秋组 沧浪诗词学院楹联一期中级班第三讲作业

红尘有你2022

秋组  沧浪诗词学院楹联一期中级班第三讲作业
一、判断下列对联采用何种传统对格？

1、清联230、海棠吟社  麟 庆
逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。
2、前人联：
人中柳如是；
是如柳中人。

二、找出下列对联与六要素有矛盾之处，说明可以成对的原因。

1、簪碧堂　商 盘
北院喜新成，有寒碧千层，远青一角；
东君如旧识，正庭槐垂荫，梁燕将雏。
2、史可法祠　前 人
读生前浩气之歌，废书而叹；
结再世孤忠之局，过墓兴哀。

三、分析出句是否采用传统对格？如果是，是采用哪种传统对格？析联并对句：

出句：桃花不解梅花志【舰长】

荒紫金

秋07-紫荒金
沧浪诗词学院楹联一期中级班第三讲作业：
一、判断下列对联采用何种传统对格？
1、清联230、海棠吟社  麟 庆
逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。
叠词
2、前人联：
人中柳如是；
是如柳中人。
回文

二、找出下列对联与六要素有矛盾之处，说明可以成对的原因。
1、簪碧堂　商 盘
北院喜新成，有寒碧千层，远青一角；
东君如旧识，正庭槐垂荫，梁燕将雏。
领字“有”“正”后面有两个自对分句，句内对
2、史可法祠　前 人
读生前浩气之歌，废书而叹；
结再世孤忠之局，过墓兴哀。
之字同位同字对

三、分析出句是否采用传统对格？如果是，是采用哪种传统对格？析联并对句：
出句：桃花不解梅花志【舰长】
      采用传统对格重字格（花）   
      春季桃花不甚了解冬天梅花高洁不惧严寒的志向
对句：雀鸟难知鹏鸟心

程道恒

沧浪诗词学院楹联一期中级班第三讲作业
答题人:秋32南山叟

一、判断下列对联采用何种传统对格？

1、清联230、海棠吟社  麟 庆
逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。
答：属于传统叠语对，二字同位各重。

2、前人联：
人中柳如是；
是如柳中人。
答：属于传统双句回文联，即多字异位互重，指下联和上联互为回文联。

二、找出下列对联与六要素有矛盾之处，说明可以成对的原因。

1、簪碧堂　商 盘
北院喜新成，有寒碧千层，远青一角；
东君如旧识，正庭槐垂荫，梁燕将雏。
答：上下联后两分句不能对仗。但有与正两字是领字，在上下联各带两个分句，此为带领字的分句自对，当句对，可视为工对。

2、史可法祠　前 人
读生前浩气之歌，废书而叹；
结再世孤忠之局，过墓兴哀。
答：上下联中节律点的之字是同位同字相对，本属不规则重字对，但虚词在传统对格同位同字相对时，不视为不规则重字对，可以成联。

三、分析出句是否采用传统对格？如果是，是采用哪种传统对格？析联并对句：

出句：桃花不解梅花志【舰长】
对句：傻子安知儒子情【南山叟】
答：出句采用了传统对格中的叠语对。
析联：出句意思:春天的桃花是不能理解梅花凌寒傲雪的坚强意志。

秋叶静美

第三讲作业
秋20_秋叶静美
一、判断传统对格
1、叠语对    互成对
2、回文联
二、判断分析
1、矛盾之处:上下联平仄不对仗，词性不对品。
     成对原因:有领字统领分句，而且各分句是当句对。
2、矛盾之处:上下联的之字是同字同位相对，不合规则，。
     成对原因:之是虚词，古来对虚词比较宽泛。
三、判断、析联并对句
          桃花不解梅花志【舰长】
对句:  留鸟焉知侯鸟辛【秋叶静美】
出句是叠语对
析联:出句的字面意思是桃花不理解梅花的志向，表达的是一种不屑轻视的情感。

寿山石

秋26-山水乐

沧浪诗词学院楹联一期中级班第三讲作业

一、判断下列对联采用何种传统对格？

1.清联230、海棠吟社  麟 庆
逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。
答：属于传统叠语对，二字同位各重。

2.前人联：
人中柳如是；
是如柳中人。
答：属于传统双句回文联，即多字异位互重，下、上联互为回文。

二、找出下列对联与六要素有矛盾之处，说明可以成对的原因。
1.簪碧堂　商 盘
北院喜新成，有寒碧千层，远青一角；
东君如旧识，正庭槐垂荫，梁燕将雏。
答：上、下联后两分句不能对仗。但“有””正”两字是领字，各自带两个分句，因此可视为带领字的分句自对，属于工对。

2.史可法祠　前 人
读生前浩气之歌，废书而叹；
结再世孤忠之局，过墓兴哀。
答：上、下联中节律点的“之”字是同位同字相对，本属不规则重字对，但虚词在传统对格同位同字相对时，不视为不规则重字对，可以成联。

三、分析出句是否采用传统对格？如果是，是采用哪种传统对格？析联并对句：
出句：桃花不解梅花志【舰长】
对格：采用传统对格中的叠语对。
析联：春天凯的桃花是难以理解梅花凌寒傲雪的坚贞意志端。
对句：燕子难知鸽子心【山水乐】

槛外客诗词

沧浪诗词学院楹联一期中级班第三讲作业：
一、判断下列对联采用何种传统对格？
1、清联230、海棠吟社  麟 庆
逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。
答:采用重字对格。同时句内自对:风风对雨雨；燕燕对莺莺。

2、前人联：
人中柳如是；
是如柳中人。
答:采用双句回文对格。

二、找出下列对联与六要素有矛盾之处，说明可以成对的原因。
1、簪碧堂　商 盘
北院喜新成，有寒碧千层，远青一角；
东君如旧识，正庭槐垂荫，梁燕将雏。
答：第一，有和正都是仄，失对。
    第二，千层对垂荫，一角对将雏不工。
   能成工对的原因是：第一，有和正字为领字，可以从宽。第二，寒碧千层，远青一角和庭槐垂荫，梁燕将雏为句内自对，且为工对。为是带领字的分句自对，“既自对而又相对，虽宽而亦工”。

2、史可法祠　前 人
读生前浩气之歌，废书而叹；
结再世孤忠之局，过墓兴哀。
答：第一，读与结均为仄，失对。第二，上下句都有之字。
   这所以能成工对，第一，读与结为领字，从宽。第二，虚字之同位相对，不在节奏点，从宽。

三、分析出句是否采用传统对格？如果是，是采用哪种传统对格？析联并对句：
出句：桃花不解梅花志【舰长】
  答：出句采用了传统的重字对格，“花”字在二六位重复。
      析联：桃花春天开放，梅花冬天开放。桃花鲜艳，但梅花傲雪凌霜，更高洁。出句对比，欲突出梅花之品格。因此，对句也应前后对比，突出后者的高尚品格。
     对句：檐鸟安知鹏鸟情

秋05-雪花神龙

沧浪诗词学院楹联一期中级班第三讲作业：

秋05-雪花神龙

一、判断下列对联采用何种传统对格？
1、清联230、海棠吟社  麟 庆
逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。
答：
采用了双重字格

2、前人联：
人中柳如是；
是如柳中人。

答：
采用了回文格

二、找出下列对联与六要素有矛盾之处，说明可以成对的原因。
1、簪碧堂　商 盘
北院喜新成，有寒碧千层，远青一角；
东君如旧识，正庭槐垂荫，梁燕将雏。

答：
与六要素矛盾是：
第一：平仄不对。
第二：词性不对。

成对原因是：有领字分句自对，从宽

2、史可法祠　前 人
读生前浩气之歌，废书而叹；
结再世孤忠之局，过墓兴哀。


答：

与六要素矛盾是：
平仄不对立。

成对原因是：
之字同位同字对，从宽。

三、分析出句是否采用传统对格？如果是，是采用哪种传统对格？析联并对句：
出句：桃花不解梅花志【舰长】

①采用传统对格重字格。

②析联：  
春季桃花理解梅花高洁不惧严寒的志向。

对句：
桃花不解梅花志【舰长】
春色可知秋色情[雪花神龙]

★墨竹★

沧浪诗词学院楹联一期中级班第三讲作业
秋16★墨竹★

一、判断下列对联采用何种传统对格？

1、清联230、海棠吟社  麟 庆
逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。
答：是传统对格中的叠语对，即二字同位各重。

2、前人联：
人中柳如是；
是如柳中人。
答：此联是传统对格中的双句回文联，即多字异位互重，指下联和上联互为回文，两句一起构成回文联。

二、找出下列对联与六要素有矛盾之处，说明可以成对的原因。

1、簪碧堂　商 盘
北院喜新成，有寒碧千层，远青一角；
东君如旧识，正庭槐垂荫，梁燕将雏。
答：这是带领字的分句自对，当领字“有”“正”后面有两个自对分句的时候，后面的句子通常都形成分句自对。全联可以视为工对。

2、史可法祠　前 人
读生前浩气之歌，废书而叹；
结再世孤忠之局，过墓兴哀。
答：此联属于传统对格中的极少数几个虚词同位同字相对。但是，本联属于那两种特例之一，不视为不规则重字，可以成联。

三、分析出句是否采用传统对格？如果是，是采用哪种传统对格？析联并对句：

出句：桃花不解梅花志【舰长】
对句：淫雨岂知澍雨情【★墨竹★】
答：出句，采用了传统对格中的叠语对，即同位各重。
析联：出句，春天盛开的桃花是不会理解梅花傲雪而开的鸿志。

竹影拂尘

沧浪诗词学院楹联一期中级班第三讲作业
秋31-竹影拂尘
一、判断下列对联采用何种传统对格？
1.清联230、海棠吟社  麟 庆
逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。
答：叠语对。
2.前人联：
人中柳如是；
是如柳中人。
答：回文联。
二、找出下列对联与六要素有矛盾之处，说明可以成对的原因。
1.簪碧堂　商 盘
北院喜新成，有寒碧千层，远青一角；
东君如旧识，正庭槐垂荫，梁燕将雏。
答：上、下联后两分句中“有”“正”是领字，各带两个自对分句，可视为工对。
2.史可法祠　前 人
读生前浩气之歌，废书而叹；
结再世孤忠之局，过墓兴哀。
答：上、下联中“之”字是同位同字虚词相对，可以成联。
三、分析出句是否采用传统对格？如果是，是采用哪种传统对格？析联并对句：
出句：桃花不解梅花志【舰长】
对格：传统对格中的叠语对。
析联：桃花难以理解梅花凌寒傲雪的志向。
对句：俗世那知高世怀【竹影拂尘】

唐秀玲

沧浪诗词学院楹联一期中级班第三讲作业：
秋18红黄兰
一、判断下列对联采用何种传统对格？
1、清联230、海棠吟社  麟 庆
逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。
答：叠语联

2、前人联：
人中柳如是；
是如柳中人。
答：回文联

二、找出下列对联与六要素有矛盾之处，说明可以成对的原因。
1、簪碧堂　商 盘
北院喜新成，有寒碧千层，远青一角；
东君如旧识，正庭槐垂荫，梁燕将雏。
答：上联与下联后两句不对仗，但是本句是对仗的。并且有领字。属于当对句。
2、史可法祠　前 人
读生前浩气之歌，废书而叹；
结再世孤忠之局，过墓兴哀。
答：上下联同一位置都有“之”字，是传统对格同位同字，不视为矛盾，可以成联。

三、分析出句是否采用传统对格？如果是，是采用哪种传统对格？析联并对句：
出句：桃花不解梅花志【舰长】
对句：公子焉知女子心【红黄兰】

出句采用了传统对格中的叠语对。
析联：开在春天的桃花怎么能理解严冬里盛开的梅花刚强意志。

听风幻墨，

沧浪诗词学院楹联一期中级班第三讲作业：

秋组听风幻墨

一、判断下列对联采用何种传统对格？
1、清联230、海棠吟社  麟 庆
逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。
答：叠语对（重字对），二字同位各重


2、前人联：
人中柳如是；
是如柳中人。

答：律式双句回文联


二、找出下列对联与六要素有矛盾之处，说明可以成对的原因。
1、簪碧堂　商 盘
北院喜新成，有寒碧千层，远青一角；
东君如旧识，正庭槐垂荫，梁燕将雏。

答：平仄不对，词性不对。

成对原因是：有领字分句自对，从宽

2、史可法祠　前 人
读生前浩气之歌，废书而叹；
结再世孤忠之局，过墓兴哀。


答：平仄不对立。

成对原因是：
之字同位同字对，从宽。

三、分析出句是否采用传统对格？如果是，是采用哪种传统对格？析联并对句：
出句：桃花不解梅花志【舰长】

①采用传统对格重字格。

②析联：  
桃花怎么会理解梅花不惧严寒的志向那？

对句：
桃花不解梅花志【舰长】
夜月怎知明月心【听风幻墨】

2039小憩片刻

沧浪诗词学院楹联一期中级班第三讲作业：
一、判断下列对联采用何种传统对格？
1、清联230、海棠吟社  麟 庆
逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。
答：叠语对，2字同位各重
2、前人联：
人中柳如是；
是如柳中人。
答：双句回文联
二、找出下列对联与六要素有矛盾之处，说明可以成对的原因。
1、簪碧堂　商 盘
北院喜新成，有寒碧千层，远青一角；
东君如旧识，正庭槐垂荫，梁燕将雏。        
答：平仄不对，词性不对。此处采用领字分句自对，且嵌字（单字“碧”）
2、史可法祠　前 人
读生前浩气之歌，废书而叹；
结再世孤忠之局，过墓兴哀。
答：带领字的流水对，之字同位同字对
三、分析出句是否采用传统对格？如果是，是采用哪种传统对格？析联并对句：
出句：桃花不解梅花志【舰长】
单字重字，第2第6位，
析联：此处化用王安石咏梅的句意，以拟人手法，描述艳丽的桃花，只会迎合春风的吹拂，而不懂凌寒独放色香俱佳的梅花。
对句：卵石何能娲石功【小憩片刻】

人生如梦

秋组  沧浪诗词学院楹联一期中级班第三讲作业
秋01-人生如梦
一、判断下列对联采用何种传统对格？

1、清联230、海棠吟社  麟 庆
逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。
答：采用的是叠语（重字）对格（二字同位各重）
2、前人联：
人中柳如是；
是如柳中人。
答：此联是回文联，采用的是叠语对格（多字异位互重）。

二、找出下列对联与六要素有矛盾之处，说明可以成对的原因。

1、簪碧堂　商 盘
北院喜新成，有寒碧千层，远青一角；
东君如旧识，正庭槐垂荫，梁燕将雏。
答：上下联二三分句字性不对品，结构不对应。由于采用了传统对格句内自对，所以可以成对。上联的寒碧对远青，千层对一角，下联的庭槐对梁燕，垂萌对将雏，都属于工对。
2、史可法祠　前 人
读生前浩气之歌，废书而叹；
结再世孤忠之局，过墓兴哀。
答：上下联之字位置犯了平仄不对立的规则（一三五不论，二四六分明）。由于属于传统对格的虚字同位同字，所以可以成对。

三、分析出句是否采用传统对格？如果是，是采用哪种传统对格？析联并对句：

出句：桃花不解梅花志【舰长】
答：采用了传统对格的叠语（重字）对格。
析联：桃花不明白挴花之高洁孤傲，坚韧不拔之志。
对句：麻雀安知鸿雀心

竹影清风

秋组——10清风

沧浪诗词学院楹联一期中级班第三讲作业：
一、判断下列对联采用何种传统对格？
1、清联230、海棠吟社 麟 庆
逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。
答:规则重字
2、前人联：
人中柳如是；
答:是如柳中人。
回文
二、找出下列对联与六要素有矛盾之处，说明可以成对的原因。
1、簪碧堂　商 盘
北院喜新成，有寒碧千层，远青一角；
东君如旧识，正庭槐垂荫，梁燕将雏。

答:结构不对，因二三分句句内自对，所以成对
2、史可法祠　前 人
读生前浩气之歌，废书而叹；
结再世孤忠之局，过墓兴哀。
答:虚字之相对，应不在节奏点上，应可。

三、分析出句是否采用传统对格？如果是，是采用哪种传统对格？析联‘并对句：
出句：桃花不解梅花志【舰长】
规则重字，花
析联，桃花开在三春，是无法休会到傲雪严冬的神韵。
对句:溪水岂知江水宽【清风】

一阕流年

秋33～一阕流年：
沧浪诗词学院楹联一期中级班第三讲作业：
一、判断下列对联采用何种传统对格？
1、清联230、海棠吟社  麟 庆
逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。
答：上下联后分句规律重字。

2、前人联：
人中柳如是；
是如柳中人。
答：回文联。

二、找出下列对联与六要素有矛盾之
处，说明可以成对的原因。
1、簪碧堂　商 盘
北院喜新成，有寒碧千层，远青一角；
东君如旧识，正庭槐垂荫，梁燕将雏。
答：上下联后分句不对仗，但是两分句领字句句内自对，视为工对。

2、史可法祠　前 人
读生前浩气之歌，废书而叹；
结再世孤忠之局，过墓兴哀。
答：上下联两“之”字处失对，属于不规律重字。但是虚词可例外，视作成联。


三、分析出句是否采用传统对格？如果是，是采用哪种传统对格？析联并对句：
出句：桃花不解梅花志【舰长】
答：出句采用了传统对格的规律重字对。
对句：鸳梦安知离梦凄。

@秋叶

秋15秋叶
沧浪诗词学院楹联一期中级班第三讲作业：
一、判断下列对联采用何种传统对格？
1、清联230、海棠吟社  麟 庆
逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。
叠词
2、前人联：
人中柳如是；
是如柳中人。
回文

二、找出下列对联与六要素有矛盾之处，说明可以成对的原因。

1、簪碧堂　商 盘
北院喜新成，有寒碧千层，远青一角；
东君如旧识，正庭槐垂荫，梁燕将雏。
答：上下联后两分句不能对仗。但有与正两字是领字，在上下联各带两个分句，此为带领字的分句自对，当句对，可视为工对。

2、史可法祠　前 人
读生前浩气之歌，废书而叹；
结再世孤忠之局，过墓兴哀。
答：上下联中节律点的之字是同位同字相对，本属不规则重字对，但虚词在传统对格同位同字相对时，不视为不规则重字对，可以成联。

三、分析出句是否采用传统对格？如果是，是采用哪种传统对格？析联并对句：
出句：桃花不解梅花志【舰长】
对格：采用传统对格中的叠语对。
析联：春天凯的桃花是难以理解梅花凌寒傲雪的坚贞意志端。
对句：鹊鸟偏怜燕子心（秋叶）

听风幻墨，

沧浪诗词学院楹联一期中级班第三讲作业
答题人:秋38贺兰石

一、判断下列对联采用何种传统对格？

1、清联230、海棠吟社  麟 庆
逸兴遄飞，任他风风雨雨；
春光如许，招来燕燕莺莺。
答：属于传统叠语对，二字同位各重。

2、前人联：
人中柳如是；
是如柳中人。
答：属于传统双句回文联，即多字异位互重，指下联和上联互为回文联。

二、找出下列对联与六要素有矛盾之处，说明可以成对的原因。

1、簪碧堂　商 盘
北院喜新成，有寒碧千层，远青一角；
东君如旧识，正庭槐垂荫，梁燕将雏。
答：上下联后两分句不能对仗。但有与正两字是领字，在上下联各带两个分句，此为带领字的分句自对，当句对，可视为工对。

2、史可法祠　前 人
读生前浩气之歌，废书而叹；
结再世孤忠之局，过墓兴哀。
答：上下联中节律点的之字是同位同字相对，本属不规则重字对，但虚词在传统对格同位同字相对时，不视为不规则重字对，可以成联。

三、分析出句是否采用传统对格？如果是，是采用哪种传统对格？析联并对句：

出句：桃花不解梅花志【舰长】
对句:、圆月岂知弯月愁【贺兰石】

答：出句采用了传统对格中的叠语对。
析联：出句意思:春天的桃花是不能理解梅花凌寒傲雪的坚强意志。