出句：留恋晚霞湖摄月【联友】
对句：常思暮霭海惊心【联友】
——出对句，前四与后三的时间、意脉，皆断开，不在一个范围内。
上下联也并无关联。

二、分析出句的联意，并对句和互评。
出句：莺声唤醒一溪绿【无情】
析联：春天到了，一声清脆的莺声，唤醒了春意盎然……
对句：春雨捻开万树红【弦月】

影子-深圳

浪书院楹联四期中级班第七讲作业
幽兰影子
作业：
一分析联脉有什么不恰当的地方。
1.别愁难遣花轻舞【联友】
前四与后三，情感不谐调，前四冷色调 后三暖色调，搭配不当，意断。

2.
出句：留恋晚霞湖摄月【联友】
对句：常思暮霭海惊心【联友】
上联本句前四后三时间断裂
下联 本句暮霭咋还海惊心 不合理
且上下联晚霞与暮霭合掌。


二、分析出句的联意，并对句和互评。
出句：莺声唤醒一溪绿【无情】
析联：莺声似乎唤醒了溪边的人，竟然已是春满两岸了
对句：蝴蝶飞来几朵香【影子】

张桃红

沧浪书院楹联四期中级班第七讲作业
幽兰03—张桃红
作业：
一、分析下列句子，联脉有什么不恰当的地方。
1.
别愁难遣花轻舞【联友】
答：前四与后三出现了意断。前四是冷色调，后三是暖色调。
2.
出句：留恋晚霞湖摄月【联友】
对句：常思暮霭海惊心【联友】
答：出句偏暖色调，对句偏冷色调，出现了意断，且上下联“晚霞”与“暮霭”意思相近，合掌了。

二、分析出句的联意，并对句和互评。
出句：莺声唤醒一溪绿【无情】
析联： 黄莺鸣叫使溪水焕发生机，蝴蝶翻飞，催开百花芬芳。

出句：莺声唤醒一溪绿【无情】
对句：蝶舞催开万径香【张桃红】
           

梦无忧

沧浪书院楹联四期中级班第七讲作业

幽兰21-梦无忧

作业：

一、分析下列句子，联脉有什么不恰当的地方。

1.

别愁难遣花轻舞【联友】

答：前四后色调不对。前四为愁，后四是春欢快的色调

2.

出句：留恋晚霞湖摄月【联友】

对句：常思暮霭海惊心【联友】

答，出句前四有晚霞，后三却出现了月亮。暮霭，晚霞是不是合了。

二、分析出句的联意，并对句和互评。

出句：莺声唤醒一溪绿【无情】

析联：黄莺的啼叫把溪水也惊绿了。描写一副春天的美好画面

对句：柳线钓来两岸春【梦无忧】

云裳00

沧浪书院楹联四期中级班第七讲作业
幽兰23-云裳
作业：
一、分析下列句子，联脉有什么不恰当的地方。
1.别愁难遣花轻舞【联友】
句中情感前后矛盾，前四是难以排遣的别愁，冷色调，而后三选景花则是轻快地舞蹈，是明丽之景，暖色调，隐含欢快之情。

2.
出句：留恋晚霞湖摄月【联友】
对句：常思暮霭海惊心【联友】
出对句，前四与后三所选的意象表现的时间、意脉，皆不统一，不在同一个画面内，情感也有点混乱。

二、分析出句的联意，并对句和互评。
出句：莺声唤醒一溪绿【无情】
析联：运用拟人修辞，绿意盎然的春溪仿佛是婉转的莺歌唤醒的，隐含着观赏着的欣喜赞美之情。
对句:舟桨推开万点银【云裳】

张小光

沧浪书院楹联四期中级班第七讲作业
幽兰19-张小光
作业：
一、分析下列句子，联脉有什么不恰当的地方。
1.
别愁难遣花轻舞【联友】
答：此句主题不明确，前四与后三感情色彩不同，前四表现了离愁难消，冷色调；后三表现了轻快喜悦之情，暖色调。联脉不通。

2.
出句：留恋晚霞湖摄月【联友】
对句：常思暮霭海惊心【联友】
答：出句前四与后三景隔、意隔，主题不明确；对句前四与后三也没有必然联系，主题不明确。上下联没有形成意联。

二、分析出句的联意，并对句和互评。
出句：莺声唤醒一溪绿【无情】
析联： 春天来临，一阵清脆的莺叫声响起，不远处的一条溪水仿佛被唤醒似的泛起了绿波。此句采用拟人的修辞手法写出了春天生机勃勃的景象。
对句：蝶影催生万树红【张小光】


作业要求学员互评。楼下评楼上的，第一楼评最后一楼。
作业截止时间：下周三晚上八点。过时补交的作业，评阅老师可以不点评的。

湘兰

沧浪书院楹联四期中级班第七讲作业

幽兰11-湘兰

一、分析下列句子，联脉有什么不恰当的地方。

1.别愁难遣花轻舞【联友】

答：“别愁难遣”是表达一种难以排遣的离愁别绪，而“花轻舞”描绘的是一种轻盈灵动的画面，二者之间缺乏一种紧密联系，没有形成一种自然流畅的情感脉络。

2.出句：留恋晚霞湖摄月【联友】

对句：常思暮霭海惊心【联友】

答：出句描绘的是对晚霞映照下的湖以及湖中月影的留恋之情，营造出一种宁静而美好的氛围。而对句“常思暮霭海惊心”，“暮霭”与“晚霞”在时间上有一定的相似性，但“海惊心”就有些突兀了。湖的宁静与海的惊心形成一种不和谐的对比，二者之间缺乏一种情感上的过渡，而且“惊心”一词过于强烈，与出句的宁静氛围不相匹配，使得联脉不够顺畅。

二、分析出句的联意，并对句和互评。

出句：莺声唤醒一溪绿【无情】

析联：出句描绘了一幅充满生机的画面。黄莺欢快地啼叫着，将沉睡的溪水唤醒，溪水变得绿意盎然。

对句：燕影剪开千树红【湘兰】

刘少逸

沧浪书院楹联四期中级班第七讲作业
【幽兰02-刘少逸】

一、分析下列句子，联脉有什么不恰当的地方。
1.
别愁难遣花轻舞【联友】
答：
前四与后三色调不一致。
前四写哀伤、愁绪，冷色调；后三欢乐、轻快，暖色调。意脉断。

2.
出句：留恋晚霞湖摄月【联友】
对句：常思暮霭海惊心【联友】
答：
前四与后三时隔景隔，出对句关联性不强。
出句前四晚霞是黄昏时候，后三中月是夜晚，时隔景隔；意脉断。并且出对句留恋与常思、晚霞与暮霭意思相近，合掌。


二、分析出句的联意，并对句和互评。
出句：莺声唤醒一溪绿【无情】
析联：黄莺的叫声，唤醒了小溪两岸的草木发芽，呈现出生机勃勃的景象。采取了拟人的修辞手法。

出句：莺声唤醒一溪绿【无情】
对句：山色催归千嶂青【刘少逸】

云水.禅心

沧浪书院楹联四期中级班第七讲作业

幽兰26-云水.禅心

一、分析下列句子，联脉有什么不恰当的地方。

1.

别愁难遣花轻舞【联友】

答：前四说的离愁别绪；后三则是轻松愉悦的情景，前后断裂，意脉不畅。

2.

出句：留恋晚霞湖摄月【联友】

对句：常思暮霭海惊心【联友】

答：出句表现的是一幅宁静柔和的画面，但是自相矛盾：晚霞与月不同框。对句则是一种惊心动魄的画面，上下联也不同框，隔景，隔情，联脉断裂。

二、分析出句的联意，并对句和互评。

出句：莺声唤醒一溪绿【无情】

析联：出句表现的是春天来临，一片清山绿水的景象。

对句：花影摇来满院香【云水.禅心】

读书三境

沧浪书院楹联四期中级班第七讲作业
幽兰36-读书三境
作业：
一、分析下列句子，联脉有什么不恰当的地方。
1.
别愁难遣花轻舞【联友】
别愁难遣是指愁绪，花轻舞是是给人愉悦、形容欢快的，前后不搭、意脉不顺
2.
出句：留恋晚霞湖摄月【联友】晚霞是日落时日光映射到云层造成的，湖里应该应该也是晚霞和月应不同框
对句：常思暮霭海惊心【联友】暮蔼指傍晚的云雾，常用于描绘一种宁静、朦胧的氛围，故和海惊心矛盾。


二、分析出句的联意，并对句和互评。
出句：莺声唤醒一溪绿【无情】
析联：莺声表示春天来临，绿柳倒映，溪水也是绿的
对句：蝶影携来两岸香

晴狼

沧浪书院楹联四期中级班第七讲作业

幽兰30-晴狼
一、分析下列句子，联脉有什么不恰当的地方。
1、
别愁难遣花轻舞【联友】
答：前四后三联脉断了，前四冷色调，后三暖色调。
2、
出句：留恋晚霞湖摄月【联友】
对句：常思暮霭海惊心【联友】
答：出句时隔景隔了，有月的时候没有晚霞，前四后三没有关联，对句前四后三也没有关联，留恋和常思合掌。晚霞和暮霭合掌，出句和对句也没有关联。

二、分析出句的联意，并对句和互评。
出句：莺声唤醒一溪绿【无情】
析联： 把黄莺比做了人，好像是黄莺清脆婉转的叫声才唤醒了一溪春水，小溪水都变绿了。迷人手法。暖色调。

对句：莺声唤醒一溪绿【无情】
对句：雨气催开满树红【晴狼】