春组 沧浪诗词学院楹联一期第十一讲作业

红尘有你2022

春组  沧浪诗词学院楹联一期第十一讲作业
一、判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？

1、天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。

2、（名）余曰正则兮，（字）余曰灵均。

二、对下列出句断句、标注古今音平仄和词性，判断是否有词性活用，析联并对句：

隐姓乡隅友蕙兰【舰长】

云中消息

春27-云中消息
沧浪诗词学院楹联一期第十一讲作业：
一、判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？

1、天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。

苦：词性活用。名词活用动词，使......苦恼。

劳：词性活用，动词活用形容词，动词的使用方法，使......劳累。

饿：不是词性活用。动词的使动用法，使......饥饿。


2、（名）余曰正则兮，（字）余曰灵均。

名：词性活用。名词活用动词，命名。

字：词性活用。名词活用动词，取名字。


二、对下列出句断句、标注古今音平仄和词性，判断是否有词性活用，析联并对句：

隐姓乡隅友蕙兰【舰长】

断句：隐姓/乡隅/友/蕙兰【舰长】
今音：仄仄平平仄仄平
古音：仄仄平平仄仄平

标注词性：动名名名动形名

词性活用：友，名词活用动词，结交。

析联：我在乡村一角藏身，结交蕙兰为朋友，过着似蕙兰一样淡雅、清净的生活。

对句：藏身云岭书山水【云中消息】

东方书剑

沧浪诗词学院楹联一期第十一讲5.26作业
春25 东方书剑

一、判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？
1、天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。
答：“苦”“劳”“饿”三字均为形容词使动用法，分别意思是“使……艰苦”、“使……操劳”、“使……饥饿”。

2、（名）余曰正则兮，（字）余曰灵均。
答：“名”“字”二字均为名词活用为动词，分别意思是“取名”“取字”。

二、对下列出句断句、标注古今音平仄和词性，判断是否有词性活用，析联并对句：

出句：隐姓/乡隅/友/蕙兰【舰长】
古音：仄仄/平平/仄/仄平
今音：仄仄/平平/仄/仄平
词性：动词/名词/意动/名词
活用：“友”名词意动用法，意思为“与……做朋友”。
析联：到偏远的乡隅隐姓埋名，只与蕙兰交朋友。
对句：寄情野水侣松鹤

醉舞可乐

春33-醉舞可乐
沧浪诗词学院楹联一期第十一讲作业：
一、判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？
1、天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。
答：“苦”“劳”“饿”三字均为形容词使动用法，分别意思是“使……艰苦”、“使……操劳”、“使……饥饿”。
2、（名）余曰正则兮，（字）余曰灵均。
答：“名”“字”二字均为名词活用为动词，分别意思是“取名”“取字”。
二、对下列出句断句、标注古今音平仄和词性，判断是否有词性活用，析联并对句：
出句：隐姓乡隅友蕙兰【舰长】
             收心陋室诗桃李
断句：隐姓/乡隅/友/蕙兰
古音：仄仄/平平/仄/仄平
今音：仄仄/平平/仄/仄平
词性：动词/名词/名(动)词/名词
活用：“友”名词意动用法，意思为“与……做朋友”。
析联：到偏远的乡村隐姓埋名，只和蕙兰一个朋友在一起。

R晓晓

春组  沧浪诗词学院楹联一期第十一讲作业

春23--R晓晓

一、判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？

1、天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。

答：“苦”“劳”“饿”三字均为形容词使动用法，分别意思是“使……艰苦”、“使……操劳”、“使……饥饿”。

2、（名）余曰正则兮，（字）余曰灵均。

答：“名”“字”二字均为名词活用为动词，分别意思是“取名”“取字”。

二、对下列出句断句、标注古今音平仄和词性，判断是否有词性活用，析联并对句：

出句：隐姓/乡隅/友/蕙兰【舰长】

古音：仄仄/平平/仄/仄平
今音：仄仄/平平/仄/仄平

词性：动词/名词/意动/名词

活用：“友”名词意动用法，意思为“与……做朋友”。


隐姓乡隅友蕙兰（舰长）
藏身篱院醉花竹（R晓晓）

隐姓乡隅友蕙兰（舰长）
投身桑梓多耕牧（R晓晓）

隐姓乡隅友蕙兰（舰长）
埋名梓里办学堂（R晓晓）


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水蓝蓝

春-水蓝蓝
沧浪诗词学院楹联一期第十一讲作业：

一、判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？

1、天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。

答：
必先苦其心志“ 苦”形作动，使....痛苦。
劳其筋骨“劳”形作使动用法，使....劳累。
饿其体肤“饿” 动作使动用法，使....饥饿。苦、老字是词性活用，饿字本身就是动词不是词性活用。

2、（名）余曰正则兮，（字）余曰灵均。

答：
（名）词性活用。名词活用动词，命名。
（字）词性活用。名词活用动词，取字。

父亲把我的名取为正则，
同时把我的字叫作灵均。

二、对下列出句断句、标注古今音平仄和词性，判断是否有词性活用，析联并对句：
隐姓乡隅友蕙兰【舰长】
断句：隐姓/乡隅/友/蕙兰【舰长】
古音：仄仄平平仄仄平
今音：仄仄平平仄仄平
词性：动名名名动形名
词性活用：友，名词活用动词，结交朋友。
析联：我隐姓埋名，在乡村的一个角落里隐居，结交蕙兰为朋友，过着似蕙兰一样淡雅、闲净的生活。
对句：安身林苑听天籁（水蓝蓝）
出句：隐姓乡隅友蕙兰【舰长】

李枚霖

沧浪诗词学院楹联一期第十一讲5.26作业
春37 李枚霖

一、判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？

1、天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。
答：“苦”“劳”“饿”三字均为形容词使动用法，分别意思是“使……受苦”、“使……疲劳”、“使……挨饿”。

2、（名）余曰正则兮，（字）余曰灵均。
答：“名”“字”二字均为名词活用为动词，分别意思是“取名”“取字”。

二、对下列出句断句、标注古今音平仄和词性，判断是否有词性活用，析联并对句：
出句：隐姓/乡隅/友/蕙兰【舰长】
古音：仄仄/平平/仄/仄平
今音：仄仄/平平/仄/仄平
词性：动词/名词/意动/名词活用：“友”名词意动用法。意思为“与……做朋友”。
析联：隐姓埋名住在偏远的乡隅，息交绝游，与蕙兰交朋友。

出句：隐姓乡隅友蕙兰；
对句：寄情云畔师山水。

山鸡zrs8616

春组38m山鸡  沧浪诗词学院楹联一期第十一讲作业
一、判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？

1、天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。
答：苦、劳、饿，都属于形容性活用成动词，

2、（名）余曰正则兮，（字）余曰灵均。
答：名、字，都是名词活用成动词。

二、对下列出句断句、标注古今音平仄和词性，判断是否有词性活用，析联并对句：

          隐姓乡隅友蕙兰【舰长】
          隐姓/乡隅/友/蕙兰
古音：仄仄 平平 仄 仄平
         动名 名名 动 名名
友，属于名词活用为动词
今音：仄仄 平平 仄仄 平
         动名 名名 动 名名
友，属于名词活用为动词
析联：隐居自好

          隐姓乡隅友蕙兰【舰长】
对句：逃名世外亲鸡犬

朦胧月光

沧浪诗词学院楹联一期第十一讲作业

一、判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？
1、天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。
答案：苦，劳，饿，三个字均为形容词使动用法，分别意思是“使……艰苦”、“使……操劳”、“使……饥饿”。
2、（名）余曰正则兮，（字）余曰灵均。
答案：名和字，两个字均为名词活用为动词，分别意思是“取名”、“取字”。

二、对下列出句断句、标注古今音平仄和词性，判断是否有词性活用，析联并对句：

出句：隐姓乡隅友蕙兰【舰长】
断句：隐姓/乡隅/友/蕙兰
古音：仄仄平平仄仄平
今音：仄仄平平仄仄平
词性：动名名名动名名
活用：“友”字名词意动用法，意思为“与……做朋友”。
析联：（我）隐姓埋名在偏僻的乡村，只为了与蕙兰做朋友。表达作者喜欢清净、闲雅的田园生活。
对句：置身俗世远名利【月光】
           隐姓乡隅友蕙兰【舰长】

关瑞华

沧浪诗词学院楹联一期第十一讲作业
春09-关瑞华

一、判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？
1、天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。
答：“苦”“劳”“饿”三字均为形容词使动用法，分别意思是“使……艰苦”、“使……操劳”、“使……饥饿”。

2、（名）余曰正则兮，（字）余曰灵均。
答：“名”“字”二字均为名词活用为动词，分别意思是“取名”“取字”。

二、对下列出句断句、标注古今音平仄和词性，判断是否有词性活用，析联并对句：

出句：隐姓/乡隅/友/蕙兰【舰长】
古音：仄仄/平平/仄/仄平
今音：仄仄/平平/仄/仄平
词性：动词/名词/意动/名词
活用：“友”名词意动用法，意思为“与……做朋友”。
析联：到偏远的乡隅隐姓埋名，以蕙兰为朋友。
对句：闲居闹市家天下【关瑞华】

故乡云

第十一次作作
春10_故乡云

一、判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？

1、天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。

答：苦，劳，饿，三字均为形容词使动用法，分别为是使其……苦，使……操劳，使……饥饿。

2、（名）余曰正则兮，（字）余曰灵均。

答：名，字，二字均为名词活用为动词，分别是，取名，取字。

二、对下列出句断句、标注古今音平仄和词性，判断是否有词性活用，析联并对句：

出句：隐姓/乡隅/友/蕙兰【舰长】

古：仄仄/平平/仄/仄平
今：仄仄/平平/仄/仄平

词性：动/名/意动/名

活用：友，名词意动用法，意为与其……做朋友。
析联，我在乡村埋名隐居，认识并结交似雅兰一样这样的朋友。

对句:隐姓/乡隅/友/蕙兰(舰长)
对句:深情/客路/交/明月。

胡月良

沧浪诗词学院楹联一期第十一讲作业
春19--胡月良

一、判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？

1、天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。
答：“苦”“劳”“饿”三字均为形容词使动用法，分别意思是“使……受苦”、“使……疲劳”、“使……挨饿”。

2、（名）余曰正则兮，（字）余曰灵均。
答：“名”“字”二字均为名词活用为动词，分别意思是“取名”“取字”。

二、对下列出句断句、标注古今音平仄和词性，判断是否有词性活用，析联并对句：
出句：隐姓/乡隅/友/蕙兰【舰长】
古音：仄仄/平平/仄/仄平
今音：仄仄/平平/仄/仄平
词性：动词/名词/意动/名词活用：“友”名词意动用法。意思为“与……做朋友”。
析联：隐姓埋名住在偏远的乡隅，息交绝游，与蕙兰交朋友。
对句：
          置身云外观沧海
          隐姓乡隅友蕙兰

幽谷兰

第十一讲作业    春20幽谷兰   

沧浪诗词学院楹联一期第十一讲作业：
一、判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？
    1、天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。
“苦、劳、饿”是词性活用，为形容词临时活用为动词，分别为使......苦恼、艰苦、使......劳累，使......饥饿的意思。从而使“苦、劳、饿”这些形容词临时具有了“使动”的动词特性。
    2、（名）余曰正则兮，（字）余曰灵均。
“名、字”是词性活用。为名词临时活用为动词，分别为赐名为，赐字为的意思

二、对下列出句断句、标注古今音平仄和词性，判断是否有词性活用，析联并对句：
   隐姓乡隅友蕙兰【舰长】
   断句：隐姓/乡隅/友/蕙兰【舰长】
   今音：仄仄 平平仄 仄平
   古音：仄仄 平平仄 仄平
   词性：动名 名名动  名
   友，是词性活用，为名词临时活用为动词，结交的意思。
   析联：我隐姓埋名在乡村一角，只结交了蕙兰为朋友，
   对句：虚情宦路疏名利【幽谷兰】

黄晚秋

沧浪诗词学院楹联一期第十一讲作业：
春05－晚秋

一、判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？

1、天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。

答：苦，劳，，二个字均为形容词使动用法，分别意思是“使……艰苦”、“使……操劳”。
饿——唯一动词性，未活用为其他词性。

2、（名）余曰正则兮，（字）余曰灵均。

答：名和字，两个字均为名词活用为动词，分别意思是“取名”和“取字”。

二、对下列出句断句、标注古今音平仄和词性，判断是否有词性活用，析联并对句：

出句：隐姓乡隅友蕙兰【舰长】
对句：远离市井朋丹鹤【晚秋】
断句：隐姓/乡隅/友/蕙兰
古音：仄仄/平平/仄/仄平
今音：仄仄/平平/仄/仄平
词性：动名/名名/动/名名
活用：“友”字名词意动用法，意思为“与……做朋友”，这里是与蕙兰做朋友。
析联：隐姓埋名在偏僻的山村，与蕙兰为友。表达作者淡泊宁静之意。看淡浮沉，归隐田园。红尘万事不关我，一心只种蕙兰花。

春01-笑看风云

笑看风云
沧浪诗词学院楹联一期第十一讲作业
一、判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？

1、天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。
答：“苦”“劳”“饿”三字均为形容词使动用法，分别意思是“使……艰苦”、“使……操劳”、“使……饥饿”。
2、（名）余曰正则兮，（字）余曰灵均。
答：“名”“字”二字均为名词活用为动词，分别意思是“取名”“取字”


二、对下列出句断句、标注古今音平仄和词性，判断是否有词性活用，析联并对句：

      隐姓乡隅友蕙兰【舰长】
古音：仄仄平平仄仄平  
今音：仄仄平平仄仄平  
      隐姓 乡隅 友   蕙兰
动词 名词 意动 名词
“友”名词意动活用为动词，意思为与......”交朋友
析联：隐姓埋名于偏远乡村，养植蕙兰，与其为友，表达了一种高雅淡泊之情趣。
  
出句：隐姓乡隅友蕙兰【舰长】
对句：淡名南岭伴梅竹 【笑看风云】
出句：隐姓乡隅友蕙兰【舰长】
对句：寄情山水随云鹤【笑看风云】

潮韵明月

沧浪诗词学院楹联一期第十一讲作业
春32潮韵明月
一、判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？
1、天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。
答案：苦，劳，饿，三个字均为形容词使动用法，分别意思是“使……艰苦”、“使……操劳”、“使……饥饿”。
2、（名）余曰正则兮，（字）余曰灵均。
答案：名和字，两个字均为名词活用为动词，分别意思是“取名”、“取字”。

二、对下列出句断句、标注古今音平仄和词性，判断是否有词性活用，析联并对句：

出句：隐姓乡隅友蕙兰【舰长】
断句：隐姓/乡隅/友/蕙兰
古音：仄仄平平仄仄平
今音：仄仄平平仄仄平
词性：动名名名动名名
活用：“友”字名词意动用法，意思为“与……做朋友”。
析联：（我）隐姓埋名在偏僻的乡村，只为了与蕙兰做朋友。表达作者喜欢清净、闲雅的田园生活。
对句：挑灯玉案临书法【潮韵明月】
            隐姓乡隅友蕙兰【舰长】

学海无涯

沧浪诗词学院楹联一期第十一讲作业：

春26_学海无涯

一、判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？

1、天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。

苦：词性活用。名词活用动词，使......辛苦。

劳：词性活用，动词活用形容词，动词的使用方法，使......劳累。

饿：不是词性活用。动词的使动用法，使......饥饿。


2、（名）余曰正则兮，（字）余曰灵均。

名：词性活用。名词活用动词，命名。

字：词性活用。名词活用动词，取名字。


二、对下列出句断句、标注古今音平仄和词性，判断是否有词性活用，析联并对句：

隐姓乡隅友蕙兰【舰长】

断句：隐姓/乡隅/友/蕙兰【舰长】
今音：仄仄平平仄仄平
古音：仄仄平平仄仄平

标注词性：动名名名动名名

词性活用：友，名词活用动词，结交。

析联：我在偏远的乡村独居，以蕙兰结为朋友，过着淡雅、清净的生活。

对句：藏身墅野邻花木(学海无涯)
出句：隐姓乡隅友蕙兰(舰长)

抽刀断水

沧浪诗词学院楹联一期第十一讲5.26作业
春：抽刀断水

一、判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？
1、天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。
答：“苦”“劳”“饿”三字均为形容词使动用法，分别意思是“使……艰苦”、“使……操劳”、“使……饥饿”。

2、（名）余曰正则兮，（字）余曰灵均。
答：“名”“字”二字均为名词活用为动词，分别意思是“取名”“取字”。

二、对下列出句断句、标注古今音平仄和词性，判断是否有词性活用，析联并对句：

出句：隐姓/乡隅/友/蕙兰【舰长】
古音：仄仄/平平/仄/仄平
今音：仄仄/平平/仄/仄平
词性：动词/名词/意动/名词
活用：“友”名词意动用法，意思为“与……做朋友”。
析联：到偏远的乡隅隐姓埋名，只与蕙兰交朋友。
对句：怡情山水邀明月

晨曦-

春组  沧浪诗词学院楹联一期第十一讲作业
一、判断下列句子中带括号的字是否词性活用？是哪一种词性活用？

1、天将降大任于斯人也，必先（苦）其心志，（劳）其筋骨，（饿）其体肤。
是词性活用，苦(形容词做动词用)      饿(形容词做动词用)

2、（名）余曰正则兮，（字）余曰灵均。
词性活用：名：名词做动词用
                     字：名词做动词用

二、对下列出句断句、标注古今音平仄和词性，判断是否有词性活用，析联并对句：

隐姓／乡隅／友／蕙兰【舰长】
古音：仄仄／平平／仄／仄平
今音：仄仄／平平／仄／仄平
词性：动词／名词／意动／名词
词性活用：友名词意动用法。意思：与什么做朋友
析联：隐姓埋名到乡隅，与蕙兰做了朋友
对句：修身山水邀明月

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